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1、高考现代文阅读I之论述类选择题考点及易错点归纳考点1理解文中重要概念的含义“文中重要概念”，多指与整体文意密切相关或是文章重点论述的“概念性” 词语，对其能否准确理解直接影响到对文意的把握。历年的高考，一般的命题原 那么是“尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料”，因此，对概念内涵 的理解必须依据文本，绝不能脱离文本。“理解概念”题规范模板1 .以下关于“XX”概念的理解，符合（不符合）作者原意的一项为哪一项2 .从原文看，以下对“XX”的理解，正确（不正确）的一项为哪一项对于“理解概念”题，应从下面几点入手：第1步，审好题干首先，要审准考查的是概念的本质特征还是外部特征；其次，审准修饰
2、语；再 次，要审准判断的性质，是选出“正确”选项，还是“不正确”选项，是“最准 确”，还是“不合文意”。第2步，选定区间选定区间即找到题干与选项在原文中的位置，通过与原文相关语句进行比拟， 作出准确的判断和选择。需说明的是，有的题干或选项只是针对 段（包括个句 子、一个词）而设，有的选项那么是针对全文或文中的某些段落而设。第3步，比照分析 只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由 此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛 在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新开展。作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的
3、主流，那么是因为成化年间 原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花、进入商业化模式之后，几乎 形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中 国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器 的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛那么是社会快速变化的标 志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元 社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代 有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其 文化特征是回归传
4、统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，那么可以使 人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高 峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次 外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次那么兴起了欧美的 中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转折时期，也是中国传统社会 的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的 转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一 走向多元的例证。（摘编自万明明代青花瓷崛起的轨迹）1 .以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（
5、）A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷开展的黄金时代。B.原料本土化等因素使青花瓷开展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。 C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格说明当时社会比拟开放和进步。 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。【答案】A解析B项，“此时青花瓷与外来文化已无关系”错误。由原文第二段 的“一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚”可知，外来文化影响着青花 瓷的开展，不能说“无关系”。C项，“明代社会往往被认为是保守的错误。 原文是说“明初往往被认为是保守的”，此处扩大了范围。D项，“从而推动了 当时的社会向多
6、元转型”错误。原文最后一段说“成功推动了成为中国传统 社会从单一走向多元的例证”，仅仅是“例证”，而非社会转型的推动因素。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章第一段通过元明两代瓷器的比拟，论证了瓷器开展与审美观念更新的关系。 B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。【答案】A解析“论证了瓷器开展与审美观念更新的关系”错误。由原文“由 此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕
7、果，中外交往的繁 盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新开展”可知， 通过比拟，论证的是青花瓷的开展和中外交往的繁盛有关。“审美观念更新”无 中生有。3 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。 B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。【答案】B解析B项不合逻辑，原文中说“一般来说，一个时代有一个时代的文 化，而时尚兴
8、盛那么是社会快速变化的标志”，而选项中没有了 “一般来说”这一 限制，前提内涵范围被放大，以此为依据推出的结论不一定符合事实。01能力标要心中有数知识回顾：六大命题方式需明确1.删减删减句子中的定语或状语等修饰成分可能使语意发生改变，造成对内容的曲解2.添加添加定语或状语或某个中心词或其他内容，使原文内容发生改变3.调换调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意4.改变改变说法或换用别的词语代替，使原文意思发生变化，从而形成错误选项5.遗漏看似保存了原文词句，但结合题干来看，只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面6.拼凑将意义有关或无关的几个词语（句子）胡拼乱凑，使信息随意组合，形成错
9、误选项 能用圈点勾画关键信息和制作思维导图的形式阅读论述类文本，理解作者观点,把握论证思路。 理解作者在论证过程中采用的论据和论证方法，体会其作用。 把握高考论述类文本阅读试题的命题规律，能在解题过程中进一步强化对“设误点”的认识。02常见命题陷阱要各个击破L曲解文意 一张冠李戴 内容方面偷换概念常见命题陷阱一以偏概全 1无中生有强加关系改变关系混淆时态混淆情态强加关系改变关系混淆时态混淆情态改变范围关系混乱逻辑方面混淆状态表述绝对答非所问这些错误贯穿在论述类文本阅读题目的设误点中，当你看到选项,能一眼识别出命 题陷阱，题目也就迎刃而解了。我们不妨拿一道高考真题来解析：专练提升阅读下面的文字，
10、完成13题。纵观人类社会开展史，没有任何一种经济模式能够像数字经济一样，在短时间 内爆发式增长，并深刻影响和重构世界经济。数字经济的诞生与崛起，改变了世界 经济体系，重构了全球产业开展格局。它所面临的问题如何得以解决，也影响着人 类社会的未来开展方向。数字经济体的诞生与开展，是理解和把握数字经济的最正确视角。就目前而言， 数字经济体的出现一般来自于四条演化路径。第一是互联网的原生路径，谷歌、脸 书、阿里巴巴和腾讯等都是以互联网服务起家，着力建设互联网平台，培育产品生 态，业绩和影响力在短期内获得了爆发性增长；第二是互联网大规模应用之前就已 经存在的大型公司“进化”之路，如应用商店带动了苹果公司
11、由一家企业向数字经济体的快速跃变；第三来自于汽车、健康、教育等大产业，这些产业在数字化转型 过程中，可能培育出以大型平台为依托的、具有全行业服务属性的数字经济体；第 四条路径那么可能来自一些颠覆性的新技术，如物联网、区块链、人工智能等，这些 新技术兼具了对生产力和生产关系的巨大影响力，有望构造出与当前大不相同的经 济组织形态。不同路径演变而来的数字经济体，往往有着相同的属性。阿里研究院近日发布 的报告数字经济体：普惠2.0时代的新引擎认为，数字经济体具有平台化、数 据化和普惠化三大特点。互联网平台创造了全新的商业环境，各种类型、各种行业、 各种体量的企业通过接入平台获得了直接服务消费者的机会；
12、数据的流动与共享， 那么推动着商业流程跨越企业边界，编织出全新的资源网络、生态网络和价值网络； 普惠化那么意味着数字经济是一种可以人人参与、共享共建的经济模式，如今普惠科 技、普惠金融和普惠贸易都已经大面积展开。这些特点，意味着数字经济的崛起带 来的不仅是经济体量的爆发式增长，更将对人类社会进行深度重构。作为数字经济开展最为迅速的两个国家，中国和美国正极大地受益于数字经济 革命，全球经济重心也因此而发生了迁移。过去五年，全球经济发生了工业经济向 数字经济的大迁移，美国在数字经济革命中保持着良好的开展势头，中国经济的影 响力也借势数字经济迅速扩大，全球经济的地理重心从环大西洋地区转向了环太平 洋
13、地区。数字经济正在蓬勃开展，然而其前行之路也并非畅通无阻。与相对保守的法律、 规范和制度之间的摩擦，便是影响数字经济开展前景的重要问题。我们希望未来建 立包括政府、学术界、商界等各方共同参与的数字经济全球化治理模式，这一模式 应该公开透明，并且以公共利益为导向。（摘编自袁勇数字经济：重构全球经济 开展格局）1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.因能够在短时间内呈现爆发式增长，所以数字经济可以重构全球产业开展格局。B.透视数字经济体的四条演化路径，能够让我们对数字经济有一个好的理解和把握。C.每个人都可以参与数字经济，人们之间借助共享共建模式进行贸易、金融等活动。
14、D.未来假设出现数字经济全球化治理模式，这一模式应公开透明，以公共利益为导向。【陷阱分析】A项犯了强加因果的错误，原文中说数字经济在短时间内爆发式增长，并深刻影 响和重构世界经济，”数字经济的诞生与崛起重构了全球产业开展格局”，这 二者之间只是出现的先后关系，并非直接的因果关系，故该项为不正确项。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.第一段提纲挈领，既指出了数字经济的特点，又简要地阐述了其诞生后的巨大作 用。B.第二段在论述数字经济体出现的四条演化路径时都运用了举例的方法，说服力很 强。C.阿里研究院的报告内容，是为了说明数字经济体拥有平台化、数据化和普惠化等 属性
15、。D.末段简明扼要，先指出制约数字经济开展的重要因素，继而提出了相应的解决方 案。【陷阱分析】B项都字表述错误，第三个路径无举例，故该项为不正确项。3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.前身就隶属于互联网服务的数字经济体诞生和开展中都能在短时间内有好的业绩。B.汽车、健康、教育 等属于大产业，转型后的数字经济体能够提供大平台，服务全行业。C.数字经济革 命对中美两国非常有帮助，环太平洋地区已成为全球经济新的地理重心。D.数字经 济开展前景良好，但需要解决好其与当前保守的法律、规范和制度等的冲突。【陷 阱分析】A项以偏概全，都能在短时间内有好的业绩是不正确的；B项混淆或 然
16、与必然，能够提供不正确；D项当前保守表述错误，故C项为正确 项。考点概括通过以上两题的答案分析，我们可以总结出两题所考查的考点为：理解语句、筛选 并整合文中信息的能力；对论点、论据和论证关系的认识与分析能力。03论述类文本阅读学法总结1 .首先，整体阅读文本，梳理行文脉络，勾画中心句和关键句（常见于段落的起 始句），把握文章主旨观点。其次，看清题干选择正误的要求，紧扣选项中的关键 词，把握“题文同序”的规律，锁定选项在原文中所在的信息区，找到原文中的相 应语句，并在原文中标注出来。最后，比对选项与原文的差异，甄别两者表述是否 一致，选出答案。2 .首先，结合议论文论点、论据和论证结构（常见的结
17、构有并列式、递进式和总 分式）的基本方法，确定选项所论述的角度，圈画关键词（具有标志性的词语，如 关联词、指代词、范围词、类别词、表示顺序的词以及有过渡作用的词语），以便 回归原文。其次，快速浏览全文，以选项中的关键词和所涉角度为指向，梳理原文。 最后，要善于串联关键词，联系上下文，判断选项正误。3 .首先，确定选项观点所论述的对象，根据论述对象锁定原文主要信息区。其次， 结合有关逻辑语法方面的知识，分析句间关系；结合选项常见设误点的特征，对文本和选项进行细节的比对分析。再次，细读信息区及其上下文，理解作者观点，分 析选项正误。比照分析是将选项与原文相关内容比照，看是否有转述错误；与题干比照，
18、看 是否符合题干要求。考点2理解文中重要句子的含意所谓“重要句子”是相对于文章而言的，是指在文中起重要作用的关键性语句， 它直接关系到正确理解文意，把握文章内容。在不同体裁的文章中重要的句子也 有所不同，但总体上可归纳为以下几种类型：提示文章中心内容的句子，如中 心句、文眼句等；说明作者的写作目的、观点态度的句子；衔接上下文，既 有过渡作用，又有概括作用，起到标明行文思路作用的句子；容易产生歧义性 理解的句子。“理解句子”题规范模板4 .以下理解，符合（不符合）原文意思的一项为哪一项5 .以下对“XX” 一句的理解，准确（不准确）的一项为哪一项对于“理解句子”题，应从下面几点入手：第1步，结合
19、语境结合具体的语言环境读懂原文。文中重要句子的含意都与整篇文章有一定的联 系，一定要在通读原文的基础上做题，切不可断章取义。第2步，抓关健词抓住句中的关键词。句子的含意常常由某个或某几个关键词来承载，它们或在 结构上起着起承转合等结构作用，或在意义上说明对象、原因、方式、途径等角 度或指向。可以说，抓住关键词语是弄清句子含意的切入口。第3步，了解位置注意句子的位置及句间关系。如果说句子在文章、语段中起着总领的作用，那 么理解或解释它时就必须从它所领起的那些内容去看、去分析；如果是起过渡、 承上启下的作用，那就要注意审视上下文段的意思；如果是起小结的作用，那么 在理解或解释时就必须从它的上文去找
20、相关的信息。总之，要抓住句子的“管辖” 范围，从句子的“管区”内寻找答案。在抓住句子“管辖”范围的基础上再分析 该句与上下相邻句甚至与全文的联系。一般来说，句与句之间的相互关系有指代、 总分、说明、扩展（含阐述、解说）、呼应等。考点3筛选并整合文中的信息所谓“筛选信息”，是指在纷繁的语言材料中，筛掉次要信息，从而提取主要 信息；所谓“整合信息”，是指对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合、加 以概括。此考点重点考查区分、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章 的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。“筛选信息”题规范模板6 .以下表述的内容，不属于“XXX”的一项为哪一项7
21、 .以下各项，属于（不属于）分析“XXX”原因（根据）的一项为哪一项对于“筛选信息”题，应从下面几方面入手第1步，确定区间正确理解文意和题意，确定筛选范围，即检索相关的信息区域，按照考题要求 从文中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行检视。第2步，分析题干必须把握题干信息，筛选信息题往往考查的是选项的所答是否合乎题干的所问, 如果选项所答非所问，那么肯定是错误选项。第3步，细心比照信息有显性信息，也有隐性信息；有文章中的真实信息，也有命题者命制的作 为错误选项的“虚假信息”。要反复认真分析比拟，去伪存真，作出正确的判断。考点4分析文章结构，把握文章思路“分析文章结构，把握文章思路”是指对文章
22、结构进行分析，并在理解观点和 材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的基础上理清行文的思路。“分析文 章结构”与“把握文章思路”其实是一个问题的不同侧面。文章思路，指的是作 者为使表达的思想内容能够成为一个严密的整体，而选择的由此及彼表达思想的 路径、脉络；文章结构，是思路外在形式的表现，指的是对材料的组织及安排方 法。“分析结构”题规范模板8 .请简要分析全文的思路（结构）。9 .下面对文章思路的分析，正确的一项为哪一项对于“分析结构”题，应从下面几点入手：第1步，整体把握所谓整体阅读就是把文章看做一个整体。从立意、结构、思想等方面宏观把握。 从形象、语言和表达技巧等方面微观调控，理解文章内
23、容，体会文章思想。第2步，分清关系论述类文章的论证思路是沿着逻辑思维的过程展开的，段落与段落之间有清晰 的逻辑关系。论述类文章的结构主要有两类：纵式结构和横式结构。纵式结构主 要是按主要与次要、现象与本质、原因与结果等逻辑关系来安排层次的。横式结 构又分“总分式”和“并列式”两种方式。“总分式”包括“总分总” “总分” 和“分总”三种方式。考点5归纳内容要点，概括中心意思“内容要点”，是指文本局部或整体的主要内容；“中心意思”，是指文本局 部或整体所表达的思想观点，即作者对所论述的社会现象所持的观点和看法。“归 纳内容要点”，侧重考查考生对语段乃至整个文本进行总结与把握的能力；“概 括中心意思
24、”，侧重考查考生能否着眼文本，整体驾驭文本，通过理清文本内部 的相互关系来抓住文本最主要、最本质的东西。归纳概括”题规范模板以下对原文有关内容的分析和概括，正确（不正确）的一项为哪一项对于“归纳概括”题，可以从以下几方面入手：第1步，统观全文精读原文，注重整体阅读，题文对照，明察秋毫地找出明明白白的词语，更要 细心捕捉间接或隐性的词语，准确理解其含义。第2步，分析题干单项选择试题，不要急于从题肢中选择答案，可先阅读题干，把题肢还原到原文的 相关局部。第3步，对应验证题文对照，明察秋毫地找出阅读的区域，细心捕捉间接或隐性的语句，大体确 定作答范围，然后仔细取舍。考点6分析概括作者在文中的观点态度
25、作者的观点和态度的表述，有的直接，有的间接，有的集中，有的分散，阅读 时应能加以分析概括，分辨作者对所说事物的态度是赞扬还是批评；是完全支持， 还是有一定保存。分析观点”题规范模板以下对原文中作者观点的概括，正确（不正确）的一项为哪一项对于“分析观点”题，应从 几方面入手：第1步，整体把握辨析作者在整篇文章中表现出来的观点态度。这类试题一般从阅读的整体性出 发，要求考生对全文涉及的内容探幽析微，作出仔细的辨析。第2步，查找评论文字概括作者对文中某一内容的观点态度。这类试题在一般论述类文章中大量出现，一 般要求在筛选整合文中重要信息的基础上，对文中隐含着的作者的观点进行辨析和 概括。选择题十大常
26、见陷阱选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置规律，是提高答题准确率 的关键。一般而言，选项设置的迷惑性表现在如下几方面：1 .以偏概全有时命题者故意增册!1、改动文中表示范围限制或是程度的轻重的词语干扰考生。 主要指空间错位，即以局部代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以特殊 代普遍。从而使考生作出错误的判断。重点关注：表数量多少的词语（少数，局部，几个，大多数）；表范围大小的 词语（凡，全，者B,所有；局部等）；表程度轻重的词语（特别，十分
27、，稍微等）； 表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）.混淆时态：（已然与未然）就是指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。重点关注：已经，曾经；过去，现在，目前；将要，尚未；之前，之后等。2 .因果混乱：因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果” 错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成 是因果关系。解题对策：在遇到涉及有因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子， 比拟一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。3 .混淆模态：（可能与必然）命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻
28、辑推理角 度设置陷阱。把可能出现的情况说成必然出现的情况。重点关注：一定，必将；可能，估计，如果，未必等。4 .主次颠倒事物的变化开展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和 次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这 些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。解题对策：做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要 一面的。5 .混淆是非：即肯定和否认颠倒。命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定了的事物 加以否认，或者将否认的事物加以肯定。6 .无中生有：即原文无此信息。指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原
29、文中推断出来。命题 者故意在干扰项里设置原文没有的信息。解题对策：考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据, 或者是否能根据原文合理地推断出来。7 .混淆充分、必要条件必要条件：只有才充分条件：只要就。8 .混淆程度深浅解题对策：在遇到涉及有程度深浅的选项时，一定要关注显示程度的副词，并 与原文认真比照。9 .偷换概念（张冠李戴）：主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入 歧途。命题者暗中将两个概念的内涵如属性、作用、开展趋势等进行了调换、改变 或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。通过 漏字，添字，改字，换序等方
30、法扩大、缩小或转移概念。解题对策：同学们在阅读 原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、戈h批的方法标出，在做题时，应 注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否 一致。此外还要留心文中的代词的指代。“这些”“那些” “这个”“那个” “其” 等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，结合语境判断。特别注意，别让以下几点成为答题盲区：（1）记住：不能只看选项本身的错对，注 意选项是否答非所问；（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样， 选项与题干之间要能构成因果关系；（3）记住：有的选项要选最正确答案，而非正误 选择；（4）记住：题干涉及几层意思，选项中那么要答全几层意思。【高考真题】阅读下面的文字，完成13题。青花瓷开展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这 不能不使我们思考：航海与瓷器同时到达鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实 来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动 了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷到达了瓷器新 工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器开展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也 就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样,