美术教案1-8(1).doc

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1、“第1课 贺卡 ”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容贺 卡共几课时 2课型 第几课时 1教学目标1 通过欣赏各种特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。2大胆的设计贺卡，体验绘制的乐趣。3在贺卡作品中表达自己美好的祝愿。教学重难点重点：让学生认识、了解各种个性的贺卡，并能动手绘制一张。难点：贺卡材料运用的巧妙，作品有创意。教学准备师生共同收集各种有个性的贺卡，准备制作贺卡的纸张，剪刀、双面胶等。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、激情导入1新的学期开始了，同学们都有那些美好的祝愿送给老师或同学呢？2 学生回答二、讲授新课1拿出课前收集的贺卡。一起来认识贺卡。 2欣赏各种美丽的贺

2、卡。找出他们的共同点和不同的地方。3学生讨论并找出。4展示课前准备的各种废旧材料以及纸张，探讨如何运用到你的贺卡作品中去。 5学生看并说出老师制作的步骤是怎样的。（折、剪、贴、画、写）三、学生作业1用身边的材料和工具设计制作一张贺卡。 要求作品新颖有趣，有画面有贺词。2学生作业。四、小结评议1学生展示自己的作业，述说自己的设计，自我评价。 2学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。板块一：今天就让我们一起来学习“贺卡”。 板书课题板块二： 我们一起来认识、欣赏贺卡。 师小结。要求学生大胆的想象，各抒己见。教师用事先准备好的贺卡做示范。教师板书： 折、剪、贴、画、写板书三： 小黑板出示：1、作

3、品新颖有趣。 2、有画面。 3、有贺词。教师巡视指导。板块四：组织学生小组评议教师评价与鼓励。 教后记“第1课 贺卡 ”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容贺 卡共几课时 2课型 第几课时 2教学目标1 通过欣赏各种特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。2学生能够选择身边的各种材料，大胆的设计贺卡，体验绘制的乐趣。3在贺卡作品中表达自己美好的祝愿，增进情感的交流，传播增进人与人之间的友谊。教学重难点重点：贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性的贺卡，并能动手绘制一张。难点：贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。教学准备师生共同收集各种有个性的贺卡，准备制作贺卡的纸张，剪刀、双面

4、胶等。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、课题回顾学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送他一张贺卡！”学生：“马上到教师节了，我自己制作贺卡送给老师。”二、讲授新课贺卡的内涵与制作意义：贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物，聆听大家的发言，感受情感的互动。三、探索活动1启迪学生发现美。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来只做贺卡。”第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用来制作贺卡的文字和图案。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡

5、。”2引导学生欣赏美。展示课前准备的各种废旧材料和纸张，探讨如何运用到作品中。3体验材料。四、课堂作业：指导学生创造美教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，运用简单的剪、贴、揉、卷、折撕等各种方法制作一张教师节贺卡。板块一：教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”教师：“刚才这几位同学都说出了自己的真是想法。新的学期开始了，同学们都有哪些美好的祝愿送给老师或朋友呢？”板书课题：传情达意的节日贺卡板块二：教师：“祝全班同学：学习进步，天天快乐！”教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。板块三：教师：同学们，生活中那些废弃

6、的材料可以用来制作贺卡。请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。 教师：“各组的意见都很好！说明同学同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”教师：请大家翻开课本第1-2页，我们一起来欣赏各种各样的贺卡。教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是教师节了，按照习惯大家要赠送贺卡，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”鼓励学生自由、大胆的设计，体验创作的乐趣。板块四 ：教师巡回指导，参与学生的制作与设计。教后记“第2课 诱人的瓜果 ”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容诱人的瓜果共几课时 课型 第几课时 教学目标1启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜

7、色等。2能够用色彩大胆表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。3引导学生在积极的情感提体验中提高想象力、创造力。教学重难点重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美。难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作。教学准备学生：自己喜欢的瓜果及表现工具。教师：几幅多种形式的绘画作。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、导入1直接导入喜欢吃瓜果吗？说说味道怎么样？二、教学新课1说说你最喜欢吃的水果是什么？2欣赏与评述：欣赏课本中大师和其他小朋友的作品，说一说他们的画给你什么感受？他们为什么要采取这样的表现形式？他们在努力的想用作品表达什么情感？3说说书本上水果的形

8、状和颜色特征。4小组讨论用什么方法来表现水果？你想用什么方法来表现呢？ 三、学生作业1每个学生选择一种自己喜欢的绘画方法表现瓜果。2学生作业。四、小结评议1学生展示自己的作品。说说自己是如何设计的？作品有什么特点 2教师评价与鼓励。板块一： 小组说说自己喜欢什么瓜果，味道怎样？板块二：教师提问并全班交流：你最喜欢的是什么？它的形状怎么样？颜色又是什么样的？追问：他们在努力的想用作品表达什么情感？教师小结。教师示范绘画并讲讲注意点。组织学生讨论教师出示范画或相关作品，引导学生。板块三：教师巡回辅导板块四 ：教师把学生评议出来的优秀作品张贴在黑板上教后记 “ 第3课 瓜果的想象”课时教学计划 施教

9、时期 年 月 日教学内容瓜果的想象共几课时 课型 第几课时 教学目标 1了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。2 能掌握切、挖、拼接、镶嵌、组合等多种制作方法。3 引导学生感知美存在于生活中。教学重难点重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小形状进行想象。难点：能创造性的使用材料和大胆的想象。教学准备学生准备：各种瓜果、蔬菜，牙签、小刀、双面胶、水彩笔、油画棒、材料纸。教师准备：实物投影仪、视频展示台。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、故事导入“我本来是个长的圆圆胖胖的大苹果，又香又甜。有一天，我的主人对我说：喂，你想不想变的漂亮一点？我可以帮助你！于是，我高兴的答应了。看，我

10、变了（用两颗黑白纽扣装上的眼睛）又变了（添上了橘子皮剪的嘴巴）继续变（头上插一朵小花）。哈哈我变成一个漂亮的小姑娘了。”二、新授1你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆（西瓜、猕猴桃、菠萝等等）2小组讨论学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做他的腿学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用（拿出一个西瓜）3看到它你能想到什么？学生：面具、小姑娘、渔夫我们就来把他变成小姑娘。谁可以上来试一试？你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？头发？我用小萝卜做它的眼睛，用青菜叶来做它的头发4怎么做？学生用刀把西瓜

11、一头切去一部分，这样西瓜就站起来了，用刀挖出人的嘴巴。用牙签把小萝卜插在西瓜上做了眼睛，把青菜叶固定在西瓜上做头发（切、刻、挖、插接）三、学生作业。学生做水果的想象的作业四、小结评议。学生互评板块一：教师提问：谁来说说这个苹果是怎么变成一个小姑娘的？你还能把他变成什么？板书课题今天我们学习的内容就是把我们带来的各种好吃的瓜果变一变、打扮一下，看看谁把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮。板块二：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？你是根据它的什么特点来变？教师逐一提问，学生回答。小组讨论根据课前收集来的各种瓜果和制作工具、材料让学生尝试制作。板书：切、刻、挖、插接教师小结评议同学们真了不起！

12、简单的瓜果经过你们的小手就变成了这些精彩的作品。能不能说说你做的是什么？怎么做出来的呢？你觉得自己做的怎么样？教后记“ 第4课 冷色和暖色 ”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容冷色和暖色共几课时 课型 第几课时 教学目标 1让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用画出冷暖色。2能够说出冷色和暖色给自己带来的感受。3培养学生对大自然和生活的热爱。教学重难点教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美。教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。教学准备教师准备：色环、图片、水粉等 学生准备：自备绘画工具学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、回顾知识老师:同学们三年级 的时候我们已经学过了

13、三原色,还记得是哪三原色吗?学生:红、黄、蓝二、新授1老师：那么同学们你们觉得还有那些颜色给你这样的感觉呢？并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。学生：蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字很喜庆。（很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色，其实黄色是暖色，在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.）2欣赏作品学生欣赏老师带来的图片三、学生作业1同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识，现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。四、作品展示，小组评议。板块一：老师：非常好，我们的同学学的非常认真。

14、如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一样的，色彩呢他也有自己的个性。红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。四季给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习色彩的冷与暖2.板书：色彩的冷与暖板块二：老师：同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉，再分析一下作品分别使用了哪些颜色。老师：同学们观察的非常仔细，说的非常好，现在思考一 下：在表现寒冷的作品中，我们能够使用暖色吗？我们应该用哪些色彩？怎样运用？使用暖色的时候应该注意一 些什么？老师：太棒了，我们把掌声送给这位同学。另为老

15、师还要告诉，同一 颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。板块三：作业要求：1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。2作业的造型不要太复杂。3作品可以是具体也可以是抽象的。板块四:教师小结，点评优秀作品教后记“第5课 冷暖色调的画”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容冷暖色调的画共几课时 2 课型 第几课时1 教学目标1感受大自然美丽风光，培养色彩美感意识 2初步运用色彩知识绘制冷色调的画 3 培养学生自主学习的能力与集体创新精神 教学重难点教学重点：（1） 感悟冷色调处理画面的丰富表现力 （2） 理解并运用冷色调绘制风景画 教学难点： 理解冷色调并运用其色彩知识来处理画面

16、 教学准备（1）图片展示自然风光和冷色调的画 （2） 蓝、绿、蓝紫色纸三张（4030），黄色纸一张，学生版画、油画棒等作品若干。 （3） 集体作业 纸每组一张 （4） 剪刀、双面胶等 学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、导入课题。复习上节课冷暖色的知识，引入新课。揭示课题：冷暖色调的画二、欣赏作品：引导学生欣赏冷色调为主的风景画。1学生尝试回答老师的问题。22. 欣赏大师的画和学生作品。3 提示学生用冷色画一棵树。三、构思创作。学生用冷色画一颗树。学生尝试用水粉、油画棒等工具来表现一棵树木。四、展示评价学生作品展示1学生思考：用简短的语言概括自己所画的内容。2小组互评：看谁的作品更有吸引

17、力。五、课后拓展。板块一：师：教师出示冷暖色块，让学生抢答。板块二：让学生说说冷色调画面的特点以及自己的感受。让学生从画面的表现内容，色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。引导学生欣赏作品加深对画的独特感受。板块三：教师巡回辅导。引导学生进行构图安排、色调的处理、表现冷色调的地方。板块四：引导学生欣赏各自的作品并且互评自己的作品板块五：调出深浅不同的冷色调的画。教后反思 “第5课 冷暖色调的画 ”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容暖色调的画共几课时 2课型 第几课时 2教学目标1在充分感受与认识暖色调的基础上创作暖色调风景画。2画出暖色调中丰富的层次变化。教学重难点教学重点：让学生在欣赏

18、中感知冷暖色调及其装饰美。教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。教学准备色环、图片、水粉等 学生准备：自备绘画工具学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、导入课题。1复习冷色，基本调色方法集体活动，调动学生学习积极性。2出示一幅暖色调的范图，请学生谈感受，由此引出课题。 暖色调的画二、欣赏作品：学生在了解了冷暖色和色调的基础上，体会暖色调带来的特殊感受。三、构思创作。创作一幅暖色调的风景画。1尝试调色，请学生把图中的暖色调出来。2说说在尝试的过程中用到了哪些颜色，以哪些色为主。四、展示评价与上节课的冷色调作品合在一起，举办一次小小的画展。1 作业 板贴2 学生互评（1）你觉得哪些作品比较

19、好？（2） 通过这一课你学到了哪些知识？3小结表扬板块一：初步理解冷色调的画通过学生作品展示并板贴进一步理解冷色调，文字底衬冷色调的风景，加深理解展示冷色调的画。教师板书课题板块二：师：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。板块三：老师演示：在红色里分别加入少量其他颜色，就会产生各种不同的红。引导学生进行构图安排、色调的处理、表现自己感受最深的地方。板块四：师：是否调出了丰富的暖色？你画的暖色调风景是否表达了自己的感受？能否用语言来表达对作品的感受？能否大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见？教后反思 “ 第6课 纸版画 ”课时教学计划 施教时期 年 月 日教

20、学内容纸版画共几课时 1课型 第几课时 1教学目标1学习并掌握有底纸版画和无底版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。2培养学生细致有序的劳作观念。3体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。教学重难点教学重点：能熟练地掌握和了解儿单纸版画的表现方法和技巧。教学难点：鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造的潜能。教学准备绘画工具和剪刀、色彩等等。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、欣赏引入。1欣赏：让学生欣赏优秀的儿童版画作品。2谈话：分析儿童版画同其它画种的不同，师生讨论关于版画的定义以及版画的特点、版画的表现形式。二、作品感受。1感受：出示版画

21、需要的材料。常用的材料有：卡纸、吹塑纸、瓦愣纸、棉线、纱布等，鼓励学生充分、合理利用废旧材料。2讨论：对比版画作品，学生自己总结：三、创作练习。学生动手制作，自己选择材料进行构思和创作。制作无底纸版画，拓印时注意底版不能移动，以避免错位。四、小结评议。1评论：让学生就自己的作品进行综合评价。2展览：互相欣赏、评论。板块一：拼贴法：最常用，也是纸版画中最基础的一种表现方法。实物拼贴法：为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料。拼贴的材料不同，表面肌理就不一样，印出来的作品效果也就不同。刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，拓印后产生阴刻的画面效果。另外还有贴线法、

22、撕揭法、揉纸法、折纸法、剪刻法板块二：好的版画必须做到的几点要求：a表现内容一定是自己喜欢的或熟悉的。b构图要根据不同的内容做到不同的要求。C“粉印版画”要注意色彩的明暗对比，“油印版画”要注意点、线、面的问题。板块三：教师指导学生构思，引导学动手制作。相机指导学生制作。板块四：学生自我总结，课外拓展。教后反思 “ 第7课 藏书票 ”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容藏书票 共几课时 1 课型 第几课时1教学目标 1通过欣赏藏书票作品，了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。2尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票作品。3培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。教学重难点教学重点：学习制

23、作藏书票，要有简洁、精美的画面效果。教学难点：制作底版时，注意文字要反过来写。教学准备图片、绘画工具等。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、导入课题。请学生欣赏老师带来的图书。看看，图书上有什么？二、作品赏析。师生交流，启发学生思考，在制作底版时，需要注意哪些问题？1画面要简洁大方。2注意文字要反过来写。3票面形式多样，长、方、圆形都可以。三、构思创作。1学生在老师的指导下，尝试制作藏书票底版。2因地制宜地选取拓印方法。四、展示评价。学生作品展示1学生思考：用简短的语言概括自己所画的内容。2小组互评：看谁的作品更有吸引力。板块一：引导学生思考：什么是藏书票？藏书票有多大？哪几个部分组成的

24、？板块二：藏书票也是一种袖珍的版画，是根据书主人的性格、爱好而设计的小图画。讲解有关藏书票的知识，欣赏部分藏书票作品，理解藏书票被誉为“纸上宝石”的内涵。板块三：用纸版画方法制作藏书票。藏书票由画面和文字组成，制作底版时注意文字要反过来写。板块四：引导学生欣赏各自的作品并且互评自己的作品。教后反思“ 第8课 奇怪的梦 ”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容奇怪的梦 共几课时 1课型 第几课时 1教学目标 1引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。2通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感

25、。3激发学生热爱科学、远离迷信的情感。教学重难点教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像和创造。教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。教学准备绘画工具，图片。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、引入新课。创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。二、欣赏作品。欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。三、构思创作。1梦的构图。2梦的色彩。学生绘画。四、展示评价。学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。板块一：讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。板块二：主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。板块三：用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。板块四：引导学生欣赏各自的作品并且互评自己的作品。教后反思