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1、统编语文二上寒号鸟教学设计【教学目标】L认识“堵、缝等15个生字，读准多音字“号、当，会写却、纷、夜等生字。2 .分角色朗读课文，读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻 死了。3 .引导学生懂得懒惰和得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳 动才能得到。【教学重点】认识堵、缝等15个生字，读准多音字“号、当，会写“却、纷、夜等生字。【教学难点】引导学生懂得懒惰和得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动 才能得到。【教学准备】教师准备：课件，板贴学生准备：课前充分预习课文【教学过程】一、故事导入，切入话题1 .小朋友们喜欢听故事吧。这节课，咱们要来学一个民间故
2、事。很久以前，在一座高山上，有【学生拼读:一堵石崖du o石崖上有【学生拼读：一道缝feng里面住着一种小动物，在 寒冷的夜晚，它会大声叫唤：哆啰啰，哆啰啰。人们就给它取了个名字，叫一一 寒号鸟【出示课题】。谁来喊喊它？指生读、我们一起喊喊它。2 .号是个多音字，表示声音时，它读第二声。它还有第四声的读法。一起来读读这些词语：先来读读第四声，再来读读第二声。号码挂号铜号狂风怒号哀号寒号鸟你们看，这就是寒号鸟。（简介寒号鸟）3 .通过预习，我们知道了寒号鸟（板贴寒号鸟）最后的结局是？一一是的，在 寒冷的冬天，寒号鸟因为没有一个温暖的窝，所以【板贴：冻死了】.寒号鸟对面住着一位邻居，是【板贴喜鹊到
3、窝里一一拼读：喜鹊que】。4 .寒冷的冬天，喜鹊住在？一一板贴：【住在温暖的窝里】为什么喜鹊住在温 暖的窝里，寒号鸟却冻死了呢？【在两条板书中间打上问号】.布置初读任务：课文中有四个字能告诉我们寒号鸟冻死的主要原因，这四个 字在课文中出现了两次，请你好好读读课文，找到这四个字，并用方框框出来。 翻开课本60页，赶快读一读，找一找。二、梳理字词，完成练习.咱们班的小朋友课文读得非常认真，肯定有发现了。不急着交流，咱们先去 寒号鸟家探听一下情况吧！（神秘兮兮）寒号鸟家住得又高又远，要想去他家呀， 得先过一座词语桥。瞧，把这些词语读正确了，才能顺利过桥。前鼻音：衔来劝告趁早后鼻音：当作晴朗将来狂吼
4、其余：哀号石崖枯草得过且过寒冬腊月重复（1）过木板桥检查生字自己先读，最认真的小朋友等会儿可以当小老师。刚才老师已经发现了两位读得最认真的小老师了，有请小老师。预设_某某，你带大家读第一行。字正腔圆，读得真好。我们发现了，第一行的生字的拼音都是一一前鼻音。小眼睛真亮。请某某带我们读第二行。（瞧，这一行生字除了吼其他拼音都是。咱们这位小老师真厉害，每一个后鼻音都读得很准确，掌声送给他。）还要提醒小朋友们注意一个字，当作的当在这儿读第四声，它还有一个读音，一 起来读读这些词语。最后一行词语我们一起读。（2）是不是所有的词语你全部过关了呢？请你和同桌读一读，过了桥的举手告 诉老师。1 .恭喜大家都过
5、桥了！再加把劲，爬上这根藤条吧！男生女生来比赛读吧（去 拼音读）。2 .瞧，藤条上最顶端的两个词组有点不一样，咱们一起读一一一堵石崖、一道 缝。（字体放大）像“一堵、“一道这样的词语叫数量词。3 .课文第一节【出示第一节】中还有两个这样的词组，请你赶快大声读读课文， 找一找吧一一呦，我们马上发现了，还有两个词组是？（一条河、一棵大杨树）。4 . 了解了数量词，我们来选一选，填一填吧一一你们看，课堂作业本中有这样 一道题，题中没有一道缝这个答案，那还可以说一什么缝呢一一其余数量词先 口头填一填，再反应课件出示答案：都会填了吗？女生报第一排答案，男生 第二排。三.学习“一劝”（24节），朗读指导.
6、经过了一关又一关，我们终于来到寒号鸟的家了，也终于知道了寒号鸟冻死 的主要原因了吧，哪个词语告诉我们了？指名说一一板书：不听劝告（征询大家 意见：你们同意吗）一一第一处在第几节？第二处呢？1 .说明喜鹊劝了几次？2 .我们先来看喜鹊对寒号鸟的第一次劝告（1）出示自学提示：好好读读第24节，想一想从他们做的和说的当中，你看到了一只怎样的喜鹊， 一只怎样的寒号鸟？（读完举手告诉老师）（2）反应：读了课文，你觉得喜鹊最大的特点是什么？反应【板贴：勤劳 懒 惰】（和他看法一样的同学请举手）.除了喜鹊和寒号鸟说的话，我们可以从哪些词语特别看出喜鹊的勤劳呢？寒 号鸟的懒惰又从哪些词语看出来？请用自己喜欢的
7、符号圈画出来。反应，加红以下三个词语一一一早【追问：你猜是几点钟呢？】东寻西找【追问：你猜猜喜鹊都去了哪里？】忙着【老师还看到有些同学划出了忙着这个词】3 .是的，我们从这几个词语中看到了喜鹊是多么勤劳！我们用朗读来夸夸勤劳 的喜鹊吧。指名读，评价。（预设1：强调了标红的词，读得真好听一一咱们学着他的样子也来读读。）（预设2：别忘记强调一下这些标红的词语哦，再读。）我们一起来赞美他吧。4 .喜鹊那么勤劳，可是邻居寒号鸟却懒惰得很。谀，你从哪些词看出来了？（1）反应，加红以下三个词语一一只知道【引导：是的，寒号鸟它只知道玩呢！】睡觉【师补充：是的，玩累了只知道回来睡觉】躺【提示：一起懒洋洋地做个
8、躺的动作一一真是一副懒洋洋的样子呢？】（2）那我们把寒号鸟的懒惰也读出来吧，齐读，评价。（预设1：你们把这几个词一强调啊，老师仿佛就看到了一只懒懒的寒号鸟。） （预设2：老师还没感觉到寒号鸟的懒惰，提醒你们把这几个标注红色的词语再强调一下，就会有感觉了。）5 .学到这儿，我们已经认识了那只勤劳的喜鹊和那只懒惰的寒号鸟。当喜鹊一 早飞出去的时候，寒号鸟.当喜鹊一一师读表格中喜鹊内容，生读寒号鸟内 容喜鹊寒号鸟一早飞出去却只知道出去玩东寻西找，衔回来一些枯草累了就回来睡觉忙着做窝躺在崖缝里6 .寒号鸟的懒惰，勤劳的喜鹊看在眼里，急在心里，它会怎么劝寒号鸟呢？ 请小朋友们自己试着读一读喜鹊和寒号鸟的
9、第一次对话。（课件单独两句话出示）.指导朗读（1）自由读，指名读喜鹊的话，评价指向：突出着急和真心诚意【预设：小喜鹊，你可真着急。刚才你强调了“别睡了，为什么要这样读？】【你 也来劝一劝一一嗯，真心诚意的劝告。】我们一起来劝劝寒号鸟（2）可是懒惰的寒号鸟却这样说一一指生读，评价指向：突出不以为然和懒洋 洋，语速慢一些。（3）越读越有味道了，我们来分角色读一读。老师读第二自然段，请某某读旁 白，女生读喜鹊的话语，男生读寒号鸟的话语。四、书写指导，课堂小结.我们可不学懒惰的寒号鸟，接下去我们来认认真真写生字，先来做做手指操。1 .这是预习单上同学们提出来觉得最难写的三个生字：去L纷，夜一一咱们一
10、起来读一下。2 .请翻开生字练习册33页，快速标注三个生字的四端两线。3 .四端两线检查反应：?号同学，请你来汇报却，上、下、左，横中线、竖中线?号同学，你来汇报纷，上、下，横中线、竖中线?号同学，你汇报夜，下，横中线、竖中线.生字练习册上生字旁边的口诀能帮助我们把字写得更漂亮呢，自己读读吧。4 .你们想让老师范写哪个字呢？师范写。5 .想要把字写得像电脑老师一样好，还要注意找准（某某学校）文明娃，你 们看，它们在这呢。却的撇折提（提示：却的撇折提要收紧） 纷的短撇（提示：纷的两局部要靠拢，短撇小小的） 夜：横长撇要收，让旁边这个人啊能舒舒服服地站在地上.生把三个生字各描一个写一个（坐姿口诀）。6 .实物投示点评：先看这几个字的位置（各端，压横中线、竖中线）；运笔轻 重、笔锋；文明娃的表现一一矫正写一一同桌检查，矫正写有进步的举手。7 .生字练习册上完成最后的自我评价，得到四个大笑脸的举手。8 .课堂小结：这节课我们学习了喜鹊和寒号鸟的第一次对话，知道了喜鹊是那 么勤劳，而寒号鸟却如此懒惰，这个故事的后半局部，咱们留到下节课去学习。