《2022《桂花雨》教学设计五(1)73327.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《桂花雨》教学设计五(1)73327.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?桂花雨?教学设计五(1)教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。板书课题2齐读课题。3教师：读了课题，你有问题要问吗？学生自由提出疑问二、初读课文，感知内容1学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。2读书交流。l请学生选读感兴趣的段落。2说说课文主要写了一件什么事？3提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。三、细读课文，探究解疑引导学生重点探究以下问题。1我为什么喜欢桂花？从文中找出我喜欢桂花的句子读一读，说说我为什么喜欢桂花。有感情地朗读这些句子，
2、在读中理解，读中感悟。2重点理解摇花时的乐趣。l为什么说摇花对我来说是件大事？理解总是2画出我摇桂花的句子。理解这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。想象桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。的情景。为什么说桂花纷纷落下来的情景真像下雨，而且是好香的雨？3指导感情朗读。3理解于是，我也想起了在故土童年时代的lsquo;摇花乐rsquo;，还有那摇落的阵阵桂花雨。这句表达了作者怎样的思想感情。四、课堂总结1课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比思念以及对家乡的热爱之情。2指名有感情地朗读全文。五、板书设计：11桂花雨我喜欢的是桂花摇花乐言、行思念、热爱家乡比不上家乡的桂花内容总结1?桂花雨?教学设计五(1)教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆2三、细读课文，探究解疑引导学生重点探究以下问题3有感情地朗读这些句子，在读中理解，读中感悟4理解这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇5想象桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花62指名有感情地朗读全文4