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1、应用电子技术专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称及专业代码本人才培养方案面向的专业：专业名称专业代码应用电子技术510103（二）教育类型及学历层次、学习形式教育类型：高等职业教育。学历层次：专科。学习形式：全日制。（三）入学要求普通高中毕业生、中职毕业生或具备同等学力者。（四）修业年限基本修业年限为3年，实行弹性修业年限，为3-5年（以修满规定总学分和结构学分为 准）。二、职业面向本专业毕业生职业面向主要为电子信息领域的智能电子产品的设计、生产，电子设 备的安装调试，电子信息系统集成，物联网系统设备的装调、运维的行业企业，见表表1T应用电子技术专业主要职业面向序号专业对应职业 （编
2、码）对应岗位群或 技术领域举例职业资格证书和职业技能等级 证书、行业企业标准举例1应用电子技术电子设备装配调 试人员（6-25-04）电子工程技术人 员（2-02-09）智能电子产品辅助设计 电子产品安装调试电子产品生产工艺管理 电子设备维修维护维修电工（中级）*电子设备装接工（中级）*电子产品制版工（中级）*传感网应用开发（中级）职业技 能等级证书TEMI电子拆焊实用级证书注：*表示职业资格证书；表示职业技能等级证书。三、人才培养目标、培养规格（一）培养目标-1-课程名称传感器技术实施学期4总学时60讲授学时30实践学时30教学组织在教、学、做一体化教室进行（60学时），采用现场教学方式，讲
3、练结合。职业能力L能够根据实际检测需要设计简单的传感器检测系统；2.选择合适的传感器；3.使用常 用传感器进行各种物理量的检测与信号处理。主要内容L检测技术的一般概念和测量方法、误差分析；2.电阻式、变磁阻式、电容式、热电式、 霍尔式、光电式及压电式等常用传感器；3.新型的光纤传感器；过程控制参数。7. EDA技术及应用课程课程名称EDA技术及应用实施学期4总学时90讲授学时60实践学时30教学组织在多媒体教室及实训室采用现场教学方式，讲练结合，介绍在数字电子系统设计领域， 可编程逻辑器件的应用。职业能力1. 了解PLD器件的类别、结构与特性；2.掌握硬件描述语言的基本编程方法；2.掌握 ED
4、A技术开发流程；3.能以软件方式开发数字电子系统硬件；4.具备一定的数字电子系 统课题的分析能力和解决实际问题的能力。主要内容1 .常用EDA工具的使用方法；2.PLD的开发基本流程和技术；3. CPLD/FPGA芯片的设计、 仿真及硬件测试技术；4. VHDL语言的规范及编程方法；5.VHDL语言设计常用的数字部件。（四）相关要求本专业以实际工作过程和职业岗位能力为导向，按照从简单到复杂、从单一到综合、从低 级到高级的知识学习规律，构建“模块化、组合型、进阶式”课程体系。按照“1+X证书”的要求，本专业将相关职业资格、技能证书考试的内容、相关技能 大赛的内容纳入人才培养方案和课程标准，并在课
5、程设置中加以表达。1.选修课程设置公共选修课主要分美育（公共艺术）、创新创业、数学、职业素养、中华优秀传统文化、四 史等模块限选课程及人文素养、科学素养、国家平安、金融经济、体育等方面的任选课程。主要利 用云课堂、智慧树、大学生慕课等平台进行线上、线下混合教学，采用线上、线下混合考核。大局部公共选修课程可采用平台学习为主、线下教学为辅的教学形式，每学期开学第一次 课通过见面课指导学生学习方法及考试方式，采用线上、线下混合考核，学生需按时提交作业, 期末通过课程平台结业考核后，还须通过学校组织的线下考核才能获得该课程学分，成绩构 成比例建议为：线下学习表现：平台考核成绩：线下考核成绩=2:4:4
6、,具体可根据课程开设方 式进行适当安排。由开课部门安排专门教师负责学期初见面课、平时作也布置、批阅、期末考试出题、阅卷 等任务。（1）美育限选课程（限选不少于2学分）-10-美育课程原那么上在2-3学期开设，由学生自主选择不少于2个学分。其中选课人数缺乏 20人的不予开课。美育类课程利用超星、智慧树、大学生慕课等平台进行线上、线下混合教学，每学期开学 第一次课通过见面课指导学生学习方法及考试方式，采用线上、线下混合考核，学生需按时提 交作业，期末通过课程平台结业考核后，还需通过学校组织的线下考核才能获得该课程学分，成 绩构成比例建议为：线下学习表现：平台考核成绩：线下考核成绩=2:4:4,具体
7、可根据课程开 设方式进行适当安排。由学生所在教学单位安排专门教师负责学期初见面课、平时作业布置、批阅、期末考试出 题、阅卷等任务。工作量建议以16学时计。除美育课程外，学院还通过摄影协会、动漫协会、演讲协会、舞蹈社团等学生社团的二课 活动开展丰富多彩的文体活动，提高同学们的美育修养。（2）创新创业限选课程（限选不少于2学分）创新创业课程利用超星、智慧树、大学生慕课等平台进行线上、线下混合教学，每学期开 学第一次课通过见面课指导学生学习方法及考试方式，采用线上、线下混合考核，学生需按时 提交作业，期末通过课程平台结业考核后，还需通过学校组织的线下考核才能获得该课程学分， 成绩构成比例建议为：线下
8、学习表现：平台考核成绩：线下考核成绩=2:4:4,具体可根据课程 开设方式进行适当安排。由学生所在教学单位安排专门教师负责学期初见面课、平时作业布置、批阅、期末考试出 题、阅卷等任务。工作量建议以16学时计。每学期提供5门左右创新创业类课程供学生选修。由学生自主选择不少于2个学分。2.专业选修课程（1）专业核心限选或方向限选课程模块，直接针对学生的专业或所选方向实施针对性 培养，学生至少选择一个专业或方向进行学习。（2）专业拓展任选课程由学生所在教学单位每学期根据行业需求、学生兴趣等开设。学生在学业导师指导下进行系统选修，实现学生专业课程的横向或者纵向拓展。（3）综合实践限选：学生根据个人能力
9、及职业兴趣选择一个就业方向进行岗前实习。鼓励学生利用大二寒暑假期选择校内外毕业实习，允许提前修完顶岗实习学分。3.局部必修课程（1）形势与政策，在第1-2学期每学期开8学时，与思想道德修养与法律基础分 段开课；第3-4学期，每周4学时，安排2周，以讲座形式进行，全校依次安排。（2）职业规划与就业指导、心理健康教育等课程，利用云课堂、智慧树、大学生慕课 等平台进行线上、线下混合教学，采用线上、线下混合考核。4 .证书要求1）普通话水平测试二级乙等证书2）至少获取以下证书之一：维修电工、电子设备装接工、PCB设计员、电子拆焊实用级能力认证、单芯片实用级能力 认证、物联网应用工程师、Altium应用
10、电子设计认证”工程应用工程师证书、传感网应用开 发（中级）职业技能等级证书；-11-5 .课程置换学生可持职业技能、职业资格等证书置换相应课程的考核成绩及学分，一个证书最多根据与 课程标准的对应关系最多置换3门课程，可用于课程置换的证书一般是职业技能等级证书、职 业资格证书及其他规格较高的行业企业证书，具体可进行课程学分置换的证书种类、级别及 置换的详细规那么如下。（1）中级证书（维修电工、电子设备装接工、PCB设计员、传感网应用开发（中级） 职业技能等级证书等等）可置换不多于6个学分的专业基础课、核心课或方向课。（2）高级证书可置换不多于10个学分的专业基础课、核心课或方向课。（3） 一类大
11、赛的国家级一等奖、二等奖、三等奖、一等奖、二等奖、三等奖分别可以 置换不多于30学分、24学分、18学分、16学分、12学分、10学分的任何课程。6 .课程免修、免听按学分制实施方案中有关规定执行。六、教学时间安排三年制高职每学年教学时间40周（含复习考试），本专业总学时数为2822学时，课 内学时一般按每周24-26学时计算，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）计算。 每学时不少于45分钟。本专业要求修读总学分为150学分。（一）教学时间分配各专业教学时间共计120周，教学时间分配如下：表1-3教学时间分配表单位：周学年学期教学 周数理论/ 理实一 体教学集中实践考核其他小计课程集 中
12、实训综合 实训军训及入 学教育劳动认识 实习跟岗 实习顶岗 实习其他 实践12014202000001120220172000000010203201710010000102042019000000001020二5201900000000102062000000010901020-12-（二）教学活动安排建议课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学时学时分配各学期学时分配建议备注理论实践123456学准嫩圭京君(42)*上氐嬴海(33)1思想道德与法治1N229901031.5A242402/122思想道德与法治2N229901041.5A242402/123思想和中国特色社会主义
13、理 论体系概论1N229902012A323202/164思想和中国特色社会主义理 论体系概论2N229902022A323202/165形势与政策1N229903010A8802/4形势与政策2N229903020A8802/4形势与政策3N229903030A8804/2形势与政策4N229903041A8804/26大学英语C1N089940013A525204/137大学英语C2N089940023A525204/138大学体育与健康1N089930012B364322/189大学体育与健康2N089930022B364322/1810大学体育与健康3N089930032B364322
14、/1811军事理论N229907072A363602/15+612大学语文N089921082A323202/1613信息技术基础N100000074B6432324/1614大学生职业开展与创业指导N109999011B16882/815大学生就业指导与创业培训N109999021B16882/8-13-课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学时学时分配各学期学时分配建议备注理论实践12345616大学生心理健康教育N039902012B322842/8+16线下16+牡1617信息技术素养训练N009901011C3003030/11美育2A3232032/2/2右2中华优秀传
15、统文化1A1616016/3/1雷3创新创业1A1616016/1/14数学2A3232032/2/1痢中C2容）1职业素养2A3232032/2/22四史1A1616016/4/1小计（学时占比27.52%）42838660178婚后(由慧)喊帮(88)小矣及盛羯( 5)婚后飘m豆1C语言程序设计N100000014.5BA8444406/142电路基础N100000023BA5630264/143计算机网络技术N100000103BA6030304/15Z-K * 00O14单片机技术N100000113BA6030304/155电子技术N100000125B9040506/151电子仿真
16、技术N100511015B9030606/15E容E演(31)2电子产品生产工艺N100511023B6030304/153低压电器控制技术N100511035B9060306/154PCB设计N100511045B9030606/155电子测量与仪器支N100511055B9060306/156传感器技术N100511063BA6030304/15-14-课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学时学时分配各学期学时分配建议备注理论实践1234567EDA技术及应用NI00511075B9060306/151物联网技术N100511083B6030304/15炕 雷2嵌入式基础与应
17、用N100511093.5B6636306/11CO -z3智能产品设计制作N100511103.5B6636306/114SMT外表组装技术N100511113B6030306/105顶岗实习N1005111218C54054030/18巾二卡择菜(7. 5)1无线传感网技术与应用N100002023.5B6636306/112电路基础集中实训N100000031C3003030/13单片机技术课程设计N100000131C3003030/14电子技术课程设计N100000141C3003030/15电子测量与仪器实训N100000151C3003030/1小计（学时占比55. 2%）溯闻生
18、就苑希 (2。)疑峰澜沟W浪毙(14)氏1军训N039900022C112011256/22劳动教育1N039901021A181803劳动教育2N039901031C30030V *嬴 z-X4平安教育N039904011A181805入学教育N039900010.5A101006毕业教育N039900040.5A101007思想品德与行为规范N039903063CVV-15-课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学时学时分配各学期学时分配建议备注理论实践1234568综合实践1N039910013CVJ9学术科技与创新创业教育活动N100093011AJVJ10综合实践2N03
19、9910021CV11创新创业实践N100098801CV(6)生 年1社团活动1N039907010.5CV2学术活动1N100020020.5AV3健康与平安N100020071CV战1志愿公益2N039905020.5C2志愿公益3N039905030.5CV3社团活动2N039907020.5CV4社团活动3N039907030.5（V5学术活动2N100020040.5AV6学术活动3N100020050.5AVz2*7学术成果N100020122CV8创新创业竞赛N100020132CV9文体活动1N039908010.5cV10文体活动2N039908020.5cV11文体活动3
20、N039908030.5cV12实训室维护N100020161cV小计（学时占比17.28%）20-16 -（三）实践教学安排表序号实践教学工程学期周数/ 学时主要内容及要求教学地点1军训及入学教育12/30军训和专业教育校内221/3030学时的劳动周岗位执勤，增强 学生的劳动技能，培养学生良好 的劳动习惯。校内3电路基础集中实训11/30电子电路焊接实训校内4C语言课程设计11/30C语言工程实施校内5电子技术课程设计21/30音频功率放大器设计校内6单片机技术课程设 计21/30数字钟设计校内7跟岗实习518/540在企业指导教师和学校专任教 师的指导下开展毕业综合实践， 撰写毕业综合实
21、践报告。各用人单 位8顶岗实习618/540采取企业兼职教师和学校专任教 师共同指导学生的方式，成绩根 据学生在实习单位的实习态度、 能力表现、职业素养以及实 习报告的撰写情况等来评定。各用人单 位合计（四）职业证书考核安排表序号工程名称等级性质考核时间说明1普通话二级 乙等公共第三学期必考2计算机等级证书一级公共第一学期必考3维修电工初级专业第四、五学期选考4Altiurn应用电子 设计认证”工程应用 工程师初级专业第三、四学期选考5物联网场景设计与 开发中级专业第四、五学期选考合计（五）公共选修课程一览表-17-课程模 块课程代码课程名称类 型学期学 时理 论 学 时实 践 学 时学分开课
22、部门备注美 育限 选N08992201美术鉴赏A2161601基础教学部线上课程N08992202音乐鉴赏A2161601基础教学部线上课程N08992203影视鉴赏A1161601基础教学部线上课程任 选N08992204舞蹈鉴赏A3161601基础教学部线上课程N08992205书法鉴赏A3161601基础教学部线上课程N08992206戏曲鉴赏A3161601基础教学部线上课程职 业 素 养限 选N08992301写作与沟通A3 (2)323202基础教学部2/16N08992303应用文写作AA各系自定323202基础教学部2/16任 选N08992304应用文写作BA各系自定3232
23、02基础教学部2/16中 华 优 秀 传 统 文 化限 选N08992401中华传统文化A3161601基础教学部线上课程N08992402中华经典吟诵A3161601基础教学部线上课程N08992403国学经典A3161601基础教学部线上课程创 新 创 也限 选N18000021创新创业中的消 费心理洞察A1161601现代服务系线上课程数 学限选N08991051经济数学A1565603.5基础教学部4/14经管 类N08991041高等数学D1A1323202基础教学部4/8普高N08991042高等数学D2A2323202基础教学部2/16普高任选N08991061高等数学I专升 本
24、辅导A4323202基础教学部2/16N08991062高等数学I专升 本辅导2A5323202基础教学部4/8N08991071高等数学n专升 本辅导1A4323202基础教学部2/16N08991072高等数学n专升 本辅导2A5323202基础教学部4/8N22990402党史A3161601思政部N22990403新中国史A3161601思政部N22990404改革开放史A3161601思政部N22990405社会主义开展史A3161601思政部-18 -（六）综合素质拓展课程安排表序号课程工程学期备注1入学教育学校认知1爱国爱校、责任、诚信、感恩教育日常学习、生活习惯养成教育（法律法
25、规、校规校纪、 平安、科学生活观、心理健康）开展规划教育（专业、学业、职业生涯）梦想，追求校史教育晚会、典礼、座谈、讲座、新生手册、走访等2军训军事训练1事教育3毕业教育爱国、爱校、爱岗教育6线上学习考试职业素养教育法律知识教育感恩、责任教育毕业典礼、毕业生文化节（表彰、优秀毕业设计等）4平安教育1线上学习考试5劳动教育12线上学习考试6劳动教育2集中安排劳动周、公益劳动等2 (3)7思想品德与 行为规范政治理论学习，思政讲座报告，日常行为表现168综合实践1志愿公益、社会实践、劳动实践活动1-59学术科技与 创新创业教 育活动学术科技讲座、报告1-5创新创业讲座、报告-19-本专业培养理想信
26、念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水 平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和 可持续开展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向计算机、通信和其他电子设备制 造等行业企业的电子设备装配调试人员、其它电子设备制造人员、电子工程技术人员、 电子元件制造人员、电子器件制造人员等职业群，培养从事电子产品辅助设计、电子产 品安装调试、电子产品生产工艺管理、电子产品生产设备操作与维护等工作的高素质技 术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求：1.素质要求（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，建立良好的世
27、界观和人生观， 在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准 那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具备质量意识、节能环保意识、平安生产意识、工程意识、效益意识、信息素养、工 匠精神、创新思维，遵守操作规程。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识、服务意识、团队合作和创业精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，具有良好的交流沟通和社会交往能力，掌 握基本运动知识和广2项运动技能，养成良好的健康与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）
28、具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能 够形成一两项艺术特长或爱好。2.知识要求（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等知识。（3）掌握本专业培养目标所要求的基本知识。包括：电子技术的基础知识，计算机软 硬件的基本知识，电子电路基本应用，基本程序设计，EDA技术基础知识以及电子电路领域出 现的新技术、新器件的知识。（4）掌握本专业常用的基本工具。包括硬件工具（测试仪器设备、仿真设备、开发设备 等）、软件工具（各种EDA软件包、常用专用软件应用）、理解表达工具（语文、外
29、语、计 算机文字处理软件等）。（5）具有一定的英文水平，能够较熟练的运用本专业的英文技术资料，初步掌握电路 基本技能和基础知识。-2-10综合实践2文体活动、社团活动、技能特长（技术技能比赛及获 奖、职业资格（技能）证书、荣誉表彰等）等2-611创新创业实 践创新创业性质的竞赛、经营实践活动、技术研发、社 会服务、学术成果等2-6七、课程学分、学时分布（一）学时、学分分布课程类别必修选修合计公共基 础必修专业基 础必修素质 拓展 必修公共限 选公共任 选专业核 心限选专业方 向限选专业拓展任选素质拓展 选修总课时61035019896485707921862850理论课时40817456964
30、830013201214实践课时202176142002706601861636学分3318.5156331317.55150学分比例22%10%10%4%2%20. 7%20. 7%5%3. 3%必修课/选 修课总学 分数统计必修课学分数66.5必修课 比例44. 3%选修课学分数83.5选修课学 分比例55. 7%理论学时 数及比例1214/42. 6%实践学时数及比例1636/57.4%公共基础学时数及 比例610/20. 1%（二）学时、学分学期分布:123456公共基础必修学时262188765600学分14.510.54400专业基础必修学时1402100000学分7.511000
31、0素质拓展必修学时1404800010学分3.521143.5公共限选学时321648000学分213000公共任选学时00160320学分001020专业核心限选学时0033024000学分00181300专业方向限选学时00060192540学分00031018-20-专业拓展任选学时6030300660学分21103.50素质拓展限选学时000000学分000041合计学时634492500356290550学分29.525.5282123.522.5八、实施保障（一）师资队伍.专业教学团队学生数与本专业专任教师数比例为18： 1 （要求不高于25:1,不含公共课），双师素质 教师占专业
32、教师的比例为80% （一般要求不低于60%）,专任教师队伍要考虑职称、年龄， 形成合理的梯队结构。（高职专业带头人原那么上应具有高级职称，兼职教师应主要来自于行 业企业。）专业教学团队要求：（1）有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；（2）每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；（3）专业教师的数量和结构能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的 兼职教师应占专业教师总数的50%。（4）双师型教师占专业课教师的比例一般应不低于75%o（5）聘请既有一定理论水平又有丰富实践经验的企业一线技术人员担任兼职教师、特 聘教授等，建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队
33、伍。建议专兼比到达1 ： 1,以改善师 资队伍的知识结构和人员结构。聘请兼职教师承当本专业中实践性强的专业课程，建议承当 学时比例达50%0.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心；具有应用电子技术、物联网技术专业相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专 业相关理论功底和实践能力具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究; 每5年累计不少于6个月的企业实践经历。（1）具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；（2）具有良好的思想品德修养，遵守教师职业道德，为人师表，热爱关心学生；（3）具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践
34、技能，并能在教学过程中灵活 运用，能承当专业中专业基础课或专业核心课程中2门以上课程的教学，能主持应用技术项 目的开发；（4）热爱教育事业，具有良好的师德风范，掌握教育科学，熟悉教育规律，具有课程 开发和教学组织设计能力、教学研究能力；-21-（5）熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程 度，熟悉本行业的技术生产情况及开展趋势，能及时将企业各项新技术、新产品、新方法和 企业管理新理念补充进课程。长期与3个以上大中型企业保持密切联系。近3年中应有不少 于六个月的企业一线实践经历（工作缺乏3年的教师可适当放宽要求）。1 .专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握应用电子技术行业、专业开展，能广泛 联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开 展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力。2 .兼职教师主要从电子信息物联网行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神， 具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关