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1、应用电子技术专业人才培养方案专业名称(专业代码)应用电子技术(610102)。二、入学要求普通高级中学毕业，中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限三年I、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大类(代码)所饵业类代码)对应行业(代吗)主要职业类别(代码)主要岗位群或 技术领域举例电F信息大类(61)电信息类(6101 )计算机、通信和其 他电子设备制造业 (39)电子设备装配潮试人员(6 - 25 - 04)；电子专用设备装配调试人员(6-21 -(M)；电子工程技术人员(2-02-09)电子产品辅助设计;电子产品安装谢试；电子产品生产I：艺管理;电子,产品检测
2、与质量管珂；电子产品生产设备悌作与维6：电子产品仰后服务;电子产品应用技术服务五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平， 良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发 展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向计算机、通信和其他电子设备制造业的电子设 备装配调试人员、电子专用设备装配调试人员、电子工程技术人员等职业群，能够从事电子电子信息类课小计255150105选修课311120电子创新设计与制作-153252033311121电机与电气控制技术604303043311122嵌入式技术604303065小计165
3、8580职业技能训练课311201电工电子实训2820281周2311202电子产品生产与工艺 实训2820281周4311203电子产品制图与制版 实训2820281周3311204电子设计与制作综合 实训（1）（数电实训）2820281周3311205电子设计与制作综合 实训（2）（模电实训）2820281周2311206顶岗实习（毕业设计）6443606447周16周5.6小计7840784总计2742135313892727272526电子信息类产品辅助设计、电子产品安装调试、电子产品生产工艺管理、电子产品检测与质量管理、电 子产品生产设备操作与维护、电子产品售后服务、电子产品应用技术
4、服务等工作的高素质技 术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等力面到达以下要求：(一)素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主文核心价值 观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命，热爱劳动，履行道德准那么 和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识，平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意 识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成
5、良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成b 2项艺术特长或爱好。(二)知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等知识。(3)掌握电工、电子技术的基础理论、基本电路及分析方法和平安用电常识。(4)掌握电子电路和电子产品识图、制图的基本知识。(5)掌握电子产品安装调试、生产工艺知识。(6)掌握电子产品生产质量管理的基本知识。掌握电子相关测量与产品检测技术的基础知识与方法。(8)掌握电子产品设计应用相关的C语言、单片机等软、硬件基础知识和设计应用流程。掌握电子产
6、品生产设备操作与维护相关知识。(10) 了解最新发布的应用电子技术国家标准和国际标准。(三)能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。应用电子技术专业人才培养方案(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有对常用电子元器件进行识别和检测的能力。(4)具有正确选择并熟练使用通用电子仪器、仪表及辅助设备的能力。(5)能够识读电子产品电路图、安装工艺文件、检测工艺文件。(6)具有按要求操作专用设备进行电子产品的安装与调试、检测等基本能力。(7)具有使用计算机辅助软件绘制简单电子电路原理图、设计PCB幅员的能力。(8)具有分析电路功能并使用专用仪表检测电路参数、调试电路、
7、检修电路故障的能力。(9)具有较好的电子电路应用能力，掌握嵌入式系统在一般小型智能电子产品的应用及 软件编程与产品调试。(10)具有从事电子产品生产设备操作与维护管理工作的能力。(11)具有一般电子产品售后服务能力。(12)具有本专业需要的信息技术应用能力。七、课程设置及学时安排(一)课程设置本专业课程主要包括公共基础课程、专业课程以及职业技能训练课。1 .公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想道德修养与法律基础、思想和体系、体育、军事理 论与军事训练、大学生职业生涯规划、就业指导、心理健康教育、高等数学、创新创业基础 等列入公共基础必修课，并将应用文写作、摄影、平安教育与应急演练、社交
8、礼仪、公共关 系列入选修课。2 .专业课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环 节。包括以下主要教学内容：专业基础课程专业基础课程设置7门。包括:电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序 设计、电子测量技术、工程制图、高频电子线路。专业核心课程专业核心课程设置7门。包括:电子产品生产与工艺、电子产品制图与制版、传感器技 术应用、单片机技术应用、电子产品检测与维修、电子产品生产设备操作与维护、智能电子3电子信息类产品设计。专业拓展课程专业拓展课程包括：SMT技术、EDA技术应用、物联网技术应用、PLC技术应用、数字 视听设备，另外还包括三门专业拓展
9、选修课：电机与电气控制技术、电子创新设计与制作、 嵌入式技术。3 .专业核心课程主要教学内容业核心课程主要教学内容如表2所示。表2专业核心课程主要教学内容序号 C业核心课程名你主要教学内容十常用电子元器件基本知识及检测；电子产品装配中的常用工具.。用设备电子产品生产与工艺 和匚艺文件；电一产品装配焊接及电气连接匚艺；电子整机设计和装配匚 匕；电子产品调演与检捡工艺；电子产品生产质地管理与防护 印制电路板设计与生产脸本知识；PCH布局布线技术；PCH设计TN规能;1 电子产品制图与制版 运用Ah加m等软件绘制规范的电路原理图;制作原理图元件;通过测绘制 作Pt：R时装；进行P（：H设计：设计文档
10、输出II常见光电传感器、超声波传感器,温湿度传感器、限位开关等传感器的识3 传感器技术应用虬检测与应用;常用传感器的匚作原理.技术指标及应用；常用信号转换电路的周试 一. M 单片机的第本原理与参数特性；I/O输入与输出接II;中断系统的工作原y理与使用；定时器系统的工作原理与使用；串口通信的T.作原理与使用;单片机技木J叱用AD/DA的使用；单片机应用产品的硬件电路设计.软件程序设计与系统 的试电子产品检测与维修电子产品检测与维修元器件级故障检测方法；电路级故障检修方法；产品级电路维修技术；蜒 型电子产品整机电路分析方.法；运用常用电路维修方法进行电路故漳排杳a -电干产品生产设备使用平安规
11、程；粉讦印刷机、自动贴片机、回流焊机. 电f产乩生产设备操“一，自动插件机、波峰母机等专用设备使用维护技术；常用电子产品生产设备作与维护-|平安操作与维护技术电子产品设计与制作开发流程；课题选题；课题相关资料与信息检索智能电子产品设计技术；主控芯片分析比拟与选型技术；方案设计方法；硬件电路设计方法;软件设计与调试方法；设计报告撰写方法.实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训在校 内实验实训室、校外实训基地等开展完成；顶岗实习、社会实践由学校组织在电子类产品设 计与制监企业开展完成。主要实训实习包括电工电子实训、电子产品制图与制版实训、电子 设计与制
12、作综合实训、电子产品生产与工艺实训、顶岗实习与毕业设计（论文）等。严格执行应用电子技术专业人才培养方案职业学校学生实习管理规定.相关要求学校统筹安排各类课程设置，注重理论与实践-体化教学；结合实际，开设平安教育、 社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容 融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色 课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。（二）学时安排总学时为2742学时。公共基础课包括公共必修课和公共选修课，共763学时，占总学 时的27. 8%；实践性教学共1389学时，占总学时的50. 6%,其
13、中，顶岗实习累计时间为6 个月。选修课包括公共选修课和专业选修课，共315学时，占总学时的11.5%o八、教学基本条件（一）师资队伍.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。1 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心； 具有应用电子技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力; 具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的 企业实践经历。2 .专业带头人专业带头人原那么上应具有副高及以上
14、职称，能够较好地把握行业、专业开展，能广泛联 系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开 展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。3 .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工 匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承 担专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划指导等教学任务。（二）教学设施5电子信息类教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和 校外实训基地等。1 .专业教室基本条件专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机
15、，投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环 境，并实施网络平安防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标 志明显，保持逃生通道畅通无阻。2 .校内实训室基本要求(1)电工基础实训室。电工基础实训室配备电工实验台、单相调压器、三相调压器、单双臂电桥、电压表、电 流表、万用表、摇表、示波器、电工工具等，保证学生每2人1台。(2)模拟电子技术实训室。模拟电子技术实训室配备直流稳压电源、低频信号源、示波器、毫伏表、晶体管图示仪、万 用表、焊台、常用电子工具等，保证学生每2人1套。(3)数字电子技术实训室。数字电子技术实训室配备数字电子实验箱、低频信号源、示波器、万用表、焊台、常
16、用 电子装接工具等，保证学生每2人1套。(4)电子产品生产与工艺实训室。电子产品生产与工艺实训室配备电子产品安装生产线、浸焊炉、回流焊、热风枪焊台等 设备；恒温焊台、常用电子装接工具，保证学生1人1套。(5)传感器技术实训室。传感器技术实训室配备传感器实验台、万用表，示波器、各类光电传感器、光电编码器、光 栅传感器、超声波传感器、限位开关、A/D、霍尔传感器、温湿度传感器等，保证学生每2 人1套。(6) C语言实训室。C语言实训室配置学生计算机和教师计算机、机房管理软件、C语言学习软件等，保证 学生1人1台。(7)电子产品制图制版实训室。电子产品制图制版实训室配置学生计算机和教师计算机、机房管
17、理软件，Altium Designer设计软件等，保证学生1人1台；激光打印机、覆铜板裁板机、钻床、热转印机、应用电子技术专业人才培养方案PCB制板机、万用表、游标尺等按需配置。(8)单片机技术实训室。单片机技术实训室配置学生计算机和教师计算机、机房管理软件、单片机学习开发平台、单 片机学习软件等，保证学生1人1台；直流稳压电源、低频信号源、万用表、焊接工具等 按需配置。3 .校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展电子产品设计、安装调 试与生产管理实践的制造企业作为校外实训基地，实训设施齐备，实训岗位，实训指导教师 确定，实训管理及实施规章制度齐全。与专业
18、建立紧密联系的校外实训基地达3个以上。4 .学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供电子产品安装调试、电子 产品生产工艺管理、电子产品检测与质量管理、电子产品生产设备操作与维护、电子产品售 后服务、电子产品应用技术服务等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业开展的主流技术，可 接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保 证日常工作、学习、生活的规章制度，有平安、保险保障。5 .支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教
19、学资源、教学平台、创新教学方法， 引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。(三)教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、 图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立专业教师、行业专家和 教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专 业类图书文献主要包括：电子产品生产与制造行业政策法规、有关国家标准和职业标准，电 子产品设计手册、电子产品生产工艺手
20、册等电子工程师必备资料，以及电子技术类专业期电子信息类刊和有关实务案例类图书。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字 教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。 建议使用已建成的应用电子技术专业国家教学资源库、国家精品资源共享课、开放课程等资 源。九、质量保障学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监 控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案 更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续
21、改进，达 成人才培养规格。学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课 程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全选课、听课、评教、评学等制度，建立与企业 联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范 课等教研活动。学校应建立毕业生跟踪反应机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。十、职业资格证书或技术等级证书名称(1)英语三级考试等级证书；(2)中级电工技术等级证书；(3)计算
22、机二级等级证书；(4)相关电子产品设计合格证书。十一、附录本专业教学进程安排表如表3所示。应用电子技术专业人才培养方案表3应用电子技术专业教学进程安排表课程 性质课程 编号课程名称学时数开课学期及周学时数考试学期考查学期计划 学时学分其中*-四五六讲授实践191919191916公共基础课必修课000001形势与政策3223201.23.4000002军事理论与军事训练56310462周1000003思想道德修养 与法律基础48348031000004思想和体系64464042000005英语12051200641. 2000006体育604600221.2000007高等数学60460041
23、000008心理健康教育32232022000009大学生职业生涯规划1011001000010创新创业基础20120023000011就业指导20120025000012计算机应用基础754453052000013红色文化1611061小计61353182选修课000013平安教育与应急演练30330024000014公共关系30230035000015应用文写作30230035000016摄影30230035000017社交礼仪30230035小计1501500专业基础课311101电路基础754453051311102C语言程序设计754453052311103模拟电子技术7544530
24、52311104数字电子技术754453053311105高频电子线路604402044311106电子测量技术453252033311107工程制图423222031小计447267180专业核心课311108电子产品生产与工艺453252033311109电子产品制图与制版453252033311110传感器技术应用453301534311111单片机技术应用754453054311112电子产品检测与维修604303041311113电子产品生产设备操 作与维护302151535311114智能电子产品设计2820281周4小计328170158专业拓展必修课311115SMT技术302151535311116EDA技术604402043311117物联网技术应用453252034311118PLC技术604303044311119数字视听设备6044020449