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1、2022期末工作计划范文集合10篇期末工作安排 篇1本班学生状况分析本班学生共有55人，男30人，女25人。大部分学生酷爱学习，能主动地投入到学习中，上课能用心听讲，仔细思索问题，主动主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但是擅长动脑的学生不多，所以尖子生较少。个别学生基础学问很差，不论是基础学问，还是计算实力和解决实际问题的实力，辅导起来有很大难度，因此我们要依靠科学的看法和方法，调动学生复习的主动性，突出尖子生，重视学困生，提中学等生。复习内容本册复习内容分为三大板快：一、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。二、空间与图形。了解几何体和
2、平面图形的基本特征，驾驭周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。三、统计与概率。经验简洁的数据统计（收集、整理、描述和分析数据）的过程，进一步驾驭收集、整理（统计图、统计表）、描述数据的方法，并能依据统计表、统计图、平均数回答一些简洁的问题，作出简洁的推断与预料。复习目的小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础学问和基本技能，使学生对小学阶段所学的数学学问条理化、系统化，沟通学问间的联系，完善学生的认知结构，提高学问的驾驭水平。复习时要亲密联系教材内容和学生实际，面
3、对全体学生敬重个体差异，以全面提高学生的素养为宗旨。通过引导学生自我反思，合作沟通，使获得的学问更加条理系统，使学问技能结构化，提高综合运用学问解决实际问题的实力，培育学生主梳理学问的习惯，在爱好、情感、看法方面得到充分发展，全面达到小学毕业总复习的教学目标。期末工作安排 篇2一、第19周补充工作：1、本周为“考试周”，任课老师要仔细做好评卷工作。2、教研组长将教研组总结（电子文档）等各项资料缴交教育处。3、教育处审核、初拟本学期技能奖学金获得者名单。4、各部门将期末量化的各数据星期五前缴交zz副校长二、第20周工作要点：（1月12-18日）1、值周班：校本部1202；xx校区1204；xx校
4、区1209。2、星期一，新团员在校本部实行入团宣誓仪式，升旗手升旗，负责人xx，全体新团员及团委委员参与。3、实训处核算学期班集体争先创优量化评比成果。4、发放寒假前致家长一封信。5、1月12日（即星期日）下午5:00前全部内宿生离校，内宿管理小组进行内宿清理。6、高职备考班1月13-16日（即星期一至星期四）正常上课。7、星期一为学生补考时间，各班主任和任课老师协商好各科补考次序，组织学生进行补考。8、星期一前各任课老师将学生成果交班主任，星期二前班主任将成果（电子文档）汇总与班级成果总表（电子文档和纸质）、学生技能奖学金举荐表交教育处。9、星期一下午3:00在校本部会议室召开班主任工作总结
5、会议。10、星期二（1月14日）前老师将期末考试质析表、个人总结或教学论文缴交教育处。11、星期二（1月14日）上午9:00召开教研组长会议。12、星期二，全体教职工（91人）在校本部档案室黄秋阳老师处校对已填写完毕的xx市事业单位岗位聘用审核表（首聘）。事关晋级重要事项，敬请教职工本人仔细校对，确保无误后在“照片”栏签名确认。逾期不予更改。13、星期三下午3:00班主任将家庭通知书交校长室验印，并缴齐期末各类总结材料。14、星期四在校本部4楼机房组织会计专业学生“会计从业资格考试。15、教育处完成全校教职工的量化评价统计工作。16、星期五上午9:00各校区由区长主持召开法制教化会。主讲支配：
6、校本部：xx；xx校区：xx；xx校区：xx。会后各班召开班会课，有针对性开展平安教化，布置假期有关事项及要求，之后发放家庭通知书。17、星期五下午3：00在xx校区电教室召开教职工会议。18、星期五下午4:00学校平安管理小组组织各校区平安检查，各校区区长参与，xx负责。三、寒假及期初支配1、1月18日起先放假。各班级要留意充分发挥学生校外自治管理机构作用，刚好发觉、解决不良苗头，防患于未然。2、学生回校时间：2月9日上午9:30。班主任跟班管理：组织学生做好教室布置等开学打算；刚好报告学生考勤及缺勤缘由；做好寒假班级状况总结。3、下学期开学时间：2月10日。期末工作安排 篇3一、复习目标因
7、为复习课所学的学问内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的簇新感。但由于学生原先在各节课里获得学问是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的学问认构是由差异的，他们对学问的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的学问进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历学问复习的过程。通过比较、辨析学问之间的联系，形成一个比较完整的学问网络，获得亲自参加探讨活动的体验。二、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，
8、使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、所教年级学情分析所教年级是三年级，共有三个班级。通过复习，使学生熟识所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进行整理，从中培育学生分析意识和分析问题，解决的实力以及信息的收集和整理的实力。四、复习方法和策略1、仔细复习书后课堂练习。2、至少仔细翻阅科学书两次以上，记住其中的试验（所用材料、试验方法、试验现象、试验结论）；还有书中出现的结论性的句子。3、熟识以下科学学问点：第一单元我们都是科学家科学学问1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2、会提出问题、收集证据、结论与拓展。过程与技能1、想知道、爱提问2、情
9、愿合作与沟通。科学与生活的联系1、感受并体验科学并不神奇，科学就在身边。其次单元我眼里的生命世界科学学问1、生命体的基本特征（如须要水、空气、食物，能生长、繁殖，会死亡等）2、自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类3、常见植物的名称4、常见植物生长的环境5、常见植物形态方面的一些特征（高矮、同类器官的不同特点、叶序、花的颜色和形态等）6、植物的共同特征7、常见动物的名称、形态特征和生活习性8、动物的共同特征9、比较动物和植物的异同10、比较动物和人的异同11、比较动物、植物和人的异同12、归纳生命体的共同特征，明确它们之间的包含关系过程与技能1、视察和记录四周环境中常见的生命体2、视察和描
10、述四周环境中常见植物的形态特征3、根据不同标准给植物分类4、视察和描述小动物的形态特征5、根据不同标准给动物分类科学与生活实际联系1、通过找寻校内内的生命体，体会生命的多样性2、关爱动物，珍爱生命第三单元生命之源水科学学问1、水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水2、水的基本性质（透亮、没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形态）3、水的其他性质（毛细现象、表面张力现象、水的压力、浮力、溶解现象等）4、水在地球上的分布5、地球上咸水和淡水的分布状况6、水污染的危害过程与技能1、能够用多种方法证明生命体中含有水（挤、压、捏等）2、通过试验（小草生长）验证生物的生长离不开水3、运用
11、多种感官相识水（用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等）4、通过试验探究水的物理性质（流淌性、毛细现象、表面张力、压力、浮力、溶解等）5、运用多种方法净化水（如过滤等）科学与生活实际联系1、感受生命与水的亲密关系2、水的污染对生产生活的影响3、列举诞生活中奢侈水的现象，具有节水意识第四单元它们是什么做的科学学问1、物体是由不同材料组成的（自然材料、人造材料）2、纸的性质（牢固程度、纤维、吸水性、透亮度等）及用途3、纸的原材料是木材4、常见的纺织材料（棉、丝、毛、人造纤维等）5、金属的性质（光泽、导热性、延展性等）及用途6、塑料的优缺点过程与技能1、对常见材料进行分类2、通过试验了解纸、纺织材料
12、、金属的性质3、依据不同标记区分纺织材料的种类4、通过视察比较尼龙和棉布的不同科学与生活实际联系1、节约用纸2利用金属的特性为生活服务3、塑料垃圾对环境有影响，树立爱护环境的意识第五单元提出问题过程与技能1、提出问题2、能够依据实际，选择可以探讨的问题科学与生活实际联系生活中存在着各种各样的问题五、复习方式（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。（2）采纳多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。（3）以优帮差，对个别后进学生实行单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。（4）结合课后习题和练习题内容讲解，记住一些科学概念，辨清科
13、学事实，理解科学试验。期末工作安排 篇4第一：了解高一阶段的特别地位常言道：知己知彼方可百战百胜。中学一年级第一学期，作为初中学过渡期，对学生的中学学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到中学、从原先学校到我校，在客观上经验了三个环境转变过程，作为班主任必需加以重视。首先是年龄的转变必定要求处理四周关系的方式转变，假如不能很好地处理这些转变必定影响今后的学习生活；其次是学习阶段的转变。由于初中与中学接受的学问结构不同，必定要求学习方法的转变；最终是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制
14、度，校规校纪，学校里一些详细的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必需跟进，努力做到心细如微，帮助学生刚好适应环境，发挥应有的作用。详细而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别。因此，班主任工作中要留意引导学生相互敬重、相互包涵、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在敬重个体的同时发挥团体的强大凝合力。其次家庭背景困难，心理特性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、特性突出、要求被敬重、隐私被爱护愿望剧烈。作为班主任，自己必需在这一点加强重视和探讨，确保学生心情的稳定，引导学生形
15、成健康的心理。其次：主要工作方法科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成进步步的前提。作为这个集体的管理者，必需具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、实力欠缺，将主要从以下几个方面努力。一：完善制度、形成规则。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规则不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将留意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的实行。二：实事求是、立足实际。工作中，自己将着眼学校要求、班级特点，注意抓好基础工作，一切工作的动身点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”；自己作为一个班主任要
16、冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份主动健康的心态。三：注意主体、形成合力。学生是班级管理的主体，因此我将注意发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生最大限度地参加决策，这是素养教化的要求也是管理工作的重点。信任学生、熬炼学生，培育他们的全面实力。同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢。四：把握细微环节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是多数细微环节的处理，因此
17、要留意在细微环节上关切学生，培育学生。依据本班学生的性格特征，在管理教学中敏捷方法、热心关怀、同等信任，真正努力达到“润物无声”的效果，培育一批全面发展的中学生。五：不断学习，开拓创新。因为自己实力还很不够，加之中学正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思索、多探讨。培育“防患未然”的实力。总之自己将做到：向阅历丰富的同事学阅历、向年轻同事学创新。第三：本学期详细工作要点一：明校纪。针对学生刚入校特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。在此基础上，发动班级同学，共
18、同制定班级公约、宿舍公约，用科学合理的制度规定约束行为、规范言行，为今后的班级工作奠定好组织基础。二：摸底数。针对本班特点，自己将集中利用一周时间与每名学生面对面进行一次深化谈心，并以适当的方式与学生家进步行沟通，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、志向理想。并为每名学生建立学习心理小档案，通过心灵沟通本和小信箱的方式驾驭动态，切实做到每名学生基本状况了然于胸。三：定班魂。作为班主任我将从自己做起，发挥好带头人作用，用自己的良好精神状态感染和激励学生，带领我的学生努力营建一个“有情、有志、有为”的奋勉向上的班级。详细来讲，通过主体班会，围绕“我爱我家”的大探讨，制定班歌班徽，明确目
19、标， 让学生的确感受到家的暖和。依靠学生整理归纳出我们的奋斗目标，比照目标让学生制定自己的目标。四：建队伍通过军训和前一周与学生的沟通，把有意竞选班委会干部的学生定为候选人，并找其单独谈话，激励他们勇于挑起重任、为班作贡献，利用班会课实行了气氛热情的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。详细而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非出名无实。五：家校齐心育人才学生的教化不仅仅是学校的责任，学校与家长必需架起沟通的桥梁，刚好、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校，家访等方式，加强沟通，刚好了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作
20、。总之，高一第一学期对学生的中学生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努力完成自己的第一个中学工作阶段所面临的任务。在工作中有不足的地方，恳请领导和同事们指责指正，本人将不胜感谢。期末工作安排 篇5一、指导思想：坚持以 “质量是学校发展的生命线”重要思想为指导，以新一轮基础教化课程改革的全面实施为契机，以市、区教学质量调研检测活动为突破口，紧紧围绕学校的中心工作目标，努力更新教化思想和教化观念；以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；大力开展校本探讨，加强老师队伍建设；强化教育
21、处探讨、指导和服务功能，为我校教化教学质量的提高做出应有的贡献。二、工作目标：1.全面试行义务教化课程设置方案，组织老师进一步深化课堂教学探讨,加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的探讨工作。2.加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。3.加强备课组建设，开展各年段“资源共享式”集体备课活动，使各科教研活动开展正常并丰富有效。4.加强校本课程探讨力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。5.坚持走科研兴校、科研兴教之路，主动开展教化科研活动，加强校本探讨，提升办学水平。6.接着开展行政点课随堂检测活动，各行政要确保每周一次听课，并形成简
22、洁的常态调研分析，指导、引领老师课堂教学探讨，全面提高教学质量，力争在区调研检测、期末考试中各科成果稳步上升。三、主要工作：（一）抓实校本培训，提升老师的综合素养1.围绕新课程改革，老师自学、探讨、写心得体会、邀请专家学者专题讲座、外出培训老师回校作专题汇报、骨干老师轮番作教学阅历介绍等形式，让全校老师在各种学术研讨中汲取、消化新的教改信息和教化理论，逐步确立全新的教化理论，然后指导自己的教学实践。2.加强老师的理论学习，要求每位老师每学期撰写不少于一万字的读书笔记。组织老师开展学习探讨活动和教化反思研讨活动。要求各组老师主动踊跃参与区学科沟通平台，学习、积累教学阅历。3.加强青年老师的培育，
23、结合其次届常态课评优课开展青年老师常态优质课展示活动，为青年老师创设更多的熬炼机会，同时加强听课、评课的探讨性，形成浓郁的教学研讨氛围。4.接着开展好师徒结对活动，每学期师徒听课互听不少于师傅10节、20节，仔细填好师徒结对活动记载表，要求活动开展又打算、有目的、效果好，安排于12月中旬开展各学科区级师徒结对展示活动，将邀请区教研员、各校语文骨干来校观摩、指导。(二)强化校本教研，推动课程改革1.加强备课组建设，提高教研活动的的质量。对备课组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长仔细组织，组员全力参加。教研活动要有安排、定点、定时、定内容，重点进行教材分析、教
24、法探讨、听课评课，要求年级组内统一进度、统一相识、资源共享、协同作战。仔细组织教研活动，创设人人参加、各个竞争的教研氛围，以备课组为单位，推行教研改革。（1）结合学校其次届常态课评优活动，开展备课组研讨活动，要求同备课组开展“同课同构比效果”研讨，通过活动切实提高组内老师业务钻研、教学业务等技能。（2）切实开展备课组常态研讨活动，各组利用好每周备课组活动时间（语文周二下午、数学周四下午、英语周一下午、综合利用上午空课时间），并结合教研组汇报课举办一次备课组研讨汇报课活动，要求每人三轮备课。主要流程及要求：个人钻研（要求教材备注，梳理重难点）、集体初备（要求通过集体探讨形成初稿，并实施第一轮试教
25、）、集体二备（要求在试教的基础上探讨沟通，在案稿上二次修订，并进行二次上课）、整理定稿（汇报人依据修订整理定稿并上传网络硬盘“集体备课”文件夹，文件格式请参照模板，字体字号：宋体5号，段落：固定值20磅）、反思沟通（汇报人依据备课、上课、评课状况撰写不少于300字的教学反思；听课老师供应两轮听课记录表、并有点评建议，改进建议不少于3点，否则视为听课无效）、材料归档（各备课组长一周内将以上书面材料收齐上交分管主任）。2.以备课组、课题组为龙头，开展教学探讨。以中青年老师为骨干队伍，结合平常的随堂听课、预约听课，进行备课、上课、听课、评课一系列的活动，切实提中学青年老师的业务水平。本学期在35周岁
26、内老师开展评优课活动，为中青年老师创建机会，搭建舞台，促使其早日成长、成熟、成材。以备课组、课题组探讨的方式强化合作，将优秀团队建设纳入期末绩效考核之中。建立以同年段学科老师团队 “捆绑发展”的考核机制，让优秀老师毫无保留的传授好做法，让后进老师时刻面临新挑战，从而强化老师合作意识、集体意识、荣辱与共意识，达到以合作带后进、以合作造氛围的良性发展态势，促质量整体提高。（三）完善教化教学常规管理，提高教化教学质量1.严格执行课程标准和课程安排，科学合理地支配课时、课务，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求老师严格按课表上课。2.加强课程教学的研讨和过程管理，提高
27、课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、提优补差等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，刚好反馈，刚好督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。采纳预约听课与随堂听课相结合的形式。3.落实行政点课制度，值日行政需一周内至少一次点课，记录好听课评价表，评价看法中至少3点改进建议，周五学校汇总、分析评价。4. 完善教学质量监控机制，接着仔细做好各学科的质量调研。本学期月检测制度正常化开展，做到每次测试有组织、有目标、有重点、有统计、有分析、有反馈，在全体师生中掀起比学赶超的质量氛围，在考中找不足、找差距、学阅历，进一步推动学
28、校的教学工作，稳步提高教学质量。5.完善业务飞检制度，实行不定期老师集中飞检考核机制。将行政、中层划分到各学科不定期抽查老师业务状况（每月一次），并参加到备课组活动中，通过集中的形式刚好沟通检查状况，让老师自觉相识到自身业务上存在的不足与问题；对业务较好的老师的好阅历、好做法予以推广，对业务存在问题的老师提出中肯的改进建议，并予以跟踪指导。6.组织形式多样的业务学习活动，营造良好的学习氛围。通过评课、分析会、阅历介绍、教学小窍门沙龙、优秀课堂视频观摩研讨等不同形式的业务培训活动让优秀老师们走到台前，让全体老师共同共享他们的教学阅历和独到见解，从而达到共同发展的目的。7.重视学生身体素养、艺术素
29、养的提高，加强对音体美课堂的管理，努力提高体艺达标的合格率和优秀率。专职体艺老师要教好技巧和要领，兼职体艺老师要强化巩固要领，不得出现“放野马式”的体艺课堂现象。8.加强对各专用室的管理，提高各室的运用率。规范运用电脑房、科技试验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，使其最大限度地为教化教学服务。期末工作安排 篇6本学期我任教八年级六到九班的物理教学任务。这一学期即将过去，运用人教版的新教材已快有一年，可以说惊慌劳碌，但也有所收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动
30、探究，变更教学方法，在接着推动我校“自主创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教学效果。现将本学期的教化教学工作总结如下。一、新课程标准贯穿思想，走进课堂怎样教物理？国家物理课程标准对物理的教学内容、教学方式、教学评估、教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。作为物理老师是否要身置其中去迎接这种挑战，无疑是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解。本学期我在新课程标准的指导下，教化
31、教学工作跃上了一个新的台阶。二、细心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲。课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案。在上每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现是用教材教而不是用教材念。课前查阅大量的资料，从而依据学生的基础制定教学安排、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在教学中付出了大量的汗水。三、
32、加快课堂教学改革，探究式教学深化课堂本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我们进行了集体备课，紧扣新课程标准和我校“自主创新”的探究式教学模式，最大限度吃透教材，仔细撰写教案，主动进行了试验探究问题的实践。四、狠抓学风仔细落实教研常规八年级学生两极分化比较严峻，部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两门学科。大部分学生由于是独生子女的缘由比较娇惯，少数学生学习
33、和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学们的学习主动性，由此开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我还从各方面培育学习爱好，对那些基础太差的后进生，我找他们了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，并给他们进行课外辅导。经过一个学期的努力，绝大部分的同学都有所进步。 布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一
34、次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。但对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心里的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是
35、充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生的学习成果？我把“评价”作为全面考察学生的学习状况、激励学生的学习热忱、促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进
36、教学的有力手段。对学生进行的学习评价，不仅关注学生学问与技能的理解和驾驭程度，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励和确定学生，少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生的管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，但仍有许多不足和困惑，比如“如何减小两极分化”、“怎样更好的提高学生学习爱好”；“怎样
37、提高课堂教学效率”等等，都值得深思。期末工作安排 篇7时间飞逝，转瞬之间，一学期的时间进入了尾声。立刻要接近期末考试了，为了引导学生系统复习本册语文课本，夯实基础，提高各项语文实力，特制定以下复习安排。一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。查漏补缺：找准学生学习上的薄弱环节，查找学问漏洞，不搞题海战术，争取收获事半功倍的效果。分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、难点及做题技巧。强化拓展：在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到坚固驾驭各项学问点。二、班级状况分析：综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：（1）部分学生生字驾驭状况较
38、差，听写出错较多。（2）要求背诵的课文不能做到全班学生坚固驾驭。（3）阅读理解实力较差。阅读题失分较多。（4）写话实力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词精确的话。三、复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。2、相识400个汉字，能正确书写300个汉字。3、驾驭所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。4、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。5、接着巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面整齐。6、培育学生大
39、胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。9、能理解课文中的词语和句子，娴熟运用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。12、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。复习写日记。四、复习重点、难点。1、重点：A驾驭词语，能看拼音写词语。B阅读，读懂文章的大致意思。C看图说话，写话。2、难点：A阅读，读懂文章的大致意思。B看图说完整话，写完整话。五、复习课时支配：1、（6.116.20）
40、以单元复习为主，重点是字词，要背诵的学问。2、（6.216.26），以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。3、（6.27完），以测试为主，查漏补缺。六、复习题型识字、写字：教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材供应的题型组织复习时，不因为写字而写字，要是写字规则、笔画、偏旁融会贯穿在一起。词语：教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，依据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。句子：教材中的句子训练题型有：
41、把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话(谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么)。阅读：要求背诵的课文，要求背诵的复习中的古诗，按课文(课文内容)填空。看图说话写话。七、复习措施：复习是对一整册教材内容的复习，是对一学期来学到学问的复习，是对从课本中学到的学问与从前生活中积累的学问结合复习。基本坚持这几条原则：1、一类字复习：（1）抓住生字表1，绽开全面认读。利用学习小组，在小组里相互检查认读状况，进行识字巩固活动。(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。2、二类字复习：结合听写，在听写查漏补缺。发觉驾驭不
42、好的词语想方法记住说说你用什么方法记住了这个生字？协作肯定量的强化书写。3、阅读、写话复习。阅读：检查学生重点句段的驾驭，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生驾驭阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，老师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要留意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。同时，在复习中还要留意其他复习策略的综合运用运用：A、针对学生状况，因材施
43、教，对于尖子生，留意其阅读实力、说话写话实力的培育，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的驾驭。B、争取家长协作，家校联手绽开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。C、组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮助，创设全班学生主动、向上的良好学习氛围。D、留意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的学问，学生简单产生急躁、厌倦的心情，我们应当多采纳激励的手段，尽量让学生在欢乐、的学习氛围中绽开学习。总之，我们要在复习中注意做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注意学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。期末工作安排 篇8学校
44、的新学期已经起先各项教学工作已接连进入正常运行。在本学期我担当班主任一职。为了本学期能顺当开展各项工作，依据学生的实际状况，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成果为重点绽开。1、全面协作学校工作，加快自身发展。将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教化活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教化，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教化。协作学校开展的各项活动。利用学校供应的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和
45、自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。3、抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校；作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交状况统计；上课注意纪律要求，仔细听讲，主动提问；中午准时进教室，做好下午的课前打算工作；放学后仔细做好值日生工作。注意班级文化建设。依据班级特点布置班级环境；实现班级文化多元化，依据形势要求，协作重大纪念活动刚好更换班级黑板报。完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。常言道：榜样的
46、作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她（他）们的学习看法和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱惜，引导这批学生自觉参与学习生活，激发他（她）们的学习激情，提高学习爱好与成果。平常充分利用课余时间对学生开展前途教化，深化学生当中做好思想教化，树立正确的班风学风。3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的协助作用。班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干供应管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生选择自己信得过的学生担当班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。4、加强各学科老师的协调，全面提高各学科成果。协调好各科之间的关系，使各学科老师能够