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1、中班美术活动教案：漂亮的花手绢 活动目标： 1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。 2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。 3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。 4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。 活动准备： 1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。 2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。 3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。 活动过程： 1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的
2、不同，激发幼儿动手操作的欲望。 2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？ 3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。 4、教师示范演示印染手绢的具体方法： （1）将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。 （2）将设计好的花纹花在折叠好的小块上。 （3）将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。 （4）用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。 （5）染完之后，轻轻的将折叠
3、的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。 5、幼儿动手操作： （1）随同幼儿将宣纸折成印染的小块。 （2）让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。 （3）指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。 （4）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。 （5）提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。 6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。 活动延伸： 将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。 个氨观察： 活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应该是正方形！怎么她
4、的是三角形的”。“可以哇啦？”龚晗阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢，我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊” 喔！原来龚晗阳我这个想法啊！孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了！ 分析： 在成人的世界里，很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的？”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色！”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子的想法创意很好呀！有许多人性化的思想。因为说得有道理，原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了，我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么偶尔脱离一下实际又何妨呢！他的心中是明朗的，而表现本来就是多样的。推荐阅读：中班美术活动春天的树林反思中班美术活动小猪的婚礼教学反思中班美术活动手拉手教学反思中班美术活动这就是我教学反思中班美术活动黄色的食物课后反思中班美术活动多彩的树叶活动反思中班美术教案及反思中班美术活动教案中班美术教案大全 第 3 页 /总页数3 页