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1、关于青春期心理安康心得体会1700字青春期心理安康教育心理安康是全员性的问题，是每一位学生在成长与开展中都必经之路。那么，下面是WTT给你介绍的关于青春期心理安康心得体会1700字，希望对你有帮助。关于青春期心理安康心得体会1700字篇一当前，中小学老师心理安康程度状况不容乐观。改善中小学老师的心理安康状况，进步老师的心理安康程度是进步老师职业素养、施行素质教育的一项重要任务。一、老师心理安康问题的表现形式1.社会适应不良。主要表如今青年老师身上，他们中相当一局部人对老师角色、学校人际关系、工作方式、生活环境等方面存在诸多不适应，从而产生压抑、偏激或悲观等不良情绪。2.人际关系紧张。一些老师不
2、擅长处理复杂的人际关系，不能与学生、同事、领导融洽相处，不是与同行发生纷争，就是与学消费生对抗，甚至与领导发生冲突，久而久之形成孤独、无助、郁闷、焦虑、自卑等不良心态。3.情绪不稳定。由于种种主客观原因，一些老师常处于情绪低落、心境不佳的状态，不能调节和控制自己的不良情绪，甚至恣意发泄，借题发挥，造成人际环境恶化，这种恶化反过来又刺激不良情绪的滋生与蔓延，以致形成恶性循环，使他们长期处于紧张、焦虑、忧郁状态。4.心理失衡。许多老师在工作、学习、生活中不能处理好理想与现实的矛盾，遇到挫折容易产生强烈的心理失衡，并诱发不良情绪，甚至形成灰暗情结。如嫉妒、自卑、妄想、愤懑、抑郁等情绪等。有的还出现思
3、维不灵敏、反响迟钝、记忆力衰退等心理机能的失调。5.不良的个性特征。某些不良的个性特征也是心理不安康的表现。如心胸狭窄、意志脆弱、过于争强好胜、个人、自我封闭、过于敏感等。二、老师安康心理的维护综上所述，保持老师的安康心理，犹为重要。从教育理论中，我认真总结经历，认为要从以下六个方面搞好老师安康心理的维护。1.转变观念，达成老师心理也需要保健的共识。对于老师的心理安康问题，社会、学校、老师本人的认识存在许多观念上的误区，所以，维护中小学老师心理安康有必要首先从观念上来澄清认识，达成共识。观念之一：素质教育推行以来，人们更多地注重学生的心理素质问题，而对老师的心理安康问题缺乏应有的关注。在这里，
4、我们显然无视了这么一个逻辑关系，老师是学生的心理安康的辅导者和心理安康的“保健医生”，假如老师心理不安康是培养不出心理安康、人格健全的学生的。因此，维护老师的心理安康是维护学生心理安康的根本前提。观念之二：人们通常认为，只有正在成长中的未成年的青少年才会产生心理问题，各方面开展较成熟的成年人不会有心理问题，老师更不会有，也不应该有。这显然也是一种误解。人的心理问题的产生是不分年龄阶段的，就像生理疾病一样，可以发生于任何年龄阶段的任何人身上。其次，对老师的角色期望并不意味着角色的实际行为，不应该有不等于不会有，所以老师产生心理问题是很正常的，老师心理也需要保健。观念之三：中小学老师心理素质与其他
5、各项职业素质相比，具有一定的内隐性、主观性和非操作性。由于缺乏测验的客观标准，大多数老师并不理解自身的心理安康状况，甚至主观地认为自身完全安康，因此心理素质无形中成为他们的“身外之物”，无法从“我”做起;其次，由于人们对于“心理问题等于神经病”的误解以及对心理问题的神秘化诠释，人们包括老师往往不愿展露自己的心理世界，用对待个人隐私的态度对待心理问题。我们完全可以用对待生理疾病的目光和态度来对待心理世界的隐患.观念之四：大局部中小学校对老师思想的关心，往往局限于政治学习、思想教育等形式，但思想政治工作不等于心理安康的教育。1.为中小学老师开设专门的心理安康教育课。学校可以利用业余时间或寒暑假，利
6、用继续教育的形式让老师承受专门的心理安康教育，或在学校内引进专门人才进展授课。通过这种形式，帮助老师理解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术，还要对其进展心理上的调适和训练。2.建立心理状况定期检查和心理素质考核制度。学校可成立专门机构，聘请专业人员，采用通用的检测量表或指标体系对中小学老师进展心理安康状况的测验，并根据保密原那么建立档案，使老师理解自己的根底上完善自我，在客观标准的形式下追求丰富多彩、安康活泼的精神世界。3.建立心理咨询室，及时进展心理咨询和治疗。开展心理咨询与治疗效劳的效果关键在于咨询老师的素质，因此必须由高素质的专业人才担当此任，他们必须遵循聆听、保密、疏导、交友的原那么
7、，与咨询者建立互相信任的关系，并根据问题的需要使用适当的心理治疗方法。此外，心理咨询室可以装备微机、专用程序、标准化的量表等软硬件设施，以进步心理咨询与治疗效劳的效率。4.设立 热线、信箱或在网上开拓虚拟咨询室。鉴于有些老师碍于脸面或虚荣心等原因，羞于进展心理咨询和治疗，采用这种方式可以减少他们的心理负担。5.鼓励老师学会自我诊断、自我调节、自我保健。关于青春期心理安康心得体会1700字篇二社会不断开展，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用，我校就这些方方面面进展一些讨论。一、学校进展心理安康教育的必要性社会日新月异的急速开展
8、和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学消费生了极大的影响。由于青少年学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分才能和社会理论经历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很容易民发生心理行为偏向。 近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的才能。作为班主任，我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马。因此，我们必须形成共识：要下足功夫，正视心理安康教育，促使中学生的安康开展，健全他们的人格，为21
9、世纪培养合格的人才。二、进展心理安康教育工作的途径1、通过课堂教学浸透心理安康知识，是进展心理安康教育的主渠道课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理安康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质;数学、自然可以进展科学思维的训练;美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美才能，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，
10、而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。2、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理安康，是对学生进展心理教育的重要方式由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采取违犯心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康开展的
11、。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心别人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。3、充分利用其他的各种途径，进展心理安康教育利用各种报刊杂志的有关文章，对学生进展心理品质教育。如某日报谨防“黃”从口出一文告诫人们不应看黃色书刊和录像，更不应嘴巴扩散黃色病毒，败坏社会风气。这对一些爱说粗口的学生很有教育意义;或利用报刊杂志上的心理测试韪，进展测试，使学生有那么改之，无那么加勉。开设心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。由优秀学生组织成小记者的咨询小组，共讨成长中的烦恼，通过师生之间的朋友式的交流，既解决了学生因
12、学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了学生的交往才能。并通过建立“悄悄话”信箱，学生们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或承受个别咨询。 努力利用好校园文化阵地，收听宣传播送，收看新星电视台，办好宣传栏、黑板报等，使学生时时处处受教育得鞭策。理论证明，要使学生的心理得以安康开展，班主任必须掌握好心理知识，遵循学生心理开展的规律，在理论中灵敏运用心理教育规律，探究学生的心理开展，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。关于青春期心理安康心得体会1700字篇三社会竞争的日益剧烈，心理安康问题也日益严重地呈
13、现于我们的面前，解决学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全的人格，培养良好的性格，增强其社会适应性，同样是学校教育的一个重要组成分。要加强学生的心理安康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应才能。现我把本校开展心理安康教育工作情况做一个小结。一、重视新生入学心理安康教育。我校心理安康教育非常重视新生的入学教育工作。在政教处的统一安排下，心理安康教育小组对高一新生入学开展了“走进新学校”的讲座。这次讲座对帮助高一新生如何认识高中生活、更好地开场高中生活起到了积极的作用。二、开展有特色的心理安康教育活动针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，
14、利用各种渠道开展心理安康专题讲座。通过讲座、观看心理学影片及心理测试等形式多样、内容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，倡导了安康的生活方式，同时也培养了他们积极的生活态度，到达“安康、快乐、成功”的目的。三、完善心理辅导室，进展心理辅导现心理辅导室已成为学生们解惑、倾诉烦恼的地方。有的刚开场从拘谨、害羞地进门到落落大方自然地进展心理辅导;有的从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。四、注重理论学习和总结理论经历。在工作中，我们还很注重理论学习和总结理论经历，注重将理论和理论严密的结合在一起，获得了很好的效果。五、今后工作努力方向1、坚持做好心理安康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理安康
15、教育走向更高一层的台阶。2、继续在开展心理安康教育的形式方面的探究研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理安康教育的形式增添新的内容。3、要在坚持面向全体学生进展心理安康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导，争取积累更多的经历。4、应加大对家长进展心理安康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，进步家长对心理安康教育的认识程度，促使家校合一，共同促进学生安康成长。心理安康教育工作是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理安康教育工作的思路、途径、内容与形式，我们还将进一步探究和研究，我们希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的奉献。第 10 页 共 10 页