《统编版道德与法治小学四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》优质教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版道德与法治小学四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》优质教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11.1民间艺术交流会 教学设计课题民间艺术交流会单元第四单元我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习 目标1 .知道我国民间艺术分布广泛和种类多样。2 .感受我国民间艺术的魅力。3 .感受我国民间艺术的多姿多彩。重点初步了解我国著名的民间艺术。难点知道我国民间艺术分布广泛和种类多样。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：民间艺术小结：“民间艺术”是艺术领域中的一项分类，冠 以“民间”字样，显然是要与“宫廷艺术”与“贵 族艺术”等有所区别。“民间艺术”的领域很宽广， 因为地域语言、文化的差异，就形成了各具特色的 民间艺术，像皮影、剪纸、编织、绣花、狮子舞等， 这些都是我们
2、中华文化的珠宝。今天，我们就来探 访多姿多彩的民间艺术。板书课题看视频，了 解民间艺术激趣导入讲授新课学习活动：感受我国民间艺术的分布广泛、种类繁 多、各具特色课件出示相关资料活动准备：通过请教长辈或上网查找，了解自己感兴趣 的民间艺术。活动过程：L读文说一说。阅读教材首段内容，说一说民间艺术都由哪 些局部组成。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成局部。对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。阅读资料了 解相关知 识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。2 .看图议一议。认真观察书中图片，阅读图下文字，以小组 为单位，弄清书中介绍的
3、民间艺术名称、所属地区、 归属种类。如，京韵大鼓所属地区是北京，归属种类是 民间音乐。3 .合作找一找。同桌两人一组，合作在书中的地图上找一找 这些民间艺术的所属地区。4 .小组来交流。你最感兴趣的民间艺术是什么？为什么喜 欢它？在小组内进行交流。例：我最感兴趣的民间艺术是剪纸。因为我的姥姥 是剪纸能手，每逢过年的时候，姥姥便用她那漂亮 的剪纸来装饰门庭。她不光给自家剪，还给左邻右 舍剪。5 .班上做汇报。把你了解的民间艺术向同学们汇报一下。活动园：通过自主探究，充分认识到我国民间艺术 分布广泛课件出示相关资料活动目标：通过交流自己了解的民间艺术，感受我国 民间艺术的多姿多彩。活动准备：收集自
4、己感兴趣的民间艺术的物品、图片 或影像资料。活动安排：1 .小组内展示自己收集到的民间艺术的相 关物品、图片或影像资料，并对其进行简单的汇报 说明。2 .小组通过评议，选出代表准备参加班级的 交流会。3.班级召开民间艺术交流会，各组代表进行 汇报交流。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/分布广泛 盘浮）。种类多样 独具魅力IL 2我们这里的民间艺术教学设计课题我们这里的民间艺术单元第四单兀我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习 目标1 . 了解当地的民间艺术。2 .探究民间艺术产生的原因。3 .感受民间艺人的聪明才智和辛勤付出。重点关注当地的民间艺术，探究民间艺术产生
5、的原因，感受民间艺人的聪明才智。难点了解当地的民间艺术，增强热爱我国民间艺术的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放电影黄飞鸿舞狮片段介绍舞狮并提出问题：舞狮，是中国优秀的民间艺术，古时又称为 “太平乐” O狮是由彩布条制作而成的，每头狮 一般由两个人合作表演，一人舞头，一人舞尾。表 演者在锣鼓音乐下扮成狗或者其他瑞兽（如魏螂 pi xiu、狮子）的样子，作出各种形态动作，以 图喜庆与吉祥。在表演过程中，舞狮诸要以各种招 式来表现南派武功，非常富有阳刚之气。许多影视 剧中都有舞狮的片段，你能猜一猜这些故事可能发看视频，了解相关知识激趣导入生在哪个地区吗?板书课题讲授新课讲授
6、新课学习活动：了解当地的民间艺术，增强热爱我国民 间艺术的情感课件出示相关资料活动过程：1 .课文内容填一填。仔细看图，认真阅读图下的文字，弄清课文 都介绍了哪些民间艺术，各有哪些特点。小组合作 完成下表。艺术名称所在地区艺术特点得胜鼓山西省寿阳县打法简单，变化无穷，越打越超 劲儿余杭滚灯浙江省杭州市具有强烈竞技衿点民间叙事长诗阿诗玛云南疝石林彝族自治县具有浓郁的民族特色2 .民间艺术说一说。你了解哪些民间艺术？和同学们说一说。3 .当地民间艺术写一写。你对当地的民间艺术了解多少？把它写下 来吧。你知道吗？我们的祖国地域辽阔，民间艺术多姿多彩、魅 力无穷。家乡也有不少闻名遐迩的民间艺术，这些
7、都是值得我们珍视和保护的“瑰宝”。 学习活动：探究民间艺术产生的原因 课件出示相关资料活动准备：收集全国各地的民间艺术资料，了解其满 足的需求或表达的愿望。活动过程：L读懂课文内容。仔细看图，认真阅读文字, 弄清课文讲了哪些地方的民间艺术，这些民间艺术 满足了怎样的需求或表达了怎样的美好愿望。 活动过程：对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。阅读资料了解相关知识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。2.你还知道哪些民间艺术？表达了人们怎 样的美好愿望？跟同学们交流。阅读角：天津“泥人张”课件出示相关资料阅读目标：了解民间艺人的成长经历，感受民间艺人 的聪明才智和辛勤付
8、出。阅读探究：1 .天津“泥人张”流派是谁开创的？他在泥 人创作上有什么特点？2 .他为什么能成为著名的泥塑艺人？拓展活动：说一说你知道的民间艺人故事。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？/当地的民间艺术 福萍J产生的原因 民间艺人的付出板书IL 3保护民间艺术教学设计课题保护民间艺术单元第四单元我们当地的 风俗道德与法治年级四下学习 目标1 .关注民间艺术衰落的困境。2 .探究民间艺术衰落的原因。3 .为保护民间艺术贡献自己的力量。重点关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护和传承作贡献。难点以实际行动投身到保护民间艺术的活动中去。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意
9、图导入新课播放视频国家品牌计划 宣传片“让创造回应创 造，让传承连接梦想。国家品牌计划，传承我们的创造。”看视频，了解美好生活激趣导入原因是什么？应该怎样保护？跟同学们说一说。过渡：今天我们的学习内容就会传承有关，板书课 题保护民间艺术始于宪法讲授新课相关链接：关注民间艺术衰落的困境课件出示相关资料活动过程：议一议。(1)面对这些民间艺术的衰落，你有怎样 的感受？(2)有人说，这些东西消失就消失了，没 有多大关系，你怎么看？(3)如果你是民间艺术的传承者，你想对 大家说些什么？成果展示：你知道吗？民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡 人民的才智，面对现代社会的开展和冲击，这些民 间艺术等待
10、着我们的拯救和保护。学习活动：探究民间艺术衰落的原因课件出示相关资料活动准备：找一找自己家乡民间艺术衰落的原因并填 表。对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。民间艺术名称衰落的原因活动过程：L读一读。观察图片，认真阅读文字，了解课文主要 讲了哪些内容。2 .议一议。以小组为单位，议一议春联衰落的原因。3 .说一说。你了解到家乡的哪些民间艺术正在衰落，阅读角：民间艺术“小传人”课件出示相关资料阅读目标：感受同学们弘扬和传承“栖霞龙舞”这项民 间艺术的精神，为保护民间艺术贡献自己的力量。 阅读探究：1 .报道的
11、题目“民间艺术小传人”指的 是谁？2 .“小传人”们弘扬和传承的是哪项民间艺 术？3 .你在这些同学身上学到了什么？阅读感悟：拓展活动：面对民间艺术的衰落，我们能做些什么？ 把自己的想法写下来吧。知识窗国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依 法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示 和传承非物质文化遗产代表性工程。中华人民共 和国非物质文化遗产法第三十六条我的发现：国家对非物质文化遗产非常重视，制定了 法律，鼓励和支持相关人员或组织设立非物质文化 遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化 遗产代表性工程。我还知道：国务院建立国家级非物质文化遗产代表 性工程名录，将表达中华民族优秀传统文化，具有 重大历史、文学、艺术、科学价值的非物质文化遗 产工程列入名录予以保护。中华人民共和国非物质文化遗产法 第十八条课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/传承卜衰落的困境 衰洛的原因