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1、体操技巧前滚翻说课稿各位专家评委老师下午好。我说课的课题是“体操技巧一一前滚翻”这节课的教学 对象是九年级学生，我主要从以下几个方面分析，请各位老 师批评指正。，一、设计思路本课坚持“健康第一”的指导思想，以“优质高效课堂” 为教学切入点，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理 念。教学中采用讲解示范，引导学习、自主练习、相互合作、 展示评议、循序渐进、层层深入的教学方法。练习中尽可能 的启发学生通过体验.观察去探索.思考。让学生在自主.合作. 探究的学习中掌握运动技能。以学生开展为中心，调动学生 的学习积极性，增强学生体质，开展学生个性。二、教材分析及重难点体操技巧一一前滚翻是体操技巧运动的
2、基本技术，目的 是让学生明确前滚翻是体操运动中的重要基础环节；是本年 级体操教学重要的组成局部。前滚翻的教学将为学生以后的 生产活动起到平安防护的作用。教学重点：低头、着垫、团身、滚动教学难点：团身、滚动、圆滑、自然三、学情分析本科教学对象为九年级学生，学生身心开展渐趋成熟， 独立思考.判断.概括等能力渐趋成熟。在身体锻炼中具备基 本运动能力，体操技巧是他们感兴趣的一项运动，所以教学 中让学生应把好奇-动体-动脑很好的结合起来，让学生 从认知-一初步掌握所学技术，并适当延伸拓展，为 学生提供展示所学动作技术的机会，从而增强教学效果。、教学目标认知目标。通过体操技巧一一前滚翻的练习，激发学生 对
3、体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。技能目标。使学生基本掌握技巧一一前滚翻技术，发张 学生灵敏和协调能力。使80%以上学生能学会技巧前滚翻技 术的基本动作，能自主学习和锻炼。提高和他人合作的能力。 以及拓展到实际生活的平安防护中。情感目标。培养学生勤奋.勇敢.机智.果断.拼搏的优良 品质和团结一致.密切配合的集体主义精神。五、组织教法和学法教法：1 .采用体验比拟教学法.由浅入深.由易到难.逐步提高。 培养学生想象力和创造力。2 .体验练习法，使学生在屡次练习中掌握技术。3 .整堂课采用收.放.松.紧相结合的组织方法讲解示范，4、引导学习、分散自主练习、相互合作、展示评议学法。本
4、课采用体验-思考启发-练习-拓展-评价的学练 流程。六、教学流程（教法示范，讲解，口令、提问、纠错等）1、激发热身阶段：分为两局部，第一局部我设计游戏的热身练习，培养学生集体主义和 团结合作的精神。完成了教学目标中的运动参与和社会适应 目标。第二局部是专项徒手操，针对本课的主要教材一一技巧 前滚翻，做针对性较强的徒手练习，使学生尽快进入角色， 身体各部位得到充分活动。2、技能掌握阶段。在学习技巧前滚翻时，为了使学生对 动作有一个直观的认识了解，我采用示范法将动作完整的演 示给学生。使学生产生直观动作表象，激发急于模仿的学习 欲望。在整个教学中让学生带着问题进行练习、尝试、交流。 然后师生交流互动，在精讲、示范中，提高学生对动作要点 的再认识。到达了运动目标中的技能学习和身体锻炼目标。3、巩固提高阶段：我采用合作学习的教学方式，让学生 在讨论交流、合作互动、展示及师生共同评价，享受成功展 示所带来的成功感受。每组推选出一到两位学生进行展示， 让同学们进行推荐或者举手表决推选为本节课学习标兵。4、情绪恢复阶段：我用民族舞中的几个简单动作来放松学生情绪，营造出宽松和谐的课堂气氛，最后是课堂小结， 对同学们认真积极的学习态度提出赞赏和鼓励。并指出缺乏 之处，及今后的学习期望。以上是我说课的内容，请各位评委老师批评指正。