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1、信息技术支持下的初中英语学情分析方案七年级上册 Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 13 Body, Parts信息技术英语学科的整合作为深化教育改革的“突破口”，愈来愈 受到人们的广泛关注。运用新颖、先进的现代教育技术，为英语教 学新的生长点提供了广阔的展示平台。那么，如何在新一轮的课程 改革中实现信息技术和英语教学的整合，下面谈一些我的尝试与探 索。一、学情分析目的本课是冀教版七年级上册Unit3 Body Parts and Feelings的 Lessonl3 Body Parts0新课程标准和大纲倡导体验、实践、参与、 合作与交流的学习方法和任
2、务型的教学途径。根据本课的特点，我 将围绕本课重点，设计符合学生接受水平及特点的活动内容，并教 给学生更多的时间与空间通过小组与个人学习的方式，让学生通过 直观的体验与听、说、读、写等多种方式让学生的英语语言水平得 到锻炼和提高。二、学情分析内容七年级的孩子们已经具有了一定的英语基础知识和技能，学习英语 的积极性很高，但学生学习的差异性也存在。本篇课文不是很难， 主要是学习如何运用简单的英语描述外貌特征，以及通过描述身体 的各部位进而描述身体各部位的功能。文章没有用真实的人物，而 是用机器人Robot,增强了可读性，学生更容易接受。主要问题是 如何通过多种活动调动学生的多种感官，慢慢形成他们的
3、语篇意 识。【教学目标】.通过观察机器人的外部构造，会用英语说出身体部位及五官的名 称以及相应的动作。eye(s)-see; nose一smell; mouth一talk; ear(s)-hear;leg(s)-walk; finger(s)-play games; feet-play football.1 .通过介绍身体的部位，正确并灵活使用I have. . . ; Ican . with my.对自己的相貌进行描述,提高英语语言的综合运 用能力。2 .通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；在小组活动中，积 极与他人合作，互相帮助，遇到困难时，能主动请教，勇于克服困 难；体会英语学习中的
4、乐趣，让学生敢于、乐于开口，积极参与交 流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。【教学重点】.掌握本课重点单词：part, feeling, robot, camera, smell, finger, player, homework, play with1 .掌握有关身体部位的单词及相应的动词，并能用简单的英语描述 外貌特征。【教学难点】用I have . I can do . . with my .较为流畅地描述外貌特 征。【教学方法】为了使师生的劳动付出最少，又能到达教学的最正确效果，我在选择 教法时，注重遵循“教学有法、教无定法、贵在得法”的原那么，我 综合运用四步高
5、效教学法、直观演示法、问题探究法、小组讨论 法、游戏教学法等实施教学。这样通过学生活动，调动学生内因， 引导学生自主探究解决问题的方式。不仅可以加深对知识系统和结构的理解，而且可以培养学生探究问题的兴趣，通过师生、生生互 动，还可以使师生关系更融洽，也培养了学生的合作精神。根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，我 运用多媒体等教学手段，以学生为中心，建立民主型师生关系。在 教学中我始终贯彻“学为主体、教为主导、练为主线”的教学原 那么。在教学过程中，我尽力为学生创设真实的情景，激发学生的学习兴 趣，一般培养学生的创新精神和实践能力，让学生充分调动其感观 进行听、说、读、写的训练，在情景中运用观察分析、比拟、讨论 的方式，不仅让学生学会而且会学，让他们自觉运用迁移、举一反 三，主动寻求适合自己的学习方法。三、学情分析方法和工具.利用调查问卷来了解各小组检查学生对课堂重点内容的掌握情 况。1 .多媒体课件出示学习目标和学习内容。2 .通过思维导图提供结构化的思维支持框架，帮助学生梳理学习内 容、形成知识结构，也可以通过思维导图捕捉学生系统知识框架中 存在的漏洞，以便更好地把握学情。