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1、2022关于科组工作计划模板汇总10篇科组工作安排 篇1一、指导思想：依据广州市教研室中语科本学期的教研工作要点，围绕学校教学处和教研处的工作目标，结合增城教研室的工作支配，本学期语文科组将以深化推动中学新课程改革为重点，以探究优质高效课堂教学模式为中心，主动推动校本教研、新课程课堂教学模式探究、科组和备课组建设等工作，努力实现教学质量的全面提高。二、工作目标：1进一步提高学生的语文素养，使学生酷爱语文，具有较强的语文实践实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。2接着深化细致仔细地搞好教学探讨，结合学科发展、学情、课题、高考备考的
2、实际，夯实基础，开展一系列教学研讨活动，取得突破性进展，形成学科特色。3强化协作精神，构建团结、和谐、充溢创新与活力的优秀科组。4主动推动课堂教学改革，立足课堂、瞄准高考，完善教法、强化学法，培育实力；充分发挥科组、备课组集体的才智，加大集体备课的力度；主动备考，扎实教学，培优辅弱，拔尖促优，为20xx年高考取得好成果而奋斗。三、工作措施1做好教学的常规工作各备课组要制定好教学安排，按学校要求，老师要有手写教案，教案要有三维目标，每课时要有手写的教学反思，学期的安排、总结要齐全。听课记录按要求规定完成。备课组、科组的安排，总结，活动记录要完备，各模块测试试卷要齐备，学分成果要登记。学科综合实践
3、活动、社团活动、课题探讨活动要有方案、记录和总结。本学期高一、高二备课组至少组织一次学科竞赛。高一年级：接着把新课改理念和将来的新高考有机地渗透到课堂教学中，激发学生学习语文的热忱；主动开展读书活动、语文综合实践活动和课堂教学改革的实践活动。多做传记人物的读书笔记。高二年级：聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。探讨“有效教学”的实践模式，制订切实可行的、操作性强的“有效教学”的方案，并将新课改理念和将来高考有机地渗透到课堂教学中。多做文学人物的读书笔记，写好争论文。高三年级：探讨20xx考纲和高考命题方向，充分发挥备课组的集体才智，仔细做好月考命题与评讲；接着深化和细化课堂教学的探讨，主动提高课堂
4、教学质量；定期进行检测、反思、总结，指导学生查漏补缺；接着加大培优力度，力争20xx高考语文单科成果有新亮点，高考语文科成果有新突破。多读时评与文学文化评论。2深化课堂教学探讨，优化课堂教学质量接着开展“有效教学”实践活动，进行构建有效的学习型课堂探讨。各备课组应结合各年级学生特点，牢记“质量立校、质量立人”的教学宗旨，把教学成效放在首位。全部老师都应当主动参与广州市、增城市组织的教研活动，进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，备课组坚持每周至少一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，开展主动有效的教材教法探讨活动，形成详细的研讨专题或教学内容学案，并有具体的活动记录。3加强自身理论
5、学习，促进教研成果深化必需明确新课改、新高考对学生实力的培育和考查。立足本职，放眼将来，把握高考最新脉搏，并对学生的学习进行学法指导，渐渐培育学生学科分析问题和解决问题的实力。主动向语文月刊增城教化等报刊投稿，主动指导学生参与省级、市级、区级的学科竞赛活动。本学期末学校要求每位老师必需交一篇高质量的教学论文。落实小课题的探讨，做好学科课题的整理和总结工作。老师主动整合教研教学资源，努力研发校本课程，为建设“开放、有效”的语文教学特色多做贡献。4主动宣扬，培育爱好，办强文学社，办好朗诵社和剧社。这两个社团是推介语文科的主阵地，是有效提高学生语文水平的一个平台。语文科老师需关切、支持、协作社团的工
6、作；需不遗余力地宣扬我们的社团，为社团的建设和发展出谋划策。“新绿文学社”：z“春之声朗诵社”：z5主动开展校本教研活动，发挥我校的示范辐射作用本学期校本教研活动有：高一、高二的交互式备课组公开课、问题式科组公开课、青年老师汇报课、优质课评比等。主题式教研活动要开展6次。青年老师导师制要抓落实，并做出成效。6加强科组教学资源库建设，为教学供应更多更好的素材。每个备课组要建立教学资料库（备课资料、上课的教案、课件、视频、考试试题等），支配特地老师负责收集整理资料。科组工作安排 篇2一、指导思想坚持科学发展观，全面贯彻党教化方针，落实国家课程方案和镇教办教学工作会议精神，强化提高育人质量这一核心，
7、专心探讨、专心落实，全面推动素养教化，全面提高我校教化教学质量。二、工作目标1、仔细实行市“素养教化质量效益双高工程”，深化实施素养教化，促进我校教化教学质量的大幅度提高。2、全面推动以“三环节”（预习、课堂、作业）为重点的教学改革，优化教学常规，扎实提高课堂教学质量。3、做好典型培植工作，发挥典型带动作用，促进我校教化教学水平的整体提高。4、推动课程改革。开全课程、开足课时，加强课程管理，建立科学的课程评价体系。5、加强老师干部队伍建设，提高我校老师队伍的专业素养，努力建设成一支实施素养教化的优秀团队。6、主动推动教学评价改革，以评促教、以评促学、以评促改，充分发挥评价的导向激励作用。7、加
8、大措施，努力实现教研工作的“九个转变”。即：从教学探讨向教化探讨转变、从考试探讨向质量探讨转变、从教材探讨向课程探讨转变、从评优选拔向培优引领转变、从师本课堂向生本课堂转变、从讲授技能向管理技能转变、从重视教法向重视学法转变、从论文评比向课题探讨转变、从终结评价向过程评价转变。8、我校以市级课题“小学生良好行为习惯培育的探讨与实践”为抓手，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，全面提高小学教化教学质量。9、教化科研：以创新教化试验为抓手，以服务和引领素养教化为动力，根据“抓规范、抓探讨、抓推广、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三项重点工作：一是常规管理精细化。加强教化科研规范管理，形成良好
9、的教化科学探讨运行机制，提高教化科研的科学化和规范化水平。二是重点工作特色化。重点抓好德育探讨、课堂改进安排、才智型作业和小课题探讨五项工作。三是整体工作上水平。根据重点突破、整体推动的工作措施，提高教化科研水平，适应素养教化新要求，切实发挥教化科研的引领作用。10、技术课程教研：以实施“素养教化质量效益双高工程”为抓手，以培育学生自学实力、提高课堂教学效率、促进现代教化技术应用为重点，完成优质课、论文评比等活动，加大工作力度，加强评价引领，全面提高技术教化水平。三、工作重点和措施（一）扎实开展“素养教化质量效益双高工程”，加快教化内涵发展。1、树立科学的教化教学质量观。校长是学校教化教学质量
10、的第一责任人，通过推动素养教化，转变质量增长方式，引领老师由原来主要靠“时间+汗水”转到遵循规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量”的内涵发展之路上来。2、明确学校质量目标及标准。学校明确教化教学质量目标，如学生培育目标、老师发展目标、各个年级、学科、课堂质量管理目标、学校管理目标、后勤服务目标等。明确质量标准，包括管理人员的管理工作质量标准、老师的教学工作质量标准、后勤人员的质量标准等。通过各项质量标准的制定，使全体人员明确各自由质量改进过程中的职责，以便能够在日常工作中实施并实现质量改进。3、健全教化教学质量监控体系。要不断完善学校教学质量监控体系，完善校内教学质量检查项目及指标，
11、强化各项制度执行和落实。关注学生的综合素养，通过对家长的口碑、学生的反馈及公众的评估，逐步形成学校的品牌效应。学校刚好了解、关注有关信息的反馈状况，了解社会对学校的要求，刚好调整教化教学行为，提高质量保证的可信度和规范性。（二）全面推动“三环节”教学改革，提高课程实施水平。1、扎实推动“三环节”教学改革，主动推动教学创新。深化课前预习、课中改进和限时作业三个环节的探讨和实施，制订规范，抓好落实。2、接着实施“课堂教学改进安排”，打造高效课堂。探讨体现新课程理念的各科课堂教学模式，努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。仔细落实课堂教学“三着眼、三讲清”（着眼于双基，着眼于
12、当堂消化，着眼于中差生；讲清概念，讲清联系，讲清作用）和“精讲精练”（讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移；练思维、练方法、练基本功、练实力）要求，推动学案导学策略，建构以学案教学为主体的课堂教学新体系，提高课堂教学效益。3、狠抓作业改革，落实当堂达标要求，细心设计作业，细心批改作业，细心反馈作业，书面作业全批全改。4、建立科学的课程体系。落实课程方案，开全课程，开足课时，加强课程管理，开展课程实施水平评估，抓好地方课程开设和校本课程开发建设工作，提高探讨性学习和综合实践课程的开课效果。主动开展优秀校本课程评比活动，以校本课程建设带动特色学校建设。（三）实施精细化管理，努力提高常规教学水平。、加强教
13、学常规管理。学校对老师教学常规包括制定教学工作安排、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成果考核等环节进行检查。指导学校优化教学管理组织，发挥好教育处、教科室、班主任、教研组长在教学常规管理中的作用，探究常规教学管理模式，努力在工作的针对性和精细化上下工夫，扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。、抓制度创新，实现教学管理的科学化。依据市“素养教化质量效益双高工程”评价方案和素养教化新要求，制订切合实际的常规管理、校本教研、校本课程、成果评价等一系列教学管理制度。主动推行校本管理策略，把管理的重心由对工作的管理逐步转向对人的管理，把老师专业发展放在管理的核心位置，充分发挥领导者的观念引领和专业
14、引领功能。3、加强考试管理，强化质量分析。仔细落实山东省一般中小学考试管理规定，加大对考试过程和质量分析的调控力度，充分发挥考试的诊断发觉、改进矫正、激励导向功能，做好教学质量监测工作，全面提高学生的综合素养。我校把质量检测和成果分析作为改进教学和改进学习的重要手段。学校在质量检测后要仔细分析反映出的共性问题，查找问题背后的缘由，跟踪检查集体备课、薄弱老师的教学、特性化帮扶、爱好小组培育等状况，促进薄弱老师的整改。教育处要强化跟踪监控，切实解决教学工作中突出问题，提高整改效果。（四）扎实开展校本教研，提高常规教研的实效性。1、创新教研方式。立足于“为了学校”、“基于学校”和“在学校中”的原则，
15、围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“说讲测评思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教化故事”等多元化校本教研活动，区域性推动，常态化探讨，多主体联动，努力实现科研重心下移、中心转移、课题探讨前移，提高探讨的实效性。2、提高常规教研活动的针对性。加强“提高课堂教学效益问题”的探讨，以此作为全校教学领域的重要课题。接着开展优质课、优秀论文、优秀课件、优秀教化叙事、优秀教化博客评比等活动，各项评比必需紧紧围绕“三环节”改革和提高课堂教学效益绽开，从实效动身，把主要指标放在提高课堂教学效率上，着力解决老师在教学实践中遇到的突出问题。3、抓好养成教化，主动推动德育创新。以学会做人、学会
16、生活、学会学习为目标，以培育学生良好习惯为重点，仔细落实宁阳县中小学生良好行为习惯培育实施看法，制定规范，抓好管理，树立典型，提高德育工作的实效。4、进一步加强名师队伍建设。主动创建条件参与县级以上教学名师、骨干老师、教学能手和学科带头人评比，加强对教学能手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培育与管理，更好地发挥他们的专业引领作用，激励他们成为学科教学的专家。仔细总结具有改革创新精神、教学水平高、特性特色显明、教学效果好、轻负担高质量的优秀老师事迹，各学科要发觉培植1个典型，实行现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用。同时，要深化探讨和实践“一段（年级）一模”、“一科一题”、“一师
17、一格”、“一人一长”的教研工作策略，促进我校教学工作的特色发展。5、强化名生、优生培育。各学校要加强对名生、优生培育策略的探讨，探究因材施教的新方法、新路子。一是学校要将优生、名生培育纳入教学安排，落实到教学过程中。二是依据学校实际，进一步挖掘、开放自身教学资源，为优秀学生的成长拓宽学习空间，为尖子生的持续发展奠定坚毅的基础和后劲。三是加强对作业设置与批改、辅导的探讨，分层次布置课内外作业，为优秀生的发展供应宽松的条件。四是加强对学生学习方式、方法的探讨与指导，把探究性学习、合作学习、自主学习由课内向课外延长，切实转变学生的学习方式。（五）立足根本，提高老师专业化素养。1、抓好老师全员培训。扎
18、实做好新课程教材培训工作，实行网络培训和现场培训相结合、参与上级培训和县级培训相结合的方式，提高培训效果。重点做好暑期小学老师新课程远程研修及小学骨干老师培训工作，全面提高广阔老师的师德水平和业务素养，为推动素养教化和提高教学质量供应有力的师资保障。2、开展教学指导和专题培训，帮助老师转变教学观念，改进教学方法，共同探讨和解决教学中的疑难问题，提高教学水平。定期开展课堂教学系列研讨活动，帮助广阔老师尽快提高业务实力。3、加强老师教学基本功训练，开展不同层次的岗位练兵和课堂教学水平系列达标活动。通过组织“汇报课”、“观摩课”、“示范课”、“探讨课”，为老师供应熬炼的机会；通过开展多种形式的教学评
19、比活动，为老师搭建发展的立体平台。4、抓好推普工作。落实省、市推广一般话要求，深化开展一般话达标和一般话进课堂、进校内活动，主动推行老师持一般话等级证书上岗制度，参与县级20xx年暑期老师一般话测试，提高广阔老师的一般话应用水平。（六）加强教化科研管理，提高教化科研水平。1、着力抓好县其次届教科研工作会议精神的落实，依据县教科研工作看法和评估方案，进行专题调研，推动教化科研工作规范开展。2、抓好市、县级课题探讨，以标记性课题为带动，抓好“十一五”课题的结题，完成年度探讨任务，推出一批探讨成果。开展微型课题探讨，围绕“探讨学生、解读教材、教学设计”，主动参与20xx年县级“百项微型课题探讨行动安
20、排”试验活动。3、抓好新道德教化试验，主动推动德育创新。在抓好养成教化的基础上，抓好新道德教化试验，接着抓好学科德育探讨，立足基础文本，联系学生生活，从学科走向德育，发挥课堂教学的德育价值。强化“抓德育就是抓质量”的意识和行动，主动参与县级新道德研讨会，总结推广“从德育走向学科、从学科走向实力”的质量提升之路。以开展新道德教化试验为抓手，全面优化德育内容，扎实推动德育创新。4、抓好“课堂改进安排”，提高课堂教学有效性。以构建有效课堂和高效课堂为目标，深化开展课堂视察行动探讨，形成视察报告和案例，强化预习教学、质疑教学和达标教学探讨，促进老师课堂教学由“有效高效”的转变，促进学生“自主创新”学习
21、，提高教与学的有效性。5、抓好才智型作业设计探讨。以作业创新探讨为重点，开展创新型作业设计探讨，主动探究小学作业改革的新思路，提高作业设计的有效性。主动参与全县才智型作业设计研讨会和现场会，推动课题探讨成果。6、抓好老师成长探讨，促进老师专业成长。接着开展老师读书成长工程，加强年轻老师成长探讨，提高老师基础素养。主动参与老师读书成长研讨会，评比优秀读书人物；评比教化科研学术带头人，促进优秀老师群体的成长。7、开展小学创新课评比活动，推动课堂创新，提高课堂教学效益，主动参与全县优秀教科研成果评比活动，推广优秀教科研成果。8、加强教化科研培训。主动参与全县举办的教科研各级培训班，提高科研管理实力，
22、提高课题探讨、管理、结题、成果推广等基础实力。科组工作安排 篇3一、指导思想：仔细贯彻学习国家新一轮基础教化课程改革精神，紧紧围绕市、镇教化局的工作重点，结合我校的教学工作安排，坚持教化创新，深化教化改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教化教学探讨，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深化推动以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化。二、工作措施：(一)加强学习，提高自身素养充分利用每周集体备课时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念，提高自身的教化理论水平和教学业务实力。学习方式实行集体学习与个人
23、自学结合。（二）加强实践沟通，提高课堂教学质量1、要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，使自己渐渐成长，不断适应新的变革。2、语文科组每周活动一次。教研活动内容涉及相关理论学习、探讨、集体备课、听课、评课等。3、加强同级组老师之间的集体备课，设定活动时间统一为每周一下午第三节，负责人：一年级：徐旖萍；二年级：萧汝翩；三：聂又珍；四年级：余苑如；五年级
24、：余仲庆；六年级：罗静芬。4、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有打算的参加，人人有重点的发言和探讨，能真正的集思广益，发挥集体的作用。每位老师要主动探讨在新课程理念下的学习方式和教化方式的改革。本学期，力求新老师（包括去年新老的老师）每人上一节探讨课，每一个级组推一节优质课或示范课。尝试“自设公开课”，执教者自己“三定”：定时间、地点、上课内容。（三）加强教学常规管理。加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。“备、教、批、辅、考、评”等常规教学环节，环环相扣。本学年，按镇和学校的要求，定期检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及
25、作业批改等状况，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。统一单元测验的时间、改卷要求、刚好上报成果。（四）加强学生学习习惯养成教化，重视学生语文素养的全面发展。1、建立图书角，落实“双轨教学”，提高学生阅读实力在课室设立图书角，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧。（1）时间落实：每天至少要有0分钟读课外书籍；（2）读物落实：开放学校图书室，设立班级图书角；（3）落实课程标准规定的课外阅读量：二年级不少于5万字；三年级不少于
26、15万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。做好读书笔记，并在班内定期展示学生的优秀读书笔记。2、全校老师集体行动起来抓学生写字。要从学生握笔的姿态入手，强化写字的基本要求，各年级都要开展临摹，依据新课程要求一、二年级写铅笔字，三至六年级写钢笔和毛笔字，本学期将进行各年级的写字竞赛。3、老师要依据本班特点多组织些与学习有关的活动，丰富学生的学习生活。4、结合全国第九届推广一般话周活动，全校开展推广一般话活动。让一般话成为我们校内第一语言。5、面对全校三年级以上学生征集稿件，打算期末结集出书。（五）、仔细组织师生参与校、镇、市实行的各类竞赛。各老师要高度重视，悉心辅导。本学期主要工
27、作支配：第一周：科组长参与镇语文科组会议其次周：六年级语文新教材培训（市）第三周：向三年级以上班级征集稿件第四周：省小学语文青年教学论坛活动第十周：镇小学语文阅读教学大赛（赵苑珍参与）；市写字（毛笔字）教学分片观摩活动第十二周：全校古诗80首诵读检查、竞赛第十五周：市四年级小学生作文竞赛第十六周：把学生的稿件结集成书，出版小学生作文选一本科组工作安排 篇4为了充分体现我校体育工作在当前实施素养教化中的地位及作用。我们体育组将接着深化学习素养教化的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教化工作。以进一步提高“三课一”活动的质量为基础，以提高学生活动实力为核心，以提高学校整体运动队训练水平为目标，教会学生
28、强身健体的方法，培育学生酷爱运动的爱好，使他们乐学、爱学、会学，从而推动素养教化的发展。一、工作要点（一）开发体育组课改内容资源，深化课改探讨。开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。1、科组内采纳参加式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。3、加强体育组的教化教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教化教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。（二）以转变学生学习方式为重点，推动课题探讨。1
29、、主动开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。2、重视教例、案例的积累。加强老师自身的业务学习，仔细学习新课程标准，制定好单元安排及做好教例、案例的资料积累。二、详细工作思想支配1、仔细抓好体育其次课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动；2、加强课堂教学探讨，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。3、做好教化教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。4、发扬艰苦朴实、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和运用。并作好器材登记入册。三、详细工作内容1、调整早操的队伍，进退场的纪律、秩序，订正广播操、健康舞的错误动作，努力提高早操的质量。2、优化课堂结够，
30、提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式敏捷多样。3、进一步完善每周二下午的体育大课间管理，争取有所创新。4、仔细落实学校田径运动队的训练工作，派队参与11月份天河区中小学生运动会。5、组织开展学校首届棋类大赛，赛前仔细做好安排，通过竞赛的形式选择优秀选手代表我校参与天河区棋类竞赛。6、体育科组打算张晓龙老师的区研讨课，进行集体备课。7、接着学校武术、训练工作，力求创新。8、备课要求（1）仔细备课，保持两周余量；（2）每学期教研组检查备课两次；（3）仔细参与培训及教研组活动，提高教化教学的质量；9上课要求 重在培育爱好，重在全面提高（1）进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。
31、（2）熟识课的重点难点，做到心中有底有收获。（3）老师在课前做好打算工作，不上无打算的课。（4）课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。老师加强巡察，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜爱老师，喜爱体育这门学科。10听课要求相互听课并做到刚好反馈、沟通。科组工作安排 篇5一、指导思想与工作目标：本学期接着走进新课程，实施新课程，接着探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范中学的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。二、工作措施：(一)加强学习，提高自身素养和业务水平。充分利
32、用每周科组活动的时间，组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念，提高自身的教化理论水平和教学业务实力。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。(二)加强实践沟通，提高课堂教学质量要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量;同时也要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，使自己渐渐成长，不断适应新的教学要求。三、工作内容：1.常规教学工作。备课：备好课是上好课
33、的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应当成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注意实力培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。作业：语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册)，作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式)，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置范文网
34、要结合教学敏捷进行，次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷支配。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。要探究作文批改的方式和方法，既能减轻老师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织老师探讨、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案，变更作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要刚好;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象
35、，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要发觉和培育学生中的语文尖子。考试：考试是评价和评定学生的学业成果的一项重要手段，要仔细对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依据本年级的教学状况，支配好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。2. 集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学安排和进度表。在正常状况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有探讨，有记录。集体备课的内容包括：教材探讨;学情分析;教学内容和方法设计;测试支配;公开课探讨(备课和评课);业务学习等。3.公开课和听评课科组提倡、激
36、励并创建条件让老师多上公开课，并要求每一位老师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。担当公开课的老师要仔细备课，吃透教材;要细心设计，出新出采;要提早打算，修改锤炼;备课组和全组老师要大力帮助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。实行公开课的老师课后要刚好地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。听课每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节)，并尽量多听一些。要讲究实效，避开走过场
37、。在听课之前，熟识听课内容;在听课之时，边听范文网边记边思索;听课之后，主动地和讲课者沟通，实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师相互听课。年轻老师除了要仔细听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老老师的.课，同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进行 )，科组打算组织两次校级公开课的评课活动(初中学各一次 )。要探讨评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。4.培育新老师培育新老师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。为使新老
38、师早日成才，显露头角，科组要求新老师要多听课、多请教、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导老师和老老师的课。深化班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教学。科组打算在期初和期中召开两次青年老师(包括新参与工作的老师和一些准青年老师)座谈会并制定一个提携新老师的安排。5.教化科研国家级课题新形势下的校内文学社团活动探讨，已正式批准立项，负责人：xxxx学校级课题两个：全组老师要提高科研意识，主动参与课题探讨和试验，主动撰写论文，踊跃
39、投稿，形成科研氛围。科组要求老师们尤其是中青年老师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文，科组打算支配有阅历的老师搞一次专题介绍。要仔细探讨多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体老师都要以主动的看法投入这项工作。四、详细工作支配：九月份：1、科组成员订好语文教学安排。2、制定与学习语文科组教研工作安排。3、教学常规检查。4、业务学习：中学语文课堂教学评价要求。十月份：1、 组织老师做高考和中考试题。2、业务学习：语文课堂教学设计要求。3、检查学生作业。4、教学研讨：古诗文教学探讨5、备课组长
40、课例研讨。6、教学常规检查。十一月份：1、备课组长课例研讨。2、教学研讨：散文阅读教学探讨3、检查学生作业。4、中学、初中学生语文实力竞赛。5、期中考试。6、教学常规检查。十二月份：1、各年级学生钢笔字或毛笔字竞赛。2、检查学生作业。3、老师教案检查。4、调整教学进度，订好复习安排。5、教学常规检查。一月份：1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。2、上交教案、课例、论文及总结。五、科组成员名单(共37人)附1： 新课程标准下语文课堂教学要求1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。2、注意加强对学生的朗读训练。3、要给学生的思索留有时间和空间。4、巧设问题，激发学生探讨。5、注
41、意对学习的反馈评价科组工作安排 篇6一、指导思想：仔细学习贯彻全国基础教化工作会议精神，以健康第一的指导思想，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学管理工作，进一步深化体育教学改革，强化四个意识，围绕六个优化，以创新意识、创新思路、创新举措，创建性地开展学校体育教学工作，充分体现体育教学以育人为宗旨的教学目的，提高学生的自主健体实力，评价实力和创新实力，强化学生的合作意识及终身体育的意识，推动我校体育教学再上新水平。二、抓好课堂教学。通过抓好课堂教学，实现体育教学的目标。要求备好、上好每一节体育课，定期组织学习、组织好听课及评课，在教学观摩中不断提高老师的教学水平。组织学习新课程标准，仔细实施教学改
42、革的新举措，主动探究适合改革方向的新路子、新方法。组织好教学公开课，培育青年骨干老师。三、基本思路：1、主动培育体育教学骨干，建立骨干老师档案，注意培育，逐步建立一支有活力、有创建力的体育教学骨干队伍。2、组织全校体育老师接着学习体育与健康课程标准，转变教学观念。3、进一步落实体育与健康教化教学大纲，仔细抓好我校学年、学期、单元及课时安排的制定、实施及检查工作，督促各老师根据教学大纲科学地制定各种教学安排、写好教案，做到备教相符。4、收集好优秀体育教案，强化体育老师的科研意识，促进体育老师科研水平的提高。5、加强对基础薄弱的体育老师的教学指导。四、主动开展大课间课堂活动。在抓好课堂教学及各项大
43、型运动竞赛的同时，主动开展大课间课堂活动，充溢学生的课余生活。面对全体学生，在活动中使学生的身心都得到充分的锻练，不断提高学生的身体素养，同时培育终身体育的意识。五 、组织支配好各级的体育锻练工作，面对全体学生，大幅度提高学生的身体素养。科组工作安排 篇7本学期在学校总体工作支配下，以“提升老师的专业素养”为主题，接着优化课堂教学，提高课堂效率，接着抓好特色学科组的建设成为工作重点。地理组将根据学校提出的工作重点，切实加强学科组的建设，充分发挥我校中年老师骨干作用，加强青年老师的培育力度，拓宽老师成长空间，促进地理老师的专业发展，提高组员凝合力，强化地理学科的功能，发挥学科组整体优势，提高学科
44、组工作实效。在学科教学、业务学习、教化改革、教学质量、老师素养等方面主动进取，追求以人为本、面对全体学生，讲究课堂教学效益，提高课堂教学质量，解决教学中存在的问题，圆满完成教学任务。克服人员惊慌的困难，不断提升老师的专业素养，努力打造特色学科组，打造一只精悍的老师队伍。本学期的工作安排如下：一、 切实加强理论学习：本学期号召全组老师，加强理论学习，至少每月阅读一篇有价值的教学论文，并作记录。这样切实提升老师的专业素养，让我们站在更高的层次把握好教化教学工作。二、 做好中学现代化达标检查工作仔细学习检查要求，根据 的总体部署，留意仔细落实各项工作。三、 做好和平区“三看”其次次区级复赛的打算工作
45、根据要求，做好作业批复、提高课堂效率的策略探讨，并落实。四、 特色学科组、备课组的建设：依据我组长期的建设安排，在三方面做更多的实践，即“形成较成熟的教学模式及评价标准”、“听评课活动”、“学科资源库的建设”。就这三个方面争取办三次学科组活动。各备课组每周互听课一节，课后互评，重点从如何提高课堂教学效率评课，总结优点，提出不足。在此基础上，根据不同课型，如：新授课、复习课、讲评课，归纳总结教学模式。同时各年级做好课件、学案、题库的编制和整理，为建设学科资源库做打算。五、“课堂有效教学”的探究：接着深化上学期“提高课堂有效性”的实践，多学习相关理论，多看优秀课录像，结合地理学科特点和我校学生的特
46、点，从不同课型上探究提高教学效果的途径，期中前总结。六、学科特色课展示：根据学校的教学支配，仔细选择精干老师，作为地理学科组的代表。先自己备课，再组织学科组活动，沟通个人备课成果，大家探讨，各教学环节逐一探讨，做出最佳教学设计。作课时全组老师参与，仔细做好听课记录，课后集中，进行教学反思，并记录下来保留。七、加强高三毕业班和水平考试年级的管理：做好复习支配和安排，依据不同年级、班级的特点，探讨提高教学效果的措施。实施分层教学，让优等生吃得饱。抓准学困生，夯实基础。争取高考和水平考试考出好成果。八、接着抓好常规工作：各备课组要统筹支配好本学期的工作安排，按时完成教案的检查。备课活动依旧要定时间、定地点、定主讲人，充分解读课标、大纲，以同课异构的形式提出最佳的高效教学方案。各年级编制学案，提高课堂效率。精选课件，做到重点突出，简化难点，切忌四平八稳，纷繁困难。九、本学期学科组活动安排：9月，地理特色学习的探讨10月，20xx届高三教学工作阅历总结与20xx届规划11月，地理高效课堂教学模式的探讨及做课打算12月，老