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1、 关于科组工作计划汇总9篇 一、上学期工作回忆 一：阅历 1、充分发挥组内每个成员的力气。依据教学的要求，给每位教师都分有各自的板块学问，每位教师都细心预备自己的板块复习学案，课下每位教师都进展审核，到集体教研时共同争论，最终形成比拟完善的复习学案。 2、定位低，节奏慢。通过8月摸底考试看到学生根底较差，就把教学的目标和进度进展科学合理的安排，坚决做到给学生复习一个学问点学生会一个学问点。 3、课下研讨考纲，课上重点突出。朱校长开学之初就要求各组对20xx年的高考考纲进展仔细研读，我就准时从网上找到，并告知组内的教师先看，再进展相互沟通，努力吃透考纲，上课一语直击“要害”。 4、坚持科学安排的
2、周清考试。开学之初，在朱校长的提议下，我组使行的周清测试，与其说是周清，不如说是高考的模拟练兵，我们每次考试根本上都是测验复习过的全部内容。对学问进展不断的滚动测试、复习，再测试，再复习，这和其次点有效的结合在一起。 5、我组每位教师都做好三“抓”。在学问上抓好学生的易错点，在课堂上抓好45分钟，在课下抓好培优补差工作。 二：缺乏 1、优秀学生还没有培育优秀，这一点和一轮的复习目标有点联系。 2、对学生作业、资料检查的力度还不够强。 3、每日一题进展的不够彻底。 三、下学期措施 1、保证坚持上学期的有效阅历。改良上学期的缺乏。 2、专题复习和模拟考试相结合。 3、依据上学期的5次考试和教体局给
3、我校分的高考指标，科学选出数学学科的“培优生”和“踩线生”，教师在课上仔细关注，课下与其多多沟通。努力使自己的劳动科学高效。 4、以二轮资料为主线，结合考纲和一轮复习学生的薄弱环节，努力使课堂真正成为学生学习的主阵地。这就要求每一位教师科学的备课，合理地选题。努力把每一节数学课都打先造成高效课堂。 5、兴趣是最好的教师，通过课上学问艺术的讲解，课下与学生心与心的沟通勾通。让学生对教师喜爱，对数学痴迷。这与第三点是相通的。 科组工作规划 篇2 一、指导思想： 围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推动课堂教学的改革和校本教研制度建立及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
4、深入贯彻英语新课程标准，着眼课堂，标准常态课，标准教师根本功。以素养提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题讨论、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析力量的提升。 二、现状分析 上一学期，经过全体英语教师的共同努力，我们英语教学取得了肯定的成绩，但也存在缺乏。每学期转进了局部学生，普遍英语根底较差；我们组每位教师任教45个班的教学工作；中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力缺乏。因此针对本状况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。 三、工作目标 1、加强理论学习
5、和业务学问学习，促进教师专业化进展。积极申报相关课题，推动教学改革。 2、标准教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡进展。 四、工作思路 学科组：以校为本，校际联动，区域推动，整体进展。 教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。 五、英语组特色活动网络教研。 开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避开形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”讨论，主题式集体备课，主题式阅读等进展实践反思，要求每一个人依据一周以来自己的所见所闻、感受感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出
6、来供大家思索，从实际动身提高教研实效。 六、工作重点及详细措施 （一）提高教育教学理论水品，转变教育观念。 1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学力量。通过理论学习，不断总结教育、教学阅历。 2、提倡教师进展教学实践改革。依据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创立以活动课为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓舞学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进展沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。 3、扩大“英语图书角”，更好地为教师读书供应物质保障。我们将连续把
7、学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。 （二）加强学科组建立，提升教师水平 1、连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 2、力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。 3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早消失，做好后进生的转化工作，面对
8、全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮忙新教师快速成长。虽然我们的团体都是年轻的教师，但我们也始终坚持互听课互学习，互为师徒，每位教师都仔细对待，虚心学习，取长补短。 5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的教师其次天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课30节。 6、
9、加强英语学科网页建立，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长供应平台。 7、加强课题讨论，提高教师教科研力量。每个英语教师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，讨论解决问题的方法，准时总结反思，积极撰写论文和随笔，踊跃参加各类各项的评比活动。 （三）提高教学质量，一切从实际动身 1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教教师分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求学问点掩盖全面、难度相宜、题型丰富。 2、实行单元成绩跟踪制，每位教师每个班级准时填写单元成绩记录手册，准时找出差距和缘由，多沟通，到达共同进步的目的。 3、仔细抓好毕业班复习工作，抓
10、早抓实，加强组内教师及兄弟学校之间的沟通，在毕业自查中取得良好成绩。 4、抓好低年级英语教学，根据已指定的低年级学生阶段性目标（参阅各年级工作目标）培育好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯，为学好英语打下坚实根底。 5、仔细做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。 6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，鼓舞先进，学生提高了英语学习兴趣，增加了学习英语的气氛。另外，英语教师还要仔细组织、辅导学生积极写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写力量。 七、各年级详细工作 各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。 三年级工作重点： 1、英语学习兴趣培育。课本学问的把
11、握外，能增加一些课外兴趣学问增加学生的学习兴趣。 2、抓好字母过关 3、加强课本学问的稳固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的连接工作。 四、五年级工作重点： 1、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 2、在教学内容范围内，适当进展英语表演赛、英文书法竞赛、单词竞赛或听力竞赛。 3、仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的效劳于英语教学工作。 4、引导学生走出课堂，充分利用校园深厚的语言环境，将课堂的学问真正的运用于生活。 六年级毕业班工作重点： 1、仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科规划。 2、与其他年级教师们做好资源共享工作，为六年级毕业复
12、习做好充分的预备。 3、连续训练学生各方面的力量。 4、大胆的转变目前六年级学生可怕开口说英语的习惯，思索出好的方法转变目前口语 操练的质量，提高学生的听说力量。 八、每月详细工作安排： 常规工作： 1、开展英语教研课 2、芦花工作网络教研 3、师带徒活动 4、开展“主题式阅读”； 5、开展“主题式集体备课”； 6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。 7、青年教师教坛 8、青年教师预约课二/三月： 1、制订本组规划和教研活动安排 2、制订备课组规划、教学进度 3、制订个人教学工作规划 4、学习学校教学常规和英语课程标准，加强校本教研，集体备课、听课、评课； 5、学科组规划和芦花规划沟通； 四
13、月： 组织好期中调研活动； 五月： 1、制订期中复习规划，进展期中复习，期中测试； 2、组织教师积极撰写论文，参与各级评比活动； 3、20xx年规划课题立项筹备。 六/七月： 1、“青蓝工程”师徒汇报课； 2、组织一次主题式读书论坛 3、制定各年级复习规划； 4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作； 5、做好资料的收集与积存。 6、学科组工作总结。 九、每周安排。 第1周：开学 第2周：撰写工作规划 第3周：教研组活动（学习教研组工作规划和芦花工作规划） 第4周：教研组活动（师带徒、3月话题争论） 第5周：芦花展现课（曾宪悦） 第6周：教研组活动（主题式集体备课） 第7周：教研组活
14、动（主题式阅读、青年教师讲坛程晓静） 第8周：教研组活动（师带徒、4月话题争论） 第9周：芦花展现课（林丽） 第10周：教研组活动（主题式集体备课） 第11周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛曾宪悦） 第12周：教研组活动（师带徒、5月话题争论） 第13周：芦花展现课（程晓静） 第14周：教研组活动（主题式集体备课） 第15周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛林丽） 第16周：教研组活动（师带徒、6月话题争论） 第17周：教研组活动（主题式集体备课） 第18周：教研组活动（主题式阅读） 第19周：期末测试 科组工作规划 篇3 依据学校工作规划及学校领导提出的详细要求，综合组将以教育科研
15、为先导，以校本培训为依托，夯实学科教研，强化队伍建立，开掘师生潜能，连续发扬全组齐心协力，有事大家共同担当的优良作风，争创学校优秀教研组。特制定规划如下： 一、指导思想 连续深入推动新课程改革，连续学习，组织培训，反思争论，提高熟悉，强化素养，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现&“轻负高质&”的课堂教学目标，以小课题讨论为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学习效益。让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。提倡全体综合组教师争做新课程改革的&“四有&”新人，即：做一个有思索的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做一个工
16、作有创新的人。 二、工作目标 坚持&“促进教师专业化进展，促进教学方式优化，促进学生全面进展&”的教研工作方向，贯彻根底教育课程改革的思想，努力构建&“轻负高质&”课堂，落实&“轻负高质&”课堂教学指导意见，全面提高教学质量。 1、建立具有高度分散力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2、注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小仆人。 三、主要工作 1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前一天仔细备课,做到按备课规划组织教
17、学，严抓备课质量（心中有目标、有完成目标的手段及方法）和课堂教学质量。 2、每位教师仔细上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动（我们综合组专用教室或场地多，许多课都在专用教室或场地上，要求在专用教室或场地上的课，学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中，教师跟综治理）。 3、利用每周四上午的教研时间集中组织本组全部教师每人开设一节组级公开课或讲座,积极参与听评课（讲座）活动，每位教师必需听全本教研组教师的课（讲座），进展互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。并做好书面资料的收集（教学设计或讲稿、说课稿、评课稿）。 4、抓好各学生兴趣小组的建立，渐渐完善和提高各兴趣小
18、组的专业水平，（绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组）。 5、加强自身学习，更新理念，积极参与各种学习和培训。仔细学习新课标。要求不仅把握任教年级的目标，还要熟识相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。 6、学校选派教师外出学习、培训考察，县级及以上的回校后整理教学实录、专家讲课稿等，在一周内上传到综合组博客，并利用业务学习时间对组内教师进展培训，传达学习精神。产生一人学习，多人收益的效应。 7、仔细讨论教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，把问题当课题，积极参与小课题讨论，积存素材，积
19、极撰写教学论文，参与县级以上各类教学论文评比。 8、月投稿、芦花博客：40周岁以下教师每月参与月投稿活动。每月上挂4篇博文，其中包括1篇读书心得，1篇集体备课的教学反思。 科组工作规划 篇4 一、指导思想： 本学期我校数学科组教学工作将以课程改革为主题，仔细贯彻落实教育局和学校教学规划，开展深入有效的教学讨论，通过开展各种形式的教研活动，尤其要仔细开展课题讨论，进一步推动课堂教学的改革，强化教师的自身建立和业务素养的提高，连续抓好常规教学，深化教学改革，提高数学教学质量。 二、工作思路： 立足校本实际，积极探究，改革创新，求真务实，努力打造一年级数学科组教研品牌。 全科组成员都要积极树立四个意
20、识：即质量意识、课改意识、科研意识和效劳意识。 三、工作措施： 1、帮助教育处、教研处抓好各年级教学讨论工作，提高教学质量。 2、加强集体备课。集体备课由备课组长带着同年级教师仔细钻研教材，讨论教法、学法落实新课标的要求。 3、本学期将加强教研活动，竭力提高活动质量。通过专题讨论，以集体备课、听课评课、研讨沟通、学习新课程标准等方式，反思我们的课堂教学，要发扬团队协作精神共同学习、共同提高。 4、标准日常工作。本学期以年级组为单位将检查状况和改良意见准时反应给本人。 抓备课，要求突出对每一个单元学问点、重难点的把握及开放题的设计。 抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。 抓作业，要求批改作业做到
21、准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，小学数学：高年级每学期课外作业不少于45次；中年级每学期课外作业不少于60次，组内教师做到随时自查，科组定期检查与抽查。 5、进展数学学科的周考、月考活动。对优秀率、及格率进展跟踪调研，协作教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施加以改良。 6、本学期低、中年级连续开展如何提高小学生的计算力量这一课题讨论。 科组工作规划 篇5 一、指导思想 本学期英语科组连续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实学校12-13学年其次学期工作规划的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程试验推动为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动
22、，提高教师的教学力量和整体的综合素养。不断优化课堂教学，提高英语教学质量，高素养高品位地推动我校英语教学工作。 二、核心工作 （一）新课程学科教材教法探讨 （二）深入开展学科校本教研 （三）夯实学科常规教学与教学质量 （四）仔细完本钱学期学生和教师的竞赛任务。 三、详细工作要点 （一）新课程学科教材教法探讨 1连续以学习新课标、用好新教材为讨论内容，加强集体备课密度，争论解决教师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。 2.开展教材教法讨论活动，同年级教师共同地仔细钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材使用的讨论，重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力
23、做到单元过关，夯实根底。 3.仔细贯彻区和学校布置的各项工作任务。 （二） 校本教研工作 1.在学校教育处的带着下，加强校本教研以及学校科组建立，增加科组的分散力和战斗力，健全理论、业务学习制度，提倡教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素养。 2.采纳“走出去，请进来”的方式，活泼教研气氛，外出听课学习，吸取其它学校好的教学阅历。加强与外校英语科组之间的相互沟通与学习。 3.加强听课评议活动，促进教师相互学习、提高。每学期教师至少要听15节课。 4.加强备课治理制度，本学期采纳电子备课形式，同年级教师分工合作，在共性的根底上参加个人的见解。 （三）常规教学与教学质量工作 1仔细严格地抓好常规
24、教学工作，提高课堂教学质量，严把英语学习质量关。 2. 重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，教师留意出好相关练习题，在试题大面积转变的状况下，力争取得好成绩。 3重点抓好课堂教学治理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达力量的”培育，培育学生有良好的学习英语习惯。 4加强培优补差工作，提高我校学生整体英语水平。积极组织学生参与各类英语竞赛，争取获得优异奖项。 5结合我校教学工作的要求，科学合理地进展学生作业设计和批改。进一步标准学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。 （四）教师专业进展 1落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干教师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、
25、教法改革试验中的优处。 2结合上学期每位教师的个人专业进展规划，围绕个人探讨的主题，写好教学随笔和教学论文。 3加强科组、级组备课力度，仔细进展教学设计，仔细上好本学期的科组探究课教学活动。 （五）仔细完本钱学期学生和教师的竞赛任务： 1）XX市小学六年级其次十三届英语智力竞赛。 2）选好人选，组织好科组同仁帮助上好才智教育与六要素教学竞赛。 3）鼓舞每位教师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿。 4）组织好学生参与全国小学生英语大赛。 （七）全体发动，加强团队合作精神，力创佳绩，争创学校优秀科组。 科组工作规划 篇6 指导思想： 仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，本学期数学
26、组教研工作将围绕杨浦创智课堂教学实践活动，以课程改革试验为主线，以学生进展为本，以提高教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展.。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 主要工作思路： 本学期连续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。连
27、续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 主要工作与措施： (一)、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用， 课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的
28、安排，要准时反应教学效果。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织
29、好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。单元教学完毕后要准时进展查漏补缺工作。 6、听课：本学期各教师参与听课，要边听边思，准时评注。 （二）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教
30、研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教
31、师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 科组工作规划 篇7 一、坚持根本要求 1、教学常规 连续按要求做好：备课笔记、听课记录、作业批改和学困生档案4项教学常规工作。 2、备课组活动 1）根据要求，按时按需开展备课组活动。 2）备课组活动不仅是进度安排、常规检查，更要对实际教学中遇到的问题进展讨论。 3、初三毕业班要明确教学现状，依据教研室安排，结合学生特点，制定
32、出合理的复习规划，明确目标，切实做好中考复习工作。 二、提高教学质量 提高教学质量是我们综合理科组日思夜想、迫切追求的。编制成册的校本作业、钻研教材教法、争分夺秒地帮忙学困生等是我们付出的努力。除了坚持上述努力之外，我们还要做好以下2件事情。 1、重视根本概念、规律的教学 根本概念不到位，“题海战”就打响了。为促进学生更扎实地把握根本概念，从本学期开头，我们特殊要做好以下2项以促进概念课的教学。 （1）试验配套建立 眼见为实，试验是综合理科的根。做试验能调动积极性、提快乐趣、熬炼思维和动手力量等等。不管是哪个教学环节，有没有一个好的试验支持，效果可以说天差地别。 目前，我们的试验配套建立已经到
33、了刻不容缓的时候。我们将通过教研活动、备课组活动，转变目前试验器材少、旧，搬运调试不便，牢靠性低等现状。建立一套“拿得出手”的试验器材资源，为我们综合理科的教学效劳。 （2）重视概念课的讨论 从概念到做题，是事半功倍；从做题到做题，是事倍功半。无论是班级的教学质量，还是教师的专业进展，讨论概念课的教学是不能回避的。 从这学期开头，我们教研活动和备课活动中，要更加重视这些方面的问题，做好讨论和实践，改良我们的概念教学，促进教学质量的提高。 2、依据学生特点，明确教学目标 特殊是初三毕业班的中考理化科目，我们每一位教师要明确班级里哪些学生可以让他们自己学习不用多管，哪些学生还能再提高，哪些学生要争
34、取及格都要做到心中有数。通过质量分析，明确自己班级里哪些学问点已经到位，哪些学问点特殊薄弱还需加强。通过分析学生和学问点落实状况，找到提高班级平均分的关键因素。 三、详细安排（视详细进度调整） 周次内容安排 1、组织学习并制定本组教研工作规划。初三备课组制定中考复习规划。期末考试质量分析沟通。 2、学习本组教研规划。安排组内公开课日期和课题。备课组讨论试验室建立。 3、学习科学评课视频 4、观看课堂视频并评课 5、观看课堂视频并评课 6、观看课堂视频并评课 7、组内公开课听课评课。 8、组内公开课听课评课。 9、组内公开课听课评课。 10、组内进展“课堂对话”的讨论 11、争论沟通试验室建立进
35、程 12、物理组DIs试验器材的培训 科组工作规划 篇8 【指导思想】： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 【活动时间】：单周周四下午一四年级备课组活动，时间两节课，五、六年级参与片区教研活动；双周周四下午为学科组活动，时间是1：355：00。 【详细措施】： 一、加强日常学科教学治理 组织组员
36、仔细学习数学课程标准，加强对新教材、新理念的把握。仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的指导。在教学过程中，要留意让学生学会学习，在与同伴的沟通合作中，在教师的点拨指导下习得方法，迁移运用。 二、仔细组织落实“双基训练”过关检测 本学期仔细组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案，有过程性资料（试卷、照片）。过关检测的相应材料准时上传校园网并由备课组保存电子稿，于学期完毕一起上交。 三、“三组联动”，积极开展课题讨论 积极组织教师参加到“三组联动”中来，加强对“30+10”课堂教学模式下实践作业设
37、计的行动讨论“30+10”有效课堂的效度评估方法的讨论“清和”合作课堂建立的行动讨论三个课题理论学问的学习，协作各自备课组的课题讨论，提升数学教师的教研力量，提高数学教学的实效性。 四、以“合作课堂”为主阵地，培育学生数学学科核心素养 课堂教学打造“自学互学展学评学”为范式的“合作课堂”，既要强化教师对教学内容的讨论，课堂教学评价体系的讨论，又要让学生在讲练结合的学习中有自我学习、同伴互学、展现沟通的平台，从而提升学习力量。 五、协作校园网数学教学资源建立 要求每一位教师在用好学校教育教学资源的前提下，积极投身到资源库的建立中。教师参与学科组讨论课活动以后，由执教教师将修改定稿的教学资源（优质
38、教案、课件）上传到校园网相应的栏目，其他教师在本周内完成网上评课。各备课组组长仔细组织教师参与单周的备课组活动，并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校园网“学科天地”数学学科。 【“双基”验收工程】： 验收年级 验收内容 验收时间 责任人 一年级 20以内的减法 4月初 备课组 二年级 两、三位数的加法和减法 5月底 备课组 三年级 两位数乘两位数、混合运算 4月下旬 学科组 四年级 三位数乘两位数，简便计算 5月中旬 学科组 五年级 分数的加法和减法 5月中旬 备课组 六年级 解比例 5月上旬 备课组 【工作安排】： 二月份： 1.制定学科组活动规划，各备课组制定好教学规划和教学进度；
39、2.编列出本学期教研听课安排； 三月份： 1.预约听课评课（六、五年级）； 四月份； 1.期中阶段学业检测； 2.期中阶段学业质量分析； 3.预约听课（三、五年级）； 五月份： 1.预约听课评课（一、二、三、四、六年级）； 六月份： 1. 复习内容研讨 2.各备课组制定期末复习规划，迎接期终考试； 3.学科组、备课组整理活动资料，撰写总结； 4.完成教学资料收集、整理归档。 科组工作规划 篇9 本学期在学校总体工作安排下，以“提升教师的专业素养”为主题，连续优化课堂教学，提高课堂效率，连续抓好特色学科组的建立成为工作重点。地理组将根据学校提出的工作重点，切实加强学科组的建立，充分发挥我校中年教
40、师骨干作用，加强青年教师的培育力度，拓宽教师成长空间，促进地理教师的专业进展，提高组员分散力，强化地理学科的功能，发挥学科组整体优势，提高学科组工作实效。在学科教学、业务学习、教育改革、教学质量、教师素养等方面积极进取，追求以人为本、面对全体学生，讲究课堂教学效益，提高课堂教学质量，解决教学中存在的问题，圆满完成教学任务。克制人员紧急的困难，不断提升教师的专业素养，努力打造特色学科组，打造一只精悍的教师队伍。本学期的工作规划如下： 一、 切实加强理论学习： 本学期号召全组教师，加强理论学习，至少每月阅读一篇有价值的教学论文，并作记录。这样切实提升教师的专业素养，让我们站在更高的层次把握好教育教
41、学工作。 二、 做好高中现代化达标检查工作 仔细学习检查要求，根据 的总体部署，留意仔细落实各项工作。 三、 做好和平区“三看”其次次区级复赛的预备工作 根据要求，做好作业批复、提高课堂效率的策略讨论，并落实。 四、 特色学科组、备课组的建立： 依据我组长期的建立规划，在三方面做更多的实践，即“形成较成熟的教学模式及评价标准”、“听评课活动”、“学科资源库的建立”。就这三个方面争取办三次学科组活动。各备课组每周互听课一节，课后互评，重点从如何提高课堂教学效率评课，总结优点，提出缺乏。在此根底上，根据不同课型，如：新授课、复习课、讲评课，归纳总结教学模式。同时各年级做好课件、学案、题库的编制和整
42、理，为建立学科资源库做预备。 五、“课堂有效教学”的探究： 连续深化上学期“提高课堂有效性”的实践，多学习相关理论，多看优秀课录像，结合地理学科特点和我校学生的特点，从不同课型上探究提高教学效果的途径，期中前总结。 六、学科特色课展现： 根据学校的教学安排，仔细选择精干教师，作为地理学科组的代表。先自己备课，再组织学科组活动，沟通个人备课成果，大家争论，各教学环节逐一争论，做出最正确教学设计。作课时全组教师参与，仔细做好听课记录，课后集中，进展教学反思，并记录下来保存。 七、加强高三毕业班和水平考试年级的治理： 做好复习安排和规划，依据不同年级、班级的特点，讨论提高教学效果的措施。实施分层教学
43、，让优等生吃得饱。抓准学困生，夯实根底。争取高考和水平考试考出好成绩。 八、连续抓好常规工作： 各备课组要统筹安排好本学期的工作规划，按时完成教案的检查。备课活动依旧要定时间、定地点、定主讲人，充分解读课标、大纲，以同课异构的形式提出最正确的高效教学方案。各年级编制学案，提高课堂效率。精选课件，做到重点突出，简化难点，切忌面面俱到，纷繁简单。 九、本学期学科组活动规划： 9月，地理特色学习的讨论 10月，20xx届高三教学工作阅历总结与20xx届规划 11月，地理高效课堂教学模式的探讨及做课预备 12月，教师根本功考核预备 总之，本学期学校更加关注学科组的建立，以特色求生存，切实提升教师的专业素养。我们地理组在人员特别紧急的状况下，努力调动每位教师的积极性，不断学习，勇于实践，擅长总结，团结奋斗，争取打造成精悍的、有特色的学科组。