《湖南省长沙市岳麓区2022年中考一模语文试题(含答案与解析).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省长沙市岳麓区2022年中考一模语文试题(含答案与解析).docx(31页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年初中毕业学业水平考试模拟试卷语文考前须知:1 .答题前,请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,并认真核对条形码上的姓名、准考 证号、考室和座位号;.必须在答题卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效;2 .答题时,请考生注意各题题号后面的答题要求;.请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁;3 .答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸;.本学科试卷共23道小题,考试时量150分钟,总分值120分。一、积累与运用(共20分)中国文化一直以“和”为美,“和”文化是我们的一部智慧宝典。九年级(3)班开展“和”润成长”的主题活动,请你参加并完成相关任务。【任务一:探寻“和”文化】下面是同
2、学们提供的“2022北京冬奥会”与“和”文化有关的资料,请你进行整理。(1)吉祥物“雪容融”,不仅有可爱的外表,更承载了丰厚的中国文化。“容融”意喻包容、融合,表达了世界文明交流互鉴、和谐开展的理念。(2)二十四节气倒计时场景的设计匠心独运【甲工 以秀美的自然风光做背景,以脍炙人口的古诗词 为应和,与自由弛骋的运动场景交相辉映【乙】,诠释了天地人之间的和美。 (3)开幕式上出演的小朋友个个精神殂遐,在童声合唱雪花的歌声中,小朋友手持白色的和平 鸽模型,与脚下的星星雪花追逐嬉戏,其乐融融【丙】。 (4)奥林匹克火炬的传递仪式设计得鬼斧神工【丁工 火炬传递没有点燃的动作,没有火烟台的熊熊 燃烧,但
3、留下了一棒棒火炬传承的微火。主火炬最后留在了由所有代表团的小雪花构筑而成的大雪花中, 意喻齐心谐力,一起向未来。1 .文段中画线的词注音或字形全部正确的一项为哪一项A.承载(z&i) 和谐开展B.应和(he) 脍炙人口C.抖擞(sbu) 自由弛骋D.模(m6)型 齐心谐力.结合语境,文段中加点 成语使用不恰当的一项为哪一项A.甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】.以下句子没有语病的一项为哪一项()话时,我隐约感觉出了这种悲哀,可又说不出这种感觉究竟从何而来。她说上面那番话以后,稍稍有点气 喘,还短短地咳嗽了几声,我一时间忘掉了自己的悲伤,转而对她产生了一种隐约的关切之情。我把头靠在她的肩上,用胳
4、臂搂住她的腰,她把我拉近身边,我们俩默默地偎依着。我们这样坐了没 多久,又进来了一个人。这时,天上的几块阴云被一阵风卷走了,露出了皎洁的月亮,月光泻进近旁的窗 户,清晰地照亮了我们俩,也照在了走近来的那个人身上。我们一眼就认出了,来的是谭波尔小姐。(摘自简爱)【选段三】“我可以这样回答你听着。自从我们第一次见面以来,我就一直在观察你。我已经研究你十个月 了。在这段时间里,我对你做了各种各样的考验,我看到了什么,得出了什么结论呢?在乡村学校里,我 发现你能忠实地按时把不合你脾性和爱好的工作做得很好;我看你干起工作来既有能力,又机敏老练。你 既能管人,又能赢得人心。你听到自己突然变富的消息,心情十
5、分平静,从这平静中,我看到了一个毫无 底马的罪过的心灵-钱财对你没有过分的影响力。你毫不犹豫地把自己的财产分成四份,自己只留一份, 为了道义上的公正,把其余三份都给了别人,从中我看到了一个以热情兴奋地甘作牺牲为乐的灵 魂。”(摘自简爱) 【选段四】至于过去的感情纠纷,时时刻刻来打搅你的缘故,也就由于你没仔细挖根。我相信你不是爱情至上主 义者,而是真理至上主义者;么你就该用这个立场去分析你的对象(不管是初恋的还是以后的),你跟她 (不管是谁)在思想认识上,真理的执著上,是否一致或至少相去不远?从这个角度上去把事情解剖清 楚,许多烦恼自然迎刃而解。你也该想到,热情是一朵美丽的火花,美那么美矣,无奈
6、不持久。希望热情能 永久持续,简直是愚妄;不考虑性情、品德、品格、思想等等,而单单执著于当年一段美妙的梦境,希望 这梦境将来会成为现实,那么我警告你,你可能遇到悲剧的!孩子,以后随时来信,把苦闷告诉我, 我相信还能凭一些经验抚慰你呢。(摘自傅雷家书) 20.以下关于以上选段涉及的内容,说法正确的一项为哪一项()A.选段一中描写的人物,是简-爱的舅妈,她对简爱的教育极为关心,费尽心思地想把简爱培养成英 国式的温柔可爱、逆来顺受的女孩子。B.选段二中写到的“她”是简爱在寄宿学校的好朋友,她善良、温和,懂得感恩,最后也成为了一名 像谭波尔小姐一样的教师。C.选段三中提到了简爱获得了一笔遗产,这笔遗产
7、是她的舅舅里德先生留给她的,所以简爱毫不犹 豫地把财产分成了四份,自己只留下一份,其余的分给了她的表姐和表哥。D.选段四傅雷家书 作者傅雷,是我国著名的文学艺术翻译家,他用自己的经历现身说法,教导儿 子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体,要有国家和民族荣誉感。21.小说简爱以大量篇幅描写了简爱坎坷曲折的爱情故事,请结合原著的相关情节简要概述 简爱的爱情观是怎样的?再参考傅雷希望孩子所持的爱情观,你认为什么是真正的爱情? 三、表达与写作(共56分)计片鼠体益 上方二监计片鼠体益 上方二监绘艮力饵,“ h e今几n *22.5月18日是“世界博物馆日”,张爷爷想到长沙博物馆去看展览,请你把长沙博物
8、馆“预约示意图” 和“入馆流程图”转换为文字,编一条主要信息完整、文从字顺的短信发给张爷爷,告诉他如何去看展。 字数不超过150字。MX建表抄11箱信公A彳信金.11%口用丈胴二。A裾的人 ft UKTC23.阅读下面的文字,按要求作文。调查显示,“我做不到!”和“我能做到!”这两句话都是同学们口中出现频率很高的语句。“我做不到! ”的背后可能是 “我能做到!”的背后必定是这两句话引发了你哪些联想和想象呢?把你的感悟、发现、思考等,写一篇文章。可以叙写自己的亲身经 历,或讲述别人的故事,或阐述自己的观点。要求:能对生活做出有价值的思考或建议,忌无病呻吟,忌空洞说教;自拟标题,文体不限(诗歌和
9、戏剧除外),文体特征鲜明;不少于600字,不得抄袭,不要套作,文中不得出现自己的真实姓名、校 名等相关信息。参考答案一、积累与运用(共20分)中国文化一直以“和”为美,“和”文化是我们的一部智慧宝典。九年级(3)班开展 “和”润成长”的主题活动,请你参加并完成相关任务。【任务一:探寻“和”文化】下面是同学们提供的“2022北京冬奥会”与“和”文化有关的资料,请你进行整理。(1)吉祥物“雪容融”,不仅有可爱的外表,更承载了丰厚的中国文化。“容融”意喻包容、融合,表达了世界文明交流互鉴、和谐开展的理念。(2)二十四节气倒计时场景的设计匠心独运【甲工 以秀美的自然风光做背景,以脍炙人口的古诗词 为应
10、和,与自由弛骋的运动场景交相辉映【乙1诠释了天地人之间的和美。 (3)开幕式上出演的小朋友个个精神杜撰,在童声合唱雪花的歌声中,小朋友手持白色的和平鸽模型,与脚下的星星雪花追逐嬉戏,其乐融融【丙 (4)奥林匹克火炬的传递仪式设计得鬼斧神工【丁】,火炬传递没有点燃的动作,没有火烟台的熊熊 燃烧,但留下了一棒棒火炬传承的微火。主火炬最后留在了由所有代表团的小雪花构筑而成的大雪花中,意喻齐心谐力,一起向未来。1 .文段中画线的词注音或字形全部正确的一项为哪一项A.承载(z&i) 和谐开展B.应和(he)脍炙人口C.抖擞(s6u) 自由弛骋D.模(m6)型齐心谐力.结合语境,文段中加点的成语使用不恰当
11、的一项为哪一项A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】【答案】l.B 2.D【解析】【1题详解】此题考查字音字形。A.承载(z&i) zai;C.自由弛骋自由驰骋;D.齐心谐力齐心协力;应选B。【2题详解】此题考查成语使用。A.匠心独运:在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。此处形容二十四节气倒计时场景的设计具有独创行,心思巧妙,使用正确;B.交相辉映:(各种光亮、彩色等)相互映照。此处指二十四节气倒计时场景与自由弛骋的运动场景相互映照,使用正确;C.其乐融融:形容快乐和谐的景象。此处形容“小朋友手持白色的和平鸽模型,与脚下的星星雪花追逐嬉戏”的情景快乐和谐,使用正确;D.鬼斧神工:像是鬼
12、神制作出来的;形容艺术技巧高超,不是人力所能到达的。此处形容奥林匹克火炬的 传递仪式设计,使用不当;应选D。2 .以下句子没有语病的一项为哪一项()A.中华民族代代相传的“和”文化,影响着中国与世界打交道的方式。8. “和”文化推崇呵护自然的宇宙观。能否树立顺应自然、尊重自然的观念,是推动经济“绿色复苏”的 重要保障。C “和”文化推崇与人为善的道德观。疫情期间,通过传递“山川异域,风月同天”等暖心话语,使各国 人民之间的友爱和善意得以传递。D.人类命运之所以紧密相连,是因为实现对美好生活的向往离不开“和”的力量。【答案】A【解析】【详解】B.两面对一面;删去“能否”,或在“推动经济”前添加“
13、能否” 一词;C.缺少主语;删去“使”;D.搭配不当;可将“实现对美好生活的向往”改为“美好生活的实现”;应选Ao3 .以下句子的排序,最恰当的一项为哪一项()“和”既被视为诞育万物的本原还被认为是社会交往的准绳更被尊奉为国家共处的原那么也被看作修德养性的关键中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩A.B.C.D.【答案】c【解析】【详解】此题句子介绍的内容跟“和”有关,引出“和”的介绍对象,应放在首位;后面接着介绍“和”,结合“既也”的关联词搭配,可知后面接;“还被认为”进一步阐释“和”的意蕴, 紧接着前面的介绍,应放在后;“更被”,是更进一步的阐释,应放在后;故顺序为: 。应
14、选C。4 .以下文学、文化常识的表述,正确的一项为哪一项()A. “和”与“合”谐音,“和”文化也讲究团圆。除夕是农历旧年的最后一夜,又叫“团圆夜”,有吃 团圆饭、吃饺子、吃元宵、守岁等习俗。B.礼记提出了 “天下为公”“大同”等观点,礼记与孟子大学中庸合称为“四书”。 C.中国文化中,有许多与“三”有关的称谓,如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等,其 中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。D.古人对年龄有特定称谓,按照从小到大的顺序依次为垂髻、弱冠、束发、而立、花甲、知命、古稀 等。【答案】c【解析】【详解】A.表述不正确。“吃元宵”是正月十五元宵节习俗,而非“除夕”(团圆夜)习俗;B.
15、表述不正确。“四书”是论语孟子大学中庸,礼记不是四书之一;D.表述不正确。古人对年龄有特定称谓,按照从小到大的顺序依次为垂髯(幼年)、束发(1520岁)、 弱冠(20岁)、而立(30岁)、知命(50岁)、花甲(60岁)、古稀(70岁),而非“垂髻、弱冠、束发、 而立、花甲、知命、古稀”; 应选C。【任务二:致用“和”文化】.班级将举办“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。(1)【编写“和”歌】宣传委员想编一曲“和”字歌,请仿照前后句补写。和和美美的日子年丰民乐的百姓共享家和的邻里亲近祥和和和顺顺的儿女传承亲和(2)【创写“和”语】请为本次活动创作一那么含有“和”字的宣传标语。(
16、3)【制定“和”规】在活动中,有些问题需要讨论。为防止出现消极应对、恶语伤人等情况,需要拟订 儿条“班级议事规那么”,请你根据班委会的对话补写两条。要求语言简明。班长:我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策,积极发表自己的看法。宣传委员:但在议事的时候,要文艺委员:我觉得还要注意班长:对!还加一条:最后议事结果民主决定,少数服从多数。【答案】(1).和和乐乐,或“和和气气” .和和睦睦,或“和和气气”(2)例如1:愿“和”驻你我心间,让“爱”在大家庭中例如2:有“和”就有朗朗晴天,有“和”就有春暖花开例如3:班级有“和”,所向披靡例如4:有“和”就有力量(3) .例如:互相尊重,就事论事,
17、不适用侮辱性字眼。I.认真倾听他人意见,理解其意图;能包容不同观点,择善而从。【解析】【小问1详解】此题考查句子的仿写。根据例句”和和美美的日子年丰民乐”“和和顺顺的儿女传承亲和”可知,“和和美美”是由两个“和” 字组成的AABB式的词语,“和和美美”修饰“日子”,“和和顺顺”修饰“儿女”,因此空要填的 词语也必须是“和和+两个相同的字”,再根据空后面的“百姓”,可知“和和乐乐”或“和和气气” 可以与“百姓”搭配,因此空可填“和和乐乐”或“和和气气”;根据空后面的“邻里”可知,“和 和睦睦”或“和和气气”可以和“邻里”搭配,因此空可填“和和睦睦”或“和和气气”。【小问2详解】此题考查拟写宣传标
18、语。宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修 辞要显明。特别是主题要鲜明,要包含“和”字,突出“以和为贵”的主题。例如一:以和为贵万事顺。例如二:立世贵以和。【小问3详解】此题考查拟写规那么。拟写时要围绕“和的主题,语言得体即可。例如:空:班级议事,本着”和为贵,善为本,诚为先”的原那么,如果你不同意别人的意见,要有理有据说出 自己的看法。空:争论时请放弃成见,学会换位思考,先站在对方的立场上想一想问题,学会尊重,就事论事,不能 进行人身攻击。【任务三:以“和“文化自勉】.我们推崇“和”,我们追求和美,但是生活总留有遗憾,就如苏轼写到的“ ,
19、此事古难全”(苏轼水调歌头),然而,这又何妨!我们要秉持“,(范仲淹岳阳楼记)的 积极心态,坚定美好的信念,一起向未来!【答案】.人有悲欢离合.月有阴晴圆缺.不以物喜 .不以己悲【解析】【详解】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是 答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不写错别字。此题中注意“离合”“圆缺”等字词的书写。二、阅读(共44分)(一)古诗文阅读(共16分)闻乐天授江州司马唐元稹残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。注释:元和五年(810),元稹因弹劾和惩治不法官吏,同宦官刘士元冲突,被贬为江陵土曹参军。5 .以
20、下对本诗理解不正确的一项为哪一项()A.本首诗的标题点出了写作的缘由。标题中的“乐天”,就是写钱塘湖春行的诗人。B.标题中 “闻”,有“忽闻” “惊闻” “悲闻”之意,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“闻”也包 含这些意思。C.首句写“灯”为失去光焰的“残灯”,“影”为昏暗而摇曳不定的灯影,道出了同样遭贬谪的诗人元 稹的生活条件极为艰苦。D. “暗风吹雨入寒窗” 一句,既是景语,又是情语,是以哀景抒哀情,情与景融汇一体。9 .诗句垂死病中惊坐起”被誉为传神之笔,白居易在给元稹的信中说:“此句他人尚不可闻,况仆心 哉!至今每吟,犹恻恻(恻恻:悲哀、凄凉)耳。”请赏析这句诗。【答案】8.C 9.例如:
21、“惊”字,有“震惊”(或“惊讶”“吃惊”“惊诧”)之意,表达了震惊的感 情;“坐起”那么把诗人当时震惊的模样表现了出来;“惊坐起”三字传神地写出了诗人听闻朋友遭贬谪之 后的震惊情状。“垂死病中”写到诗人当时的身体状况,这就进一步加强了感情的深度,使诗句更为传神。【解析】【8题详解】此题考查对诗歌内容的理解分析。C.有误。失去光焰的“残灯”,昏暗而摇曳不定的灯影,道出了诗人被贬谪之后的悲伤之情,选项中“道 出了同样遭贬谪的诗人元稹的生活条件极为艰苦”说法错误; 应选Co【9题详解】此题考查诗句的赏析。诗中“垂死病中惊坐起” 一语,是传神之笔。一个神态写“惊”字,真可谓“情意满满”:震惊、担忧、
22、愁苦、愤懑,尽显诗人听闻友人贬谪之后的心情。结合“坐起”写出的震惊的模样,惟妙惟肖地摹写出诗 人当时陡然一惊的神态。加上“垂死病中”,进一步加强了感情的深度,使诗句也更加传神。“垂死病 中”,那么,“坐起”自然是很困难的。然而,诗人却“惊坐起” 了,写出了诗人为友人被贬而伤心、震 动。可见他对友人的牵挂之情,二人友谊之深。甲】管鲍之交管仲日:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而 更穷困鲍叔不以我为愚知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾 尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以
23、我为无 耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”(节选自史记管晏列传)【乙】如期而至范式字巨卿,山阳金乡人也,一名汜。少游太学,为诸生,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告 归乡里。式谓元伯日:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。“乃共克期日。后期方至,元伯具以白 母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之邪? ”对日:“巨卿信士,必不乖违!” 母日:“假设然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。(节选自后汉书范式传)【注释】不肖:不成器,不才。春秋齐国公子纠与公子小白争夺王位,公子小白胜,即位,为齐桓 公。管仲与召忽同事公子纠,纠败,召忽
24、死,管仲被囚。汜:si。尊亲:辈。10 .以下对【甲】【乙】文段中加点字的解读不正确的选项是A.现代汉语规范词典对“困”的释义有:口 形艰难窘迫,穷苦;口 动陷入艰难痛苦的境地难 以摆脱;口 动围困、包围;形疲乏;口 动想睡觉。“吾始困时”中“困”应解释为“艰难窘 迫” “穷苦”。B. “鲍叔不以我为贪”与“醉能同其乐,醒能述以文者”(醉翁亭记)中的“以”含义相同的,都是 “认为”的意思。C.根据上下文意,“见”字在“吾尝三仕三见逐于君”句中是“被”的意思,在“见孺子焉”句中是 “看望”的意思。D. “巨卿信土”中的“信”,从“人”从“言”,是会意字。“信”,诚也。本义是“言语真实”。 “巨卿
25、信士”与成语“信誓旦旦”中的“信”字都取用了本意。11.以下对【甲】文段中划线句子的断句,正确的一项为哪一项A.吾尝为鲍叔谋事/而更穷困鲍叔不以我为愚/知时有利不利也B.吾尝 鲍叔谋事而更穷困/鲍叔不以我为愚/知时有利不利也C.吾尝/为鲍叔谋事而更穷困/鲍叔不以我为愚知/时有利不利也D.吾尝为鲍叔谋事/而更穷困鲍叔不以我为愚知时/有利不利也.用现代汉语翻译【乙】文中画横线 句子。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。12 .以上选文皆为朋友之交的千古美谈,【甲】文中管仲说“知我者鲍子也”与【乙】文中张元伯说的哪 句话可以遥相呼应?读了这两篇文章,你也许会想到这些词语:理解、信任、尊重、包容、支
26、持,请 为【甲】【乙】两文分别选择一个恰切的词语,结合内容说说所选词语是如何在文中表达出来的。【答案】10.B11.B.例如:两年后(或“后来”),约定的日期将到,元伯把详情告诉了母亲,请母亲备办酒食等待范式的 到来。12 .与“巨卿信士,必不乖违! ”相呼应。【甲】文选择“理解” 一词,从管仲无论做出什么样的选择,鲍 叔都能从管仲的角度去理解他,如管仲“三战三走”,鲍叔理解他有老母尚在,需要尽孝。【乙】文选“信 任” 一词,母亲认为时间已久,距离也远,范巨卿不会来,张邵坚信朋友会如约,果然如期而至,他们的交 往充分表达了朋友间的信任。【解析】【10题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解
27、释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假 字、词性活用、古今异义等现象。B.加点字的解读不正确。“鲍叔不以我为贪”意思是“鲍叔不认为我贪财”,“以”含义是“认为”的意 思;“醉能同其乐,醒能述以文者”意思是“喝醉的时候能和大家一起欢乐,清醒的时候能够写这篇文章 的人”,“以”含义是“用”的意思;可见两个“以”的意思不同,而非“含义相同的,都是认为的 意思”。应选B。【11题详解】此题考查文言断句。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大 意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。“吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚知时有
28、利不利也”意思是“我曾经为鲍叔办事,结果使他更加 穷困,但鲍叔不认为我愚笨,知道时机有利和不利”,“吾尝为鲍叔谋事而更穷困”主谓结构,应在“困”后停顿;“鲍叔不以我为愚”主谓结构,应在“愚”后停顿;因此,断句为:吾尝为鲍叔谋事而更 穷困/鲍叔不以我为愚/知时有利不利也。应选B。【12题详解】此题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实词、虚 词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。重点词语:期:约定的日期。方:马上,就要。至:至腹具:详细。以:把。白:告诉。设馔:准备饮 食。以:来。候:等候。【13题详解】此题考查内容理解和概括。第一问【甲】文中管仲
29、说“知我者鲍子也”意思是了解我的人是鲍叔呀,表达了对鲍叔的理解和信任;【乙】文 中张元伯说的“巨卿信士,必不乖违!”意思是巨卿是守信用的人,一定不会失约,表现了对范式的理解 和信任,可与甲文的“知我者鲍子也”相呼应。第二问根据【甲】文吾始困时,尝与鲍叔贾,知我不羞小节而耻功名不显于天下也”管仲陈述得无论自己 做出什么样的选择,鲍叔都能从自己的角度去理解他的事实,结合管仲的感叹“生我者父母,知我者鲍子 也”,可知,用“理解” 一词概括甲文最恰当;根据【乙】文“母日:二年之别,千里结言,尔何相信之邪? ”母亲对范式的不信任和“巨卿信士, 必不乖违”劭元伯对范式的坚信不疑的比照,结合“至其日,巨卿果
30、到范式守信的事实,可知,用“信 任” 一词概括乙文最恰当。【点睛】参考译文【甲】管仲说:“我当初贫困的时候,曾经和鲍叔经商,分财利时自己常常多拿一些,但鲍叔不认为我贪 财,知道我生活贫困。我曾经为鲍叔办事,结果使他更加穷困,但鲍叔不认为我愚笨,知道时机有利和不 利。我曾经屡次做官,屡次都被君主免职,但鲍叔不认为我没有才干,知道我没有遇到好时机。我曾屡次 作战,屡次战败逃跑,但鲍叔不认为我胆小,知道我还有老母的缘故。公子纠失败,召忽也为他而死,我 被关在深牢中受屈辱,但鲍叔不认为我无耻,知道我不会为小节而羞,却会因为功名不曾显耀于天下而 耻。生我的是父母,了解我的是鲍叔啊! ”【乙】范式字巨卿,
31、山阳金乡人。另一个名字叫范汜。他年少时到太学游学,当太学生,同汝南人张劭结成A.中华民族代代相传的“和”文化,影响着中国与世界打交道的方式。B. “和”文化推崇呵护自然的宇宙观。能否树立顺应自然、尊重自然的观念,是推动经济“绿色复苏” 的重要保障。C. “和”文化推崇与人为善的道德观。疫情期间,通过传递“山川异域,风月同天”等暖心话语,使各 国人民之间的友爱和善意得以传递。D.人类命运之所以紧密相连,是因为实现对美好生活的向往离不开“和”的力量。4 .以下句子的排序,最恰当的一项为哪一项()“和”既被视为诞育万物的本原还被认为是社会交往的准绳更被尊奉为国家共处的原那么也被看作修德养性的关键中国
32、文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩A.B.C.D.以下文学、文化常识的表述,正确的一项为哪一项()A. “和”与“合”谐音,“和”文化也讲究团圆。除夕是农历旧年的最后一夜,又叫“团圆夜”,有吃 团圆饭、吃饺子、吃元宵、守岁等习俗。B.礼记提出了 “天下为公”“大同”等观点,礼记与孟子大学中庸合称为“四书”。 C.中国文化中,有许多与“三”有关的称谓,如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等,其 中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。D.古人对年龄有特定称谓,按照从小到大的顺序依次为垂髯、弱冠、束发、而立、花甲、知命、古稀 等。【任务二:致用“和”文化】6.班级将举办“以和为贵”
33、的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。(1)【编写“和”歌】宣传委员想编一曲“和”字歌,请仿照前后句补写。和和美美的日子年丰民乐的百姓共享家和的邻里亲近祥和 和和顺顺的儿女传承亲和(2)【创写“和”语】请为本次活动创作一那么含有“和”字的宣传标语。(3)【制定“和”规】在活动中,有些问题需要讨论。为防止出现消极应对、恶语伤人等情况,需要拟订 儿条“班级议事规那么”,请你根据班委会的对话补写两条。要求语言简明。朋友。张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说:“两年后我将回来,将去拜访您的父母,看看 您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子,元伯将事情详细地禀告母亲,请母亲准备饮
34、食 等候范式。母亲说:“分开两年,千里之外约定的话,你为什么这么相信? ”元伯回答:“巨卿是守信用 的人,一定不会失约。”母亲说:“既然如此,我就为你酿酒。”到约定的那天,巨卿果然来到,到堂上 拜见、喝酒,尽情欢乐而别。(二)非文学作品阅读(共8分)【材料一】什么是心理韧性?清华大学的彭凯平教授给出了这样的定义,心理韧性就是从逆境、矛盾、失败甚至 是积极事件中恢复常态的能力。人生,其实就是一场马拉松,有时候你并不知道终点在哪里。唯一能够让 自己走得更远,走得更久,并且走到最后的,靠的是你的心力,也就是“心理韧性”。心理韧性赋予我们 三种能力:第一种是抗挫力,也就是逆商。所谓逆商,是人们面对逆境
35、和挫折时的心理状态和应变能力。往往面 对逆境,一个人的掌控感、担当力、影响度和持续性决定了一个人逆商的高低。逆商高的人,面对困境 时,能保持冷静、就事论事,不会因为别人的一个批评而否认自己,更不会因为一次挫折就放弃努力。第二种能力是坚韧不拔的能力。这就是心理学家安吉拉达克沃斯所说的像“小沙粒”一样,无论你 怎么碾压,它都不变形,”向着长期的目标,坚持自己的激情,即便经历失败,依然能够坚持不懈地努力 下去,这种品质就叫做坚毅。”第三种能力是创伤后的成长力,即反脆弱力,反脆弱是一种生存能力。很多东西看似风平浪静,实那么 那是风起云涌的前奏。接受无常,提高反脆弱能力,才是人一生最大的稳定。任何时候,
36、机遇和挑战都是 并行的。一个人面临危机,越是沉着应对、迎难而上,越能收获丰厚的成长。如何提升自己的心理韧性呢? 一是与大脑合作,提升自我效能感。一个人自我效能感强,他就一定能 够扛住各种压力,挫折和打击,甚至他会把各种压力、挫折、打击当作一种证明自己的机遇。二是培养成 长型思维。具有成长型思维的人,他们相信一个人可以通过投入热情、教育、努力和坚持来开展自己的品 质才能。他们的心理韧性更强,愿意迎接挑战,越是在困境里做得越好。三是提高自我调控能力。不断去 挑战心理控制能力和自己的意志力,自我控制能力就会变得越来越强大,同时也就提升了我们的心理韧 性。(根据“北极星心理”公众号、三联生活周刊中的选
37、文编写)【材料二】国内研究发现,疫情期间公众心理呈现出“短期紧张、长期平稳”的态势。“那些没有将我们击垮 的,终将使我们更强大”,疫情之后,其实我们的心理韧性提升了。从生物学意义来说,心理韧性是一种人们出于生存需要,在环境变化中进行自我保护、自我调节的本 能。心理韧性不是少数幸运儿才有机会获得的天赋,而是人们普遍具有的一种基本反响能力。它会在逆境中展现出来,推动人类的生存与开展,促进人们追求自我实现与自我超越。丁香医生数据研究院发布的 2021国民健康洞察报告显示,74%的人因疫情改变了生命观,他们更多地将“身体健康” “家庭幸福” “心理健康”排到“人生中最重要的事情”的前列。这些观念的改变
38、也意味着人们对自我价值、生命 意义等的内涵得以深化,外延得以拓展。人们没有被疫情的惊涛骇浪淹没,而是主动走出舒适区,内外兼 修,直面挑战。国内外研究均发现,伤病、自然灾害、意外事故等创伤性事件除了给人们的身心带来消极 影响,也可以使人们开展出强大的内心力量,实现积极的个人成长,这种成长不仅可以恢复原有的心理功 能,甚至能激发出超越创伤前水平的表现。(摘自中国青年报2022年4月22日)【材料三】3月29日,丁香医生发布一年一度的2022国民健康洞察报告,对2021年国民健康状态做出回望与 总结。在“被疫情偷走的第二年里,相比起疫情刚刚到来时的手足无措,人们从心态上开始变得平稳, 看待健康的方式
39、也愈加成熟。当被问及“你认为什么是健康? ”时,大多数人给出的回答是:身心健康, 相比前两年群众将健康单一地理解为“心理健康”和“木生病”不同,2021年,心理健康和生理健康对于 人们而言变得同等重要。丁香医生 2022国民健康洞察报告字云图(摘自“澎湃新闻” 2022年3月29日)14.以下说法与原材料不符合的一项为哪一项A.材料一主要介绍了 “什么是心理韧性”、“心理韧性赋予的能力”和“如何提升心理韧性”三个方面 的知识。B.抗挫力强的人,不会因为别人的一个批评而否认自己,更不会因为一次挫折就放弃努力。C.创伤后的成长力,是一种生存能力,表现在能看到风平浪静背后的风起云涌,能接受无常,能认
40、识到 机遇和挑战在任何时候都是并行的。D.心理韧性是少数幸运儿才有机会获得的天赋,只有心理韧性较强的人才更善于采用积极的问题解决策 略,更快适应环境的变化。15.以下理解或推断不正确的一项为哪一项A.材料二画线句中的加点词“更多地”强调并不是所有因疫情改变了生命观的人都把“身体健康”“家庭幸福”“心理健康”排到“人生中最重要的事情”的前列。B.疫情之后,人们没有被疫情的惊涛骇浪淹没,而是主动走出舒适区,内外兼修,直面挑战,这说明人 们的心理韧性提升了。C.伤病、自然灾害、意外事故等创伤性事件除了给人们的身心带来消极影响,也可以使人们开展出强大 的内心力量,实现积极的个人成长。D. 丁香医生20
41、22国民健康洞察报告字云图显示,所有的人将“身心健康”作为对“你认为什么是健 康? ”这一问题的答案。16.阅读材料和下面的链接案例,请依据材料中的相关知识分析为什么会出现“神兽”现象,并给这些同 学提出两点合适的建议。链接案例】2020年上半年,受新冠疫情影响,全国各地中小学延期开学,只能居家上网课。在这期间,因为没有 老师的监管和同学的陪伴,有的同学感到孤独、焦虑不安、悲观消极,不能潜下心来学习;有的同学那么不 能自我管理,或者拖延,或者乘机上网玩游戏。家长们使出各种招数管控孩子,感觉犹如跟“神兽”相 斗。由此,“神兽”便成为疫情期间居家上网课难以管控的那些孩子的代称。【答案】14.D15
42、. D16.从被称为“神兽”的孩子的行为来看,他们的心理韧性不强,主要表现为缺少抗挫力和自我控制能力。 面对逆境或困境,应变能力不强,对自己掌控不够。建议:一是提升自我效能感,增强抗压能力;二是培养 成长型思维,实现积极的个人成长;三是提高自我调控能力,尝试挑战心理控制能力和自己的意志力;四是 培养平稳、积极的心态,追求身心健康的生活。(任意答对两点即可)【解析】【14题详解】此题考查信息提炼与概括。D.说法与原材料不符合。根据【材料二】“心理韧性不是少数幸运儿才有机会获得的天赋,而是人们普遍 具有的一种基本反响能力”可知,心理韧性人们普遍具有的一种基本反响能力,而非“少数幸运儿才有机 会获得
43、的天赋,只有心理韧性较强的人才更善于采用积极的问题解决策略,更快适应环境的变化”。应选 Do【15题详解】此题考查理解与概括。D.理解或推断不正确。根据【材料三】“当被问及你认为什么是健康?时,大多数人给出的回答是: 身心健康,相比前两年群众将健康单一地理解为心理健康和木生病不同”可知,大多数人给出的 回答是:身心健康,而非“所有的人将身心健康作为对你认为什么是健康?这一问题的答案”。应选Do【16题详解】此题考查拓展与运用。第一问根据【链接案例】“在这期间,因为没有老师的监管和同学的陪伴,有的同学感到孤独、焦虑不安、悲观 消极,不能潜下心来学习;有的同学那么不能自我管理,或者拖延,或者乘机上
44、网玩游戏。家长们使出各种 招数管控孩子,感觉犹如跟神兽相斗”可知,有些同学“不能潜下心来学习”“不能自我管理”等心 理韧性的行为,让家长觉得像神兽一样难以管控;故而成为“神兽”。第二问根据【材料一】第五段“如何提升自己的心理韧性呢? 一是与大脑合作,提升自我效能感。二是培养 成长型思维。三是提高自我调控能力”的三点方法,可针对性地提出三点建议:提升自我效能感,增 强抗压能力;培养成长型思维,实现积极的个人成长;提高自我调控能力,尝试挑战心理控制能力和自己 的意志力;根据【材料二】“国内研究发现,疫情期间公众心理呈现出短期紧张、长期平稳的态势。那些没有 将我们击垮的,终将使我们更强大,疫情之后,
45、其实我们的心理韧性提升了和【材料三】“在被疫 情偷走的第二年里,相比起疫情刚刚到来时的手足无措,人们从心态上开始变得平稳,看待健康的方式 也愈加成熟”可提建议:培养平稳、积极的心态,追求身心健康的生活。(三)文学作品阅读(共14分)文玩核桃徐慧芬口瞧见有些上了年岁的人么?掌心里常滚着一只核桃。核桃质硬,核上有自然孕生出来的纹样,捏在 掌心里,不停地摩挈着,刺激着掌上的穴位,据说能防老年痴呆症。这核桃假设经前朝后代人长久把玩,留 下了古人的手泽,也可以当文物了。有人癖好收集这种核桃,当古董赏玩,故称之为“文玩核桃”。 傅三是在四十岁后开始玩上的。祖上留下来一只核桃,色泽赭里透紫,泛出幽光,仿佛藏
46、着些什 么,一看就知年代久了。这核桃,个大,纹路深,形状圆中带扁,坊间称“大灯笼”,是收藏人的难得。 据家里长辈说,它曾是贡物,本有一对,是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了,实 在是可惜了! 因此,傅三的收藏有了目标,就想找到那只配对的。好些年下来,钱也折腾掉不少,大大小小、成 双配对的也弄到一些。但祖上丧失的那一只,在哪藏着呢?这成了傅三心头的痒。 这天黄昏,傅三溜到达新居附近的一片绿地里,一群人正围住一白须老者。老人八旬模样,神清气 爽,边说笑,边摩掌手中物。这一瞧,傅三的眼一下子像被电击中,【甲】老者的手中物,正是傅三心头多年来的念与想! 于是傅三一步步地接近,渐渐地,
47、与老人熟了。某一天,傅三备下酒菜,邀老人来家叙谈。酒热话 酣时,傅三转身捧出一只木匣来,掀开盖,大大小小的文玩核桃跳在人眼前。傅三说,这是十多年收藏下 来的。老人叫了声好。傅三又转身进里屋捧出一只小锦匣,开了匣盖,老人的眼也热了起来,这一只核桃 竟与他手上的一模一样,纹丝不差! 傅三红着脸,把心事摊了开来,说愿意拿这一大匣的核桃换下对方那一只来。老人不言不语,继续 喝酒吃菜。半晌,才吐出几句话:“小老弟,听没听说过?古人云:己所不欲,勿施于人,君子不夺 人所爱呀!我也好这物,照我的心思,也想出个价,把你的这只归齐了我,可我没言语呀! ” 傅三的脸一下子红到耳根!【乙】傅三想,这话厉害呀!再细想起来,觉得老先生毕竟做人做得比他 有境界呀!静下来心里便生出些惭愧来。此后傅三再没勇气提这事了。只是宝物亮了相,傅三偶尔也会把 它捧在手上把玩一下,在人面前露露脸。有时呢,与老人聚在一起时,也让