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1、计算机硬件系统的组成说课稿大竹县职业中学 罗炯尊敬的各位评委、各位同仁：大家好！今天我说课的内容是由电子工业出版社：韩雪涛、杨普照老师主编的计算机装配、调试与维修第二章第一节计算机系统的组成。接下来我从六个方面来进行我的说课。一、说教材(一)、教材的地位(二)、教学目标根据对本课教学内容的分析，结合学生实际学习需求，制定如下教学目标：了解计算机系统的结构及组成部分的名称和作用。知道什么是计算机软件，计算机硬件；了解它们的作用及其相互关系。培养学生的科学态度，激发学生的想象国和探索精神。(三)、教学重难点1：重点、了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。了解计算机系统组成各部分的关系。2：
2、难点、计算机系统的结构及各组成部分。二、说教学对象本节课的教学对象是中职一年级学生，他们有的特点很明显，从知识结构来看，学生普遍只会一些简单的操作，如浏览网页和玩游戏等，对软件的使用和理论知识掌握较少，心理上来讲，刚好处于青春期，好奇心强，渴望得到老师的认同，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神。三、说教学策略首先我创设了学习情景，通过情景导学和启发式教学，讲练结合，结合自主探究学习模式，以教师为主导，创设学习情境和任务，以课件和生活实例为辅助，调动学生积极性，完成任务，学用结合，以学生为主体，亲身感受体验知识发现的过程。四、教学媒体的选择硬件设备：教学电脑软
3、件资源：课件的准备五、说教学过程1：创设情景，导入新课大家看过这2部电影没有，人工智能机械公敌，哪位同学能讲讲电影大概，讲的都是机器人的事，机器人想拥有人一样的思想和感情。机器人都是与电脑程序有关的。它的本质就是一台电脑，我们今天就来对照一下人和电脑。搞清楚逻辑关系，说不定，某天我们班上的同学也会成为机器人研发大军的一员。2：以对比促进理解，点拨难点大家都知道，计算机又称为 “电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体（计算机）各部位的功能（主观上）。CPU像大脑，负责所有相关事物的判断与实际处理A: RAM+硬盘，如同人的记忆一样，将外界所接收到的信息或者经验存储起来，供CPU思考用。B: 显卡+显示器，经过CPU/GPU的处理，将一些信息通过五官或者其它表情方式传导出来。C: 键鼠、网卡，如同人的四肢操纵着人体与外界环境的互动。D: 主板，人体的躯干大平台，其它的一些器官都直接或间接连接。3、通过多媒体课件展示计算机硬件系统的相关部件以及连接方式。六、板书设计人计算机大脑C P U,存储器肉体/骨架主板神经/血液操作系统思想/灵魂其它应用软件四肢五官心脏键、鼠,网卡等显示器电源晶振