《《0-3岁儿童亲子活动设计与指导》理论考试试题及答案2套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《0-3岁儿童亲子活动设计与指导》理论考试试题及答案2套.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、0-3岁儿童亲子活动设计与指导 考试时间：90分钟模拟试题一一、单项选择（每题2分，共30分）.（）分别是头与身长在个体开展不同时期的比例。A.胎儿头占身长的1/3,婴儿占1/4,成人占1/5B.胎儿头占身长的1/2,婴儿占1/3,成人占1/5C.胎儿头占身长的1/4,婴儿占1/5,成人占1/6D.胎儿头占身长的1/2,婴儿占1/4,成人占1/81 .以下哪一项不属于个体在成长中需要完成的任务的内容（）A.学习走路和说话B.学习使用固体食物和控制排泄机能C.学习认识自身器官和有关性别的行为D.学习判断是非和形成世界观和人生观2 .根据（），把儿童期分为六个阶段。A.我国的生活条件和教育情况B.
2、我国的政治条件和教育情况C.我国的教育政策D.我国在世界上的地位.儿童的每个年龄段都具有（）的特点A.相对稳定、独立B.不稳定、独立C.相对稳定、相似 D.不稳定、相似5 .人体的气体交换站指的是（A.内分泌系统B.循环系统6 .人体运输管道指的是（）A.内分泌系统B.循环系统7 .年龄越小心率及血流速度（ A.不变 B.越慢 C.越快8 .人体的气体交换站指的是（A.内分泌系统B.循环系统9 .人体运输管道指的是（）A.内分泌系统B.循环系统10 .年龄越小心率及血流速度（ A.不变 B.越慢 C.越快11 .人体的气体交换站指的是（A.内分泌系统B.循环系统12 .人体运输管道指的是（）A
3、.内分泌系统B.循环系统13 .年龄越小心率及血流速度（ A.不变 B.越慢 C.越快）C.呼吸系统 D.消化系统C.心血管系统 D.消化系统）D.越正常.安排婴儿的运动游戏，不应以（）为依据A.婴儿的身心特点B.成人的喜欢C.季节和环境D.婴儿的健康 水平.（）是婴儿膳食搭配不正确的一项A.荤素搭配B.干稀搭配C.甜咸搭配D.凉热搭配.新生儿大脑皮层的（）A.兴奋性低、神经活动过程强B.兴奋性高、神经活动过程强C.兴奋性低、神经活动过程弱 D.兴奋性高、神经活动过程弱8 .不要带婴儿去街边玩耍或长期逗留，以防止（）。A.吸入汽车尾气和铅尘 B.婴儿被别人抱走C.婴儿找不到回家的路 D.生病.
4、婴儿（）的救助方法是：先切断电源，然后现场急救。A.烫伤 B.溺水 C.失去知觉 D.触电.婴儿()可立即倒提婴儿两腿，使其头向下垂，轻拍其背部， 通过异物的自身重力和婴儿呛咳时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外 咳出。A.烫伤 B.气管异物 C.触电 D.误服药物.婴儿皮肤外表轻度烫伤，先用()冲洗烫伤部位20分钟左右， 如有水泡形成，不要弄破。A.温水 B.热水 C.冷水 D.药水.()是对婴儿开展评价的重要作用不正确的描述A.确保婴儿超常开展B.有助于对婴儿的开展需要进行方面、深入、客观的了解C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D.是制定婴 儿个别化教学计划的基础和前提二、判断
5、题(每题2分，共20分).()针对婴儿开展亲子活动的形式和手段不能太多样。1 .()婴幼儿开展是指0-3岁儿童认知能力的提高过程。2 .()婴幼儿开展的共同特点是阶段性和连续性。3 .()个体差异导致了人的不同的开展水平、开展方向、能力特征 和个性人格特征。4 .()掌握婴幼儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教 学计划。5 .()为婴儿食物挑选原料要首先考虑婴儿易接受、然后考虑营养 分布广泛的品种。6 .()婴儿可吃些汤泡饭。7 .()婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受损害。8 .()婴儿在游戏活动中可以学到认识问题和解决问题的方法。9 .()各领域开展水平的最高值是确定总目标的基础三
6、、简述题(每题15分，共30分).根据下面所提供的情况，找出选择添加食品的错误，并说出宝宝拉 肚子的原因，并根据月龄选择添加辅食的顺序。宝宝出生2、3个月时，喝奶量已经很大了，妈妈怕宝宝吃不饱，就 在奶中添加了米粉，宝宝出现消化不良，当宝宝4、5个月时，妈妈 又着急给宝宝添加了肉末。肝泥等辅食，可宝宝吃完就拉肚子，妈妈 不知道为什么。1 .根据以下情况写出婴儿的开展状况，用观察评价法对婴儿进行评 价，编写评价量表时的考前须知。一个12个月的婴儿，大运动相当于10个月，精细动作相当于15个 月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会行为相当与12 个月。四、综合分析题（每题20分，共20分
7、）宝宝1岁半了，须大人抱着下楼。能用笔在纸上画线，能有意识的说 出十个以上的单词，也会说自己的名字。但圆形、三角形分不太清楚。 偶尔会在大人的提醒下小便。要求：根据以下所提供的情况，指出那些是宝宝在某一方面的开展情 况并进行综合评价，并指出合理化建议。答案：一、单项选择（每题2分，共30分） DDAACCCBDCADBCA二、判断题（每题2分，共20分） XXVVVXXVVX三、简述题（每题15分，共30分）.根据下面所提供的情况，找出选择添加食品的错误，并说出宝宝拉 肚子的原因，并根据月龄选择添加辅食的顺序。宝宝出生2、3个月时，喝奶量已经很大了，妈妈怕宝宝吃不饱，就 在奶中添加了米粉，宝宝
8、出现消化不良，当宝宝4、5个月时，妈妈 又着急给宝宝添加了肉末。肝泥等辅食，可宝宝吃完就拉肚子，妈妈 不知道为什么。答：错误之处（5分）：（1） 2-3个月吃米粉（2） 4-5个月吃肉末、 肝泥。原因（5分）：2-3个月婴儿胃肠功能不健全，不能添米粉。4-5个 月时宝宝已经出现消化不良了，不该添加肉末、肝泥，造成严重消化 不良。添加辅食顺序（5分）：2-3个月可添加菜汁、果汁、米汤。4-6个 月：鸡蛋、米粉或代乳粉、菜泥。7-9个月：蛋羹、稠粥、烂面条、 鱼泥、肝泥、瘦肉末、豆腐、饼干、馒头片或切成小块的水果等。1072 个月：鸡蛋、软饭、小饺子、馄饨、碎肉、碎菜、豆制品、小块蔬菜 等。1 .
9、根据以下情况写出婴儿的开展状况，用观察评价法对婴儿进行评 价，编写评价量表时的考前须知。一个12个月的婴儿，大运动相当于10个月，精细动作相当于15个 月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会行为相当与12 月。答：评价（10分）：大运动稍差，精细动作较好，语言正常，认知 正常，社会行为正常，此婴儿发育正常。考前须知（5分）：使用评价量表是测量婴儿开展水平的一种手段， 不应把注意力过分集中在评估的分数上。评估的目的在于通过对婴儿 行为的观察和分析，找出婴儿自身开展的优势和劣势，有针对性的设 计培养目标和训练方法，找到帮助婴儿更好地开展的方向和途径。四、分析题（每题20分，共20分）答：
10、开展评价（5分）：大运动能力稍差。表现：1岁半，须大人抱着下楼。（2）精细动作好。表现：能用笔在纸上画线。（3）语言发育正常。表现：能有意识的说出十个以上的单词，也会 说自己的名字。（4）认知能力稍差。表现：圆形、三角形分不太清楚。（5）社会行为正常。表现：偶尔会在大人的提醒下小便。综合评价（5分）足金儿综合能力发育正常。在大运动能力，认知能力方面稍差。合理化建议（10分）：（1）大运动游戏策略：走小路（在家里地板上为宝宝准备一条彩带 让宝宝沿着彩带走路），看谁上的高（宝宝和妈妈比赛上楼梯），小 猫扔球（让宝宝扮成小花猫，把球扔进球篮）（2）精细动作游戏策略：我穿线你拉绳（妈妈和宝宝一起玩，可
11、以 是宝宝穿珠妈妈拉线），穿珠比赛（妈妈和宝宝一起比赛穿珠子）， 我帮妈妈穿项链（让宝宝穿珠子，最后给妈妈带上）（3）语言游戏策略：问答游戏（妈妈问一些常见物，让宝宝回答）， 接儿歌（妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝 说后一个字）（4）认知游戏策略：送几何图形回家（让宝宝把几何图形放进一样 的模板山），配对游戏（让宝宝把两个相同的图形放在一起）（5）社会行为游戏策略：穿鞋比赛（和妈妈爸爸比赛穿鞋），看谁 穿衣穿得好（让宝宝自己穿衣服，妈妈要在一旁鼓励，让宝宝觉得自 己很棒）0-3岁儿童亲子活动设计与指导考试时间：90分钟模拟试题二一、单项选择（每题2分，共30分）.人体的废
12、物处理厂指的是（）A泌尿系统B循环系统C呼吸系统D消化系统.人体食品加工厂指的是（）A内分泌系统B循环系统C心血管系统 D消化系统.年龄（）心律及血流速度越快。A越老 B越小 C越大 D不变.（）是婴儿大动作发育的顺序。A抬头、坐、立、行、跳、跑等 B抬头、立、坐、行、跑、跳等C抬头、行、立、坐、跳、跑等 D抬头、坐、立、行、跑、跳等.（）是对动作开展的规律不正确的描述。A从整体动作到分化动作B从上部动作到下部动作C从头部动作到腿部动作D从大肌肉动作到小肌肉动作.婴儿的膳食搭配不正确的一项为哪一项（）A军素搭配B干稀搭配C动物性食物与植物性食搭配D凉菜搭酉己.儿气管异物可立即（），是头向下推，
13、轻拍背部，通过异物重力 和婴儿仓咳时胸酷内气体的冲力，迫使异物向外咳出。A抱起婴儿，保持身体正直 B让婴儿平躺 C倒提婴儿二腿D喝水.（）是对婴儿开展评价的重要作用不正确的描述A确保婴儿超常开展B有助于对婴儿的开展需要进行方面、深入、客观的了解C有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解 D是制定 婴儿个别化教学计划的基础和前提.（）被视为是婴儿一般开展水平。A不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现B不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现C相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D婴儿在开展过程中与众不同的差异表现1 .（）为婴儿开展的个别特点。A不同年龄阶段的婴儿在
14、各个领域中的特征性行为表现B婴儿在开展过程中具有的个别行为表现C相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D婴儿在开展过程中与众不同的差异表现2 .掌握婴儿个别特点是为了()A让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B及时阻止婴儿个性的开展C对婴儿施特殊教育D有针对性地设计和编制个别化教学计划.()是加德纳多元智力理论中的内容A智力主要集中在婴儿的大动作上B不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明C强调对人类和个体生存开展中有主要作用的能力，其他能力可忽略D智力主要集中在语言和数理逻辑能力上.走路容易摔跤，唱歌发音不准，是()失调的表现。A本体感觉B前庭感觉C听觉系统D触觉系统.婴
15、儿皮肤外表轻度烫伤，先用()冲洗烫伤部位20分钟左右， 如有水泡形成，不要弄破。A温水 B热水 C冷水 D药水.语言的敏感期是()人6个月一3岁 B 10个月一3岁 C6个月一4岁 D 10个 月一2岁二、判断题(每题2分，共20分)1 .()要给腹泻的婴儿停止喂食。2 .()婴儿出生后第一个月内体重变化不大，只要用肉眼观察即可 估出体重的数值。3 .()婴儿皮肤表皮擦伤，将患部放入盛有冷水的盆中，使用冷水 自来水进行冷却。4 .()婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使 头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。5 .()对婴儿开展教育教学活动要多种多样。6 .()婴儿通过反复积累
16、和整合已获得的感知和经验，从而获得新 的知识和经验。7 .()评价婴儿运动、语言、认知方面的开展就能全面了解婴儿发 展潜质。8 .(、)感知觉能力、记忆能力、统筹能力、经营能力等是03婴 儿心理开展包含的重要方面。9 .()婴儿成长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人。10 .()新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有巴宾斯基反射。三、简述题（每题15分，共30分）1 .根据下面的情况，找出选择和情景错误之处，已经造成案例中婴儿 成长缓慢的原因，并说明添加辅食的原那么。宝宝1岁了，很少嚼烂食物，每次吃固体食物，没有仔细嚼烂便吞咽 下去，这样造成了呕吐，家长认为宝宝的喉咽太小，吞不下食物，便
17、 给宝宝做了肉汤、鸡汤、鱼汤，并认为宝宝喝汤就能满足蛋白质的吸 收，喂养一段时间后，发现宝宝生长缓慢，食欲低下。2 .根据儿童的开展情况，为其设计合适的游戏，包括游戏名称、游戏 时间、次数、考前须知等，并设计出至少3种训练方法。宝宝10个月了，还不会自己喝水，请为其设计生活自理能力的游戏。四、分析题（每题20分，共20分）要求：以下面实例设计为例，编制婴儿个别化教学计划，要写出短期、 长期开展目标和游戏策略答案：婴儿基本资料姓名：贝贝性别：女出生：17年2月 填写日期：18年1月实际年龄：11个月目前各领域能力 水平状况大动作：不扶东西可自己蹲下精细动作：可以自发乱画，翻书不能一页一页翻语言表
18、达：能说3-5个字的句子认知能力：一玩具只能玩5-7分钟社会性行为：会模仿做家务一、单项选择（每题2分，共30分） ADBDCDCABDDBACA二、判断题（每题2分，共20分） VXXVVVXXXX三、简述题（每题15分，共30分）3 .根据下面的情况，找出选择和情景错误之处，已经造成案例中婴儿 成长缓慢的原因，并说明添加辅食的原那么。宝宝1岁了，很少嚼烂食物，每次吃固体食物，没有仔细嚼烂便吞咽 下去，这样造成了呕吐，家长认为宝宝的喉咽太小，吞不下食物，便 给宝宝做了肉汤、鸡汤、鱼汤，并认为宝宝喝汤就能满足蛋白质的吸 收，喂养一段时间后，发现宝宝生长缓慢，食欲低下。答：错误之处（5分）：（1
19、）家长认为宝宝喉咽太小。（2）只让宝 宝喝汤。生长缓慢的原因（5分）：宝宝没有按照合理营养均衡膳食的的原那么 喂养，只是一味得让宝宝喝汤，汤水中所含的蛋白质等营养不能满足 宝宝的生长需要，因此导致宝宝生长缓慢。原那么（5分）：（1）从少量到适量原那么（2）从一种到多种原那么（3）由稀到干、由细到粗原那么（4）少盐而不甜，忌油腻的原那么（5）身体健康时添加原那么。4 .根据儿童的开展情况，为其设计合适的游戏，包括游戏名称、游戏 时间、次数、考前须知等，并设计出至少3种训练方法。宝宝10个月了，还不会自己喝水，请为其设计生活自理能力的游戏。答：游戏名称：捧杯喝水游戏时间：5分钟/次游戏次数：每天2
20、次考前须知：（1）宝宝需要喝水时练习；（2）喝水时系上围裙；（3）喝白开水，不要烫水、冰水；（4）用双耳的塑料或木茶杯，不要玻璃茶杯，以免摔破而发生意外;（5）不宜在饭前、睡前喂水。训练方法：（1）我会喝水：爸爸（妈妈）将宝宝的杯子里倒入温开 水，请宝宝自己抓握住杯柄自己喝水。（2）喂爸爸（妈妈）喝水：宝宝拿着水杯，请爸爸（妈妈）喝水。（3）喂小朋友喝水：宝宝拿着水杯，请小朋友喝水。四、分析题（每题20分，共20分）答：综合评价：大运动较好，精细动作较好，语言超常，认知正 常，社会行为较好，此婴儿发育正常。个别化教学计划如下：领域长期目标短期目标教学/游戏/策略大运动加强平衡能力，学习 走路不
21、需要扶能走5步左右搬家公司，逛公园精细动作加强手眼协调能力， 双手配合能力学习划道道，拇指、食指 对捏，一页页翻书下雨了，拾豆豆语言口语表达能力发音模仿；会说10个字发音游戏，问答游戏认知认知认知培养专注力学习搭积木，翻书盖高楼，听故事翻书社会行为 学习生活自理能力 知道穿衣配合，会脱袜子 钻洞洞，看谁袜子脱 的好（1）大运动游戏策略：搬家公司（准备两个箱子让宝宝把玩具 从一个箱子搬到另一个里面），逛公园（准备各种小动物玩具，让宝 宝推小车从小动物面前走，走到小动物面前告诉宝宝这是什么动物）（2）精细动作游戏策略：下雨了（告诉宝宝什么是下雨，然后 拿出纸笔在纸上画出一条条线），拾豆豆（将花生豆或杏核撒在桌子 上让宝宝用右手的拇指和食指一个一个捡起来放进小碗中）（3）语言游戏策略：发音游戏（妈妈问一些常见人或者小动物 的叫声，让宝宝模仿发音）（4）认知游戏策略：盖高楼（让宝宝玩积木练习搭高），听故 事翻书（妈妈讲故事，让宝宝来帮妈妈翻书）；（5）社会行为游戏策略：钻洞洞（宝宝穿衣服时，妈妈可以告 诉宝宝钻洞洞了，可以边游戏边穿衣），看谁脱的好（妈妈和宝宝比 赛脱衣服，袜子）