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宽容带来自信在一次校公开课上，我提出一个问题后，意外地发现了一个平时很胆小、很少举手的学生主动举手了，我马上叫他起来回答。没想到他一紧张就忘了改怎么回答，我反复提示他，并且让他一遍没说好，还有第二遍，第三遍。期间还鼓励他：“别紧张，慢点儿。”“老师相信你一定能说好。”“慢慢说，你一定能行的。”一直到他说对了，我还鼓励他：“你真行，虽然特别紧张，但是你成功了！”那位学生脸红红的，会心地笑了。 反思：法国浪漫主义作家雨果说过：“宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵；宽容就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种；宽容就像一支魔笛，把沉睡在黑暗中的人唤醒。”在语文课堂教学中也是一样，如果教师多一点宽容，多一分关爱，就能激励更多的小手高高举起。只有宽容学生在成长过程中出现的问题，才能减轻他们的思想负担，充分给予学生机会，用发展的眼光评价学生，并通过鼓励、用心呵护学生脆弱的心灵，用有效的评价方式帮助他们建立起成长的自信。