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1、学校落实双减工作总结报告学校落实双减工作总结报告 某第六中学9月其次版我校通过部署落实“双减”工作、制度规范作业管理、平台赋能老师成长、课后服务满意多元需求、评价体系激发全员发展等多项举措，打好“双减”组合拳。一、我校实行的措施 一是打造服务品牌。为提升学生和家长对课堂教学质量和课后服务质量的认可度，学校除了加强老师队伍建设外，要重点突出学校课程特色，打造样板课程，推出精品课程。可推行走班制课后服务，打造服务型名师，激励老师主动申报服务项目，学校实行审批制度，推动课后服务高质量发展。二、是大力宣扬 1、组织全体老师仔细学习“双减”相关文件内容，领悟文件精神。2、利用条幅、电子屏、微信群、致家长
2、一封信、线上家长会等多种形式向家长、学生、社会宣扬素养教化观、全面发展观，搞好减负的宣扬工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。三、是强化教化督导评价。强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任。各级、不应将面对中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经济、发展新兴服务业等支持政策。加快建立以发展素养教化为导向的义务教化质量评价体系，做好对县、镇级减轻学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价,加强督导，推动县、镇级切实履行教化职责。健全责任体系，形成教化部门牵头，各有关部门各司其职、分工协作的良好机制，形成合力。四、是健全组织、明确职责学校成立“双减”工作领导小组，
3、统筹推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校仔细做好老师思想工作，充分调动广阔老师主动性、创建性，全体党员主动参加，起到先锋作用。五、是增加宣扬引导。足够运用宣扬媒体特别是网络新媒体，进一步加大对科学教化理念和“双减”政策的宣扬解读力度，在理引导社会、家长对“双减”政策的理解，增进社会共识。以“万师访万家活动”为载体，引导宽敞家长树立正确的教化观和成才观。准时总结、宣扬、推广“双减”的胜利阅历和典范案例。六、是丰富课后服务，在“爱好”上下功夫课后服务不但化解了家长“三点半“接送孩子难的突出问题,更成为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年将课后服务列入民生实事项目，建立健全教化部门牵头、
4、多部门联合工作保障体系，全面实施，协作推动。各区县和中小学以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素养提升等内容的课后服务课程体系，形成区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生学习爱好。同时，邀请家进步校内，与学生共同参加和体验学校课后服务，公开征求看法建议，不断提升课后服务水平，让家长放心、学生满足。XXXX年春季学期，全市中小学课后服务基本实现全覆盖，参加中小学课后服务老师XX.XX万人，惠及学生XXX.XX万人，小学生离校时已全部完成书面作业。七、是召开“双减”工作专题培训会，仔细学习“双减”工作精神。2021年*月*日上班第一天，XX小学就组织全体老
5、师进行了“双减”工作专题培训，会上XX副校长对XX新区实行关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法实施方案要点进行了解读，又结合学校实际进行了进一步的讲解培训，最终提出了详细的工作要求： （一）落实“双减”，须要充分发挥学生主观能动性。落实“双减”，学校既要“减负”，也要提质。必需向课堂教学要质量，要效率。（二）落实“双减”，要从源头抓起。给学生减负，必需从源头上抓起，不唯考试至上、分数至上。（三）落实“双减”，须要减去家长的焦虑。重视家校共建工作，极力帮助家长提升教学水平。八、是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业
6、人员资质、资金监管、合同运用、课程质量等方面加大监管力度，肃穆查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。九、是全面提升教学质量，守住减负“支撑点”。强化学校教化主阵地作用，全面提高学校教化教学质量，实现应教尽教校内学足学好，这是推动学生减负的根本支撑。县教化局正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导看法，指导学校健全教学管理规程落实课堂教学基本要求，深化教化教学改。抓好老师队伍建设这一关键要素，实行有力举措铸师魂强师能，引导每一位老师上好每一堂课，育好每一名学生。为激励和支持学校开展多样化课后育人活动，已启动实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加快
7、推动公益惠民、自愿参与、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回来校内。十、是评价体系激发全员发展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评比细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰主动参与区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面对体育活
8、动，体育小达人评比中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应当驾驭的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价。二、存在的问题 （一）读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。（二）在学生运用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生运用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家进步行了教化，但因为部分家长监督缺失的缘由，效果不大。（三）在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。（四）学生的近视防控形势依旧严峻，通过学校的宣扬
9、教化，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍旧无法变更。三、下一步准备 下一步，我校要仔细学习借鉴试点县市的阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。“双减”
10、工作是一场长久战，须要久久为功。我们始终要坚持以人民为中心，把人民群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，主动构建良好教化生态，不断提升学校教化质量，增加人民群众的获得感，办好人民满足的教化。中心小学落实双减工作减轻学生学习负担工作总结 我校高度重视党关切、群众关切、社会注意的教化民生工作，站在政治的高度、民生的角度、发展的维度，紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、”校内减负、校外增负等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打击，出实招、见实效，校内校外齐减兔让广阔群众感受到教化带来的新改变新气象切实增加教化的获得感、华蜜感。依据XX省、XX市和XX县文件要求，关于实行“
11、双减”工作的重要指示批示精神，我校实行“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双减”工作取得实效。一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作： （一）制订了作业批阅的几个要求 1、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。2、老师要仔细检查督促每一个学生按时按量按质完成作业，如学生拖欠或不做作业，老师要刚好发觉，并实行补救措施。3、批改作业后要刚好讲评、辅导，订正作业中普遍存在的问题，对个别问题要有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐性辅导其明白正确的解答方法。4、老师对作业做到全批全改，禁止学生自批、互批作业行为。5
12、、如有必要，可针对学生的学习状况，有针对性地写上评语。（二）提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供应渠道，推动落实义务教化学校课后服务全覆盖，支持激励学校创建条件满意学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务，供应以拓展综合素养为主要内容的村关服务，供学生自愿参与。（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推动学校“双减”工作高效、有序进行。（四）建立长效机制。探究“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教化教改。（五）统筹作业布置。依据“双减”工作要求，
13、小学生3-6年级书面作业时间不超过60分钟，初中书面作业完成时间不超过90分钟。为避开作业布置拥挤堵塞、扎堆无序，学校应建立作业管理小组，年级作业管理小组。班主任作为班级的干脆责任人，应统筹各学科，合理布置当天作业，限制作业时长。（六）强化作业总量限制。明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟，严禁布置重复性和惩处性作业，不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（七）严管理，抓好关键环节。狠抓作业管理，注意作业总量平衡；严禁给家长布置作业，严禁要
14、求家长批改作业。各市县主动探究多元化和分层次布置作业，建立管限制度，探究实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校主动统筹保障好学生睡眠。（八）领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案并支配四个级部，根据学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作准备。（九）坚决治理乱象。续严格根据标准有序复原线下培训。坚持每周检查校外培训机构，重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规行为，发觉问题肃穆通报、惩罚。（十）提升教研质量。老师是“双减”工作的重要执行者，是第一教化资源，提升老师服务
15、意识和专业水平是优化教化质量的关键。各校要通过年级组和学科组老师，开展对作业设计、作业分类、作业布置方式、课外读物指导、专题阅读等进行针对性探讨，形成服务内容体系。要开展校本研讨活动，有助于减轻老师过重的课业辅导，解决开展课后服务活动的盲目性，提升老师服务的实力。要通过集体探讨，通过开展班级、年级和学校竞赛与展示活动，增加学生对社团建设的吸引力，调动学生参加的热忱。二、下一步准备 下一步，我校要仔细学习借鉴试点县市的阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强
16、化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。我校肯定会在新学期乘着“双减”的东风，专心、用情、用爱成就有温度的教化，让二十中学的学子们在“双减”政策的阳光下健康、欢乐的成长！ 某中学10月份落实义务教化“双减”工作总结 我校全面贯彻教化方针，仔细落实立德树人根本任务，始终把“双减”作为一项重要政治任务，深化综
17、改，坚持素养教化，多措并举提升校内教化教学质量，丰富课后服务供应，加强校外培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。一、健全组织、明确职责学校成立“双减”工作领导小组，统筹推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校仔细做好老师思想工作，充分调动广阔老师主动性、创建性，全体党员主动参加，起到先锋作用。二、明确责任落细落实切实减轻义务教化学生作业负担。早在2015年，XX区教化局就出台关于改进与加强中小学作业管理的指导看法，加强作业的布置与管理，列举了11种简单加重学生和家长负担的作业要求供各地比照整改。2019年XX区中小学生减负工作实施方案进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作
18、业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中生晩10点不作业”，改“一本作业本”，实现作业“少而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。三、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。我校根据县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参与，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长安排，全镇各校还依据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校
19、本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务内容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广袤的学问海洋。四、建立长效机制。探究“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教化教改。五、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项困难的系统工程，牵扯面广、工作量大、状况困难，家庭、学校、社会都有责任，必需坚持协同各方、统筹推动，切实形成推动任务落实的强大合力。一是建立健全义务教化优质均衡发展机制。坚持把促进教化公允作为“双减”治本之策，建立基础教化结对帮扶机制，推动县域间、城乡间、学校间
20、优质教化资源共享辐射，支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同招”政策，确保各类学校公允竞争、良性发展。二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效连接、相互促进的家庭教化指导服务网络，加大教化评价改宣扬解读力度，引导家长树立正确的教化观、质量观和育儿观、人才观，凝合教化共识，缓解教化焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减”工作纳入各级履行教化职责评价，作为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作状况，加大追责问责力度，确保见到实效。六、制订了作业设计的原则 1、统一规划与自主选择相结合。我们主动提倡当堂训练，一方面
21、可以缩短反馈时间,增加讲评的针对性；另一方面可以适当削减课后作业量。这就要求老师要做到“定目标、快节奏、大容量，讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、会一点、学问当堂消化”的原则。在课后作业布置上，要求老师跳进“题海”，搞题海拾贝”，敬重学生的差异和选择，设置必做题和选做题。要求学生依据自己的实力自由选择，学生做哪一部分老师不加干涉，让实力稍差的学生强化基础，按部就班,让学习实力强的学生吃得饱、吃得好。2、独立完成与小组合作相结合。基础巩固作业要求学生独立完成,但对于实践探究性作业我们提倡小组合作，主要是针对一些大型志愿者活动的开展，我们要求学生有组织、有纪律，身体力行地创新活动形式
22、，在活动中提高学生合作意识，让学生学会取长补短,增加学生自我发展、自我提高的实力 3、优化作业设计。加强作业设计探讨，重视学生自主学习意识、探究实力和创新实力的培育，丰富作业类型，要把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。作业内容要符合课标、教材内容，关注学科素养和学科思维，启发学生主动思索，培育学生温故知新、迁移拓展的实力。细心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，切实削减简洁记忆、机械重复的练习。坚决订正通过大量机械重复的作业来提高成果和升学率的做法。提倡有利于学生创建性学习和实践的作业。4、优化题目情趣，让学生乐于做、情愿做作业布置是教学的有机组成部
23、分，假如为了强化教学效果，搞题海战术，布置大量内容单调、形式机械的硬性作业，这样不仅作业质量不保证，而且还让学生感到味同嚼蜡，产生消极心理。因此,作业布置要充分调动学生的主动性，尽量避开那些味同嚼蜡的形式,努力使作业形式充溢情趣，让学生乐于做、情愿做。七、进一步规范学校办学行为、督促学校落实减负规定，对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探究建立管限制度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织老师主动开展探讨，探究“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作供应新动力、新方案。八、形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会议制度，教化、市场监管、文化旅游、民政、公
24、安等各相关部门亲密协作，通力协作，共同研判形势，共同制定方案，联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政惩罚。XX市教委、市民政局建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外培训机构刚好建档立卡，建立“一家一册”台账，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。九、减轻学生作业负担。充分发挥作业的育人功能，突出作业探讨在备课环节中的地位，做到作业内容与教、学、评相一样，提高作业的科学性、有效性。严控书面家庭作业总量，支持中小学主动探究布置跨学科综合性作业，应用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式
25、。坚决杜绝重复性、惩处性作业。十、提升服务质量。学校要通过建章立制，规范开展学生课后服务工作。制定课后服务实施方案，把课后服务工作纳入学校管理工作中。要制定课后服务准入要求和考核方案，让课后服务质量纳入监管范畴。各校要统筹课后服务工作，在公示栏公示一周课后服务工作支配，包括课后服务课程表、服务时间、服务对象、师资、场地等，让家长和学生有知情权和选择权。十一、主动阅读、仔细履行老师仔细听取会议要求，主动阅读承诺书内容，坚决做到“双减”工作承诺的各项事宜，保证全面教化方针，落实立德树人根本任务，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表，依法从教。力争做一名合格的老师！ 十二、扎实课上课下教学质量，减轻
26、作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体老师改进教学方法，根据全县小学精致化管理要求推动课程改，加大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中，充分融合自然、社会和生活亲密联系的事物，提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了学生的学习爱好。同时，我校全面开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置内容，依据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作业安排、公示制度，进一步限制作业总量，在新学期再压减作业30%以上，严格限制学生作业时间，切实减轻学生作业负担。十三、全面实施“治乱、减负、防风险”行动深化推动“双减”工作是坚持
27、以人民为中心发展教化，坚持教化公益属性，促进义务教化优质均衡发展的重要举措。XX聚集了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决避开不利于学生健康成长的问题。我们根据“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路，紧扣“落实要求、结合XX实际、确保平稳有序”工作要求，以“治乱、减负、防风险”为工作主线，减负提质多措并举，校内校外同时发力，切实把学生作业负担和校外培训负担降下来，把教化教学质量提上去。一方面，大力规范校外机构培训行为，把培训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。另一方面，推动校内教化提质增效，做强课内教学，做强课后服务，做强双师课堂；提升学习实力，提升全面素养，提升发展基
28、础。落实“双减”工作总结报告双减专项行动下（通用版） 减轻义务教化阶段学生作业担当和校外培训担当，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教化髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作,涉及千家万户，我校深刻领悟“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教化教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教化生态，推动学生全面发展健康成长。一、主要开展了以下工作： （一）治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任
29、务。在校外培训机构治理,xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职老师组织或者参加培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。（二）统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的
30、焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必需要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必需要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让老师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改状况的检查结果与老师绩效考核等挂钩。（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班
31、，作业管理领导专班，系统推动学校“双减”工作高效、有序进行。（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。要坚持向校内“争”时间，推动义务教化阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必需有课外作业外，激励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教化质量为主题的家长会，削减家长的疑虑和担忧，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训，成立由教化行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场
32、监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、平安隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，快速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“XX“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。（五）作业评价的5种方式 1、亮点评价。评价以激励当先，敬重学生及其学习成果。2、数学课堂作业老师必需全批全改，练习册可采纳多种形式批
33、改，错题点明并要求学生予以订正，订正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。老师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业激励用花朵或激励性语言激励学生。批改作业“WX”要规范。每周课堂作业不少于5次。3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必需要求学生临帖。练习册可采纳老师批改、组长批改等多种形式，但老师至少要批改一半以上。4、对话性评价。以面谈方式采纳情感性语言对学生进行激励和指引，引起师生共鸣。5、作文必需详改，对佳句和学生未发觉的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以订正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。（
34、六）持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构风险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行方法，实行信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特殊是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。（七）进一步转变教化评价观念。树立正确的舆论导向，大力宣扬中小学减负的好阅历、好做法，营造更加深厚的舆论氛围。主动引导学生家长、广阔群众切实转变教化评价观念。注意学生特性、特长的发展和综合素养的提升，注意学生良好行为习惯的养成。（八）进一步规范校外培
35、训治理。坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同运用、课程质量等方面加大监管力度，肃穆查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。（九）制订了作业批阅的几个要求 1、作业应当刚好批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和学问的薄弱环节，刚好调整教学进程与教学方法策略，作为推动有效课堂教学的依据和支撑。3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。4、严格限制作业量，各年级作业完成时间为： （1）一年级原则上不留书面家庭作业 （2
36、）二年级家庭作业不超过30分钟 （3）三、四年级家庭作业不超过40分钟5、老师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。老师通过对学生作业状况的刚好指导，提高学困生学习的主动性和主动性。（十）评价体系激发全员发展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评比细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、
37、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰主动参与区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面对体育活动，体育小达人评比中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应当驾驭的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价。二、下一步准备下一步我们将对标对表上级部门的“双减”看法探讨制定“双减”XX方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推动。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采纳中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教化初心、牢记教化使命的髙度来相识这项工作，以深化新时代教化评价改的全局观念和系统思维来推动这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就肯定能打好“双减”这场硬仗！