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1、第2课现代信息技术教材分析信息技术的开展日新月异，在前一课初步感知“信息”的基础上，本课进一步了解 现代信息技术及其开展过程。教材从信息的获取、传递、存储、处理四个方面多个应用 领域展开介绍，将古代信息技术与现代信息技术的相关图片进行直观比照，从而让学生 能比拟系统全面地了解现代信息技术在人类社会中的重要作用和地位。在“信息的获取”中，教材选取了医学领域的中医问诊和现代医疗设备（核磁共振）, 天文科技领域选取了古观星台和“中国天眼”分别进行比照；在“信息的传递”环节那么 选取了驿马（驿站）传送，烽火台信号传输、邮政运输和卫星信号传送等。在“信息的 存储”中，选用甲骨文、竹简、书籍、磁带、U盘表
2、达信息存储介质的开展过程。“信 息的处理”是现代信息技术中较为核心的内容，它与计算机有着紧密的联系，这块内容 又是第3课的引子。因此，在选取图片素材时以计算机技术控制下的“动作捕捉系统”、 “超级计算机”、“天气预报”和“自动化物流分拣系统”为例。本课选择中医“望闻问切”、长城烽火台、古观象台和甲骨文等古代信息技术的图 片，大量选用我国古代文明、现代科技开展的相关内容，旨在介绍了解我国远古文明的 智慧结晶，再传信息技术文化，唤起民族自豪感。预设教学内容1 .信息获取技术2 .信息的传递3 .信息的存储4 .信息的处理预设教学目标1 .了解信息技术的开展过程与应用价值。2 .通过古今图文比照学习
3、，了解信息的获取、传递、存储、处理技术等方面的开展 与应用，激发创新意识。预设教学重难点重点：了解信息技术的开展过程与应用价值。难点：了解不同时代信息技术的特点。预设教学准备网络环境下的计算机教室；相关课件与素材。学生作业练习。预设课时安排：1课时预设教学过程：一、利用Siri或其他智能语音设备引入1 .课件出示siri,这是什么？【siri】2 .你跟Siri聊过天吗？你问问题它会回答吗？老师唤醒Siri,嘿，Siri,今天天气怎么样？3 .谁来问它一个问题？请1-2名学生试一试。4 .为什么Siri这么厉害，你家里有类似这样的设备吗？【小度、小爱、天猫精灵1 你知道这些设备采用了什么技术吗
4、？5 .今天这节课我们就一起来学习第2课，现代信息技术。出示课题：现代信息技术。 二、新授知识信息的获取1 .想一想，它之所以能解答我们的问题，首先运用了什么技术？在回答下列问题之前， 它首先要能听见我们的问题，听的技术就说明它获取了一定的信息，所以它用到了信息 获取技术。2 .出示信息获取。信息获取指：如何得到信息。3 .出示古代大夫看病的图，看一看，这张图是在干什么？【看病】是古代还是现代？ 古代看病是通过什么来判断病情的？【望闻问切】望一一观气色，闻一一听声息，问一 一询问病症，切一一摸脉象。说明那时候看病是凭借亲身感受来获取各种信息的。4 .出示现代看病的图片。那现在看病呢？【化验、B
5、超、CT、核磁共振】现在, 利用各种先进的工具可以获取更多、更有效的信息。课件出示：古代vs现代一一现代信息获取技术特点：准确率高。5 .根据上一节课的学习，我们从信息的几种表现形式来进行一个判断。【看图片, 猜一猜是什么工具，主要用来获取什么信息的】数码相机一一图片信息、摄像机一一视频信息、话筒一一声音信息、夜视仪一一夜 间图像信息、中国天眼一一太空信息。出示小名片：浑天仪和中国天眼。古代VS现代一一现代信息获取技术特点：种类多6 .思考：学校要组织春季研学出游，不知道最近天气如何。如何来获取最近几天的 天气信息？上网查找、看电视、听收音机、看报纸、 咨询小练习：古代vs现代获取天气信息的方
6、法。课件出示：古代VS现代一一现代信息获取技术特点：途径广。7 .体验：翻开百度地图，利用地球模式，查看自己的家。8 .信息获取技术小结：准确率高、种类多、途径广。信息的存储L Siri除了能听见我们说话，它还能回答我们的问题，它能说话用到了现代信息技 术里面的什么技术呢？【存储技术】信息存储：将信息存储在特定的载体中。9 .古代有哪些存储技术？课件出示：甲骨、竹简、壁画、石刻、绢帛、书本。能存储什么形式的信息？只能保存文字和图片信息。10 现代又有哪些存储技术？课件出示：磁存储、光存储、半导体存储。翻开计算机中的文件夹，观察有什么形式的信息？【文字、声音、视频、图片等】 保存的信息形式多。1
7、1 秦始皇一天阅读的奏章需要用一车来装，如果把秦始皇一生阅读的奏章用文本格 式保存起来，一张光盘就足够存储了。光盘的容量不断扩大，U盘的容量也在不断扩大。12 古代vs现代：信息存储方式和种类不断丰富，存储容量不断扩大。13 小练习：根据从古至今,给信息存储方式进行排序。信息的处理1 . Siri能和我们聊天离不开现代信息技术中的信息处理技术了。2 .古代用什么来处理呢？出示：算盘、文房四宝。3 .小任务：比一比，看谁算得快？由一名学生来出题，报10以内的数字，其他同学进行计算，教师翻开Excel软件， 学生边报，教师边输入。发现了什么？用计算机来处理速度快，能力强。4 .出示图片，进一步了解
8、计算机处理的强大功能。动作捕捉系统、超级计算机（神威太湖之光）、自动化物流分拣系统。5 .古代vs现代：现代信息处理技术：能力强。信息的传递6 .Siri能说话聊天还有一个重要的技术，那就是信息传递技术。2 .感受信息传递技术：教师拍上课照片，通过微信传输到计算机中，再利用教师机 传到学生机上。用了多少时间？3 .古代的信息传递一般用什么方法？烽火台、驿马（驿站）、飞鸽传书等奥运会比赛工程一一马拉松赛的起源就跟信息的传递有关。4 .古代vs现代：现代信息传递技术：速度快、质量高。三、课堂小练习1 .连线题。2 .翻开课堂作业ppt,放映状态下点击作业二维码进行练习。3 .简单讲解一下习题。五、课堂小结1 .回顾一下今天的学习内容，你收获了什么？课件展示：信息获取、信息传递、信息存储、信息处理。2 .现代信息技术让我们的生活变得如此多彩，在日常的生活中我们也可以运用信息 技术进行处理和展示。【课后反思】