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1、上海小学语文的知识点阅读理解是语文学习过程中特别重要的一个题型，只有在阅读理 解中拿到高分，才能够取得语文好成果。下面是我整理的上海学校语 文的学问点，盼望能够关心到大家。上海学校语文的学问点第一单元读课文识字一、春天在哪里1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦, 蚕;把握“斤字旁;在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探 出头等词语;理解课文内容，感知春天的自然特征和漂亮景色。2、能用那么那么仿写句子;能正确、流利、有感情地背 诵课文;学习按肯定的挨次观看景物;能依据问题学习“什么时候，什么 地方怎么样的句式，尝试仿写课文。3、通过朗读课文，激发同学宠爱春景，培育同学感
2、受美、观赏 美及喜爱大自然的情感。二、闹花灯1、学会本课的“流、潮、通、金、光、情、禁、片等8个生字， 理解由生字组成的词语。2、感受元宵节夜晚闹花灯的欢快气氛，增加同学对我国民间传 统习俗的了解。三、春雨沙沙二十四、小蝌蚪找妈妈1、学会本课9个生字“塘食嘴龟摆眼睛肚低跟和由这些生字组 成的词语及由熟字组成的新词。2、使同学了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培育同学 的观看力量及喜爱大自然的思想感情。3、分角色朗读课文。语文阅读理解的技巧和方法重点语句和关键词语的含义1、联系详细语言环境，借助上下文去推想，推断词语的特别含 义。2、联系详细语言环境，借助上下文去推想，推断词语的言外之 义。
3、3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义解题方法：文中关键的语句经常是指能够提示和概括文章中心或 段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或 在写景状物、刻画人物和谈论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确 理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要精确、通顺。词不离句，句不离篇审题技巧通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解10 文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过 试卷上的文字材料，就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通 读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。其次要初步理
4、清文章的思 路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根究竟都是为说明中心服务 的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归 纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往 是行之有效的一个方法。111 .能借助拼音读准：“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、 植 10个生字，在老师的指导下描写4个左窄右宽的字：泥、渴、粒、 喝。2 .能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。 在阅读过程中，了解迷人的图画的内容，积累描写春雨的句子。3 .引导同学联系生活实际，说说春天的迷人景象。感受春天生气 勃勃的动人景象。古诗诵读春晓4 学习晓、眠、唐、然、4个生字，
5、做到能读会写、能结合诗 句讲解其意思。5 .能理解各句诗的基本意思;能用自己的话讲解全诗的意思。6 .能朗读、背诵课文。7 .体会诗的意境，产生春天真美的情感。四、一粒种子1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服9 个生个字。熟悉“口字旁,会描写字口、点、得、喝4个字。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。 能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。3、了解种子是在自己和他人的关心下钻出泥土见到了光明的世 界。4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要肯定 的温度、水分和空气，初步激发同学进一步了解植物的爱好。五、小山泉的心愿1、能用科学的方法识
6、记“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需9 个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，留意幸、竟、碰等字 的读音;熟悉“石字旁，并能在老师的指导下正确描摹半包围结构的字 “闪、闲。2、留意积累本课11个词语，借助图片理解“泉眼;结合同学的生 活实际理解“心愿，并能用“心愿说一句话。3、朗读课文时做到不添字、不漏字，不顿读，并积累2句句子， 留意读出句子的语气。4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。六、绿1 .能借助拼音读准11个生字：侄k至IJ、处、找、浅、淡、舌人 挤、指、挥，熟悉“立刀旁;在老师的指导下正确描写到、舌I、浅、 淡。2 .朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停
7、顿。背诵课文。 了解所描绘的“绿。3 .感受对“绿色的赞美，对春天的讴歌。其次单元读课文识字七、水妈妈的孩子1、熟悉本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪9个生字积 累词语8个。2、正确朗读课文和课后“读句子中的两句话，知道轻声及其读 法。3、通过阅读，在老师指导下理解局部词语及句子的意思。4、通过学习，让同学懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪 花和冰的形成都离不开水。八、坐井观天1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。2、学会本课两个生字，理解坐井观天、井沿、说大话、井口、 无边无际等词语的意思。九、大自然的语言1 .借助汉语拼音读准9个生字：以、仔、细、察、现、道、泳、
8、妙、习。在老师的指导下正确描写“以、泳、妙、习4个字。2 .朗读课文做到不添字、不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读。3 .激发同学观看事物的爱好，体会大自然的妙不行言，培育同学 喜爱大自然的感情。古诗诵读绝句4 、能依据拼音读准“绝、迟、泥、睡4个生字的字音，并能在古 诗的语言环境中正确认读。5 、能跟着录音或老师的范读，正确朗读古诗。能背诵古诗。6 、在老师的指导下，大致了解古诗的内容。十、骆驼和羊.能借助汉语拼音读准本课9个生字：“做、证、园、伸、举、肯、步、牛、各;积累局部词语，在老师的指导下正确描写“园、证、 牛、各。2、能把课文的内容表演出来。3、通过看图和学文，教育同学懂得全面看待
9、自己别人，只看到 自己的特长和别人的短处是不对的。4、培育同学静心倾听的习惯和用规范、完整的话表达意思的力 量。H一、夏天1、熟悉本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳;熟悉“力字 旁；正确描写“勤、俏、纱、劳。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、引导同学体验夏天的漂亮。十二、寄冰1、能在阅读过程中借助拼音读准“寄、热、希、望、块、收、退、 扫这8个生字的音。熟悉部首“反文旁。能在老师的指导下描写汉 字收、块、退、扫。2、正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹 句的语气。3、绽开合抱负象，并和同学用合作打 的形式续编故事。4、初步了解非洲、南极的不同的气候特点。第三单元读课文识
10、字十三、象形字真奇异1、能借助拼音读准“象、形、状、造、苗、网、勺、波、川8 个生字。熟悉部首同字框。初步了解象形字的造字特点，学习用事物 的图像识记一些象形字的方法。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝 试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。3、初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象 形字。十四、识字的小隐秘1、借助拼音认读9个生字“寄冰封盼望块箱退扫;初步了解形声 字的造字规律，培育识字力量。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝 试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。3、能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好伴侣
11、沟通， 激发识字爱好。十五、你姓什么L借助拼音读准10个生字：吴弓章姜徐陈程吕孙郑;初步学习 依据字的组合区分同音字或音近字。2、正确朗读课文，背诵课文。积累一些表示人姓的字;积累句子 不少于2句。3、学习向家长询问自己名字的来历，再用几句话说给小组里的同学听。4、读句子，读出问答句的不同语气。古诗诵读风1、能在古诗的语言环境中正确认读解、能、竿、斜4个生字。2、在老师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。3、了解古诗的大意，并能体会风给自然万物带来的种种变化。4、观赏现代诗，并能进行说话训练。十六、数量词1、熟悉本课生字表干颗棵顶件盒包，把握顶、颗、”件、 棵的字形和书写要点，熟悉
12、页字旁。2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配，了解并把 握“一在语言环境中的变调。4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。十七、反义词L熟悉本课生字10个反义词牢坏厚薄暗巧夸,初步知道反义词 是意思相反或相对的一组词。2 .能正确流利朗读课文，积累词语不少于9个，句子不少于2句。3 .能依据画面内容，用一对反义词编小故事。十八、部首歌.能借助汉语拼音认读6个生字。1 .朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。3.能看图用二三句话说说自己喜爱的鸟。第四单元读课文识字十九、熊猫妈妈听 1、能借助拼音
13、读准生字字音，结合课文熟悉生字10个“铃响请 讲束争表演滑梯。2、能正确朗读课文，能依据课文内容读出熊猫妈妈和孩子相互 通 的语气;并能依据课文内容绽开想象，和同学分角色玩打 的嬉戏。3、通过课文学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友 情送到世界各地二十、小白兔和小灰兔1、能在语言环境中熟悉本课的10个生字蹦、施、肥、除、运、 饿、挑、担、疑、惑;并熟悉足字旁。2、在老师的指导下，描摹“运、送、挑、担四个字。3、有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小 灰兔的对话，让同学知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。4、启发同学依据提示绽开想像，进行说话练习。二H一、狐狸和乌鸦1 .能
14、借助拼音认读底、洞、肉、直、羽、差、受、刚生字字音。 在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差.理解课文内容，使同学懂得喜爱听奉承话就简单受骗上当的道理。古诗诵读所见1正确认读4个生字“牧、童、骑、闭，熟悉马字旁。2正确流利有感情地朗读和背诵古诗。3通过感情朗读，体会古诗韵味以及语言美，想象诗中描写的情 景，感受诗中牧童的机智活泼，天真可爱。二十二、织网1、能在语言环境中，借助音节认读10个生字“蜘、蛛、网、抽、 散、步、岩、石、滚、逮;积累6个词语织网、银闪闪、农庄、湖边、 漫步 、逮住。2、能正确、娴熟地朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停 顿，不唱读、不顿读。3、能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像_那样一心一 忌、o4、熟悉部首反文旁，能在老师的指导下描写把、抽、岩、散。二十三、蜗牛学艺L能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原。 在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原。2 .朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试 读出对话的语气。3 .说说还有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样，或者学编一个蜗 牛学艺的故事。4 .懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。