小学六年级上册语文《鹿和狼的故事》课文及读书笔记-六年级上册课文鹿和狼的故事.docx

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2、猎人冰冷的枪口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼。经过25年的猎捕,有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了许多。得到特殊爱护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”,在这个“自由王国”里,它们逍遥自在地生长繁育,逍遥自在地啃食树木,过着没有危急、食物足够的华蜜生活。很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一每天削减,大地露出的枯黄在一每天扩大。灾难最终驾临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,多数只鹿消逝了踪影。两年之后,鹿群的总量由

3、十万只锐减到四万只。到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,尽然也是森林的爱护者!狼吃鹿看起来残忍,却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数限制在一个合理的范围,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地限制了疾病对鹿群的威逼。而罗斯福下定决心要爱护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会破坏森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。这与人们对狼和鹿的相识好像是相悖的。童话中,狼几乎恒久担着欺压弱小的恶名。如,中国“大灰狼”

4、的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是漂亮、和善的化身。狼是凶残的,所以要歼灭;鹿是和善的,所以要爱护。罗斯福爱护鹿群的政策,就是依据这种习惯看法和童话原则制定的。凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。森林中既须要鹿,也须要狼。仅仅依据人类自身的片面相识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严峻的错误。 读书笔记一 今日,我怀着担心的心情读了鹿和狼的故事这篇课文,读完后,我掩卷深思。这个故事讲的是:20世纪初,美国亚里桑那北部的凯巴伯森林有四千只左右的鹿在林间出没,凶狠残忍的狼是鹿的大敌,美国总统罗斯福为了让巴伯森林的鹿得到有效爱护,便下令由政府雇请猎

5、人到那里去歼灭狼。得到爱护的鹿成了凯巴伯森林的宠儿,过着没有危急、食物足够的华蜜生活。可好景不长,灾难最终驾临到鹿群头上,先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿苟延残喘。这个故事让我联想到另一个故事,那是在二战结束后,一支探险队来到一座荒岛进行考察,几只老鼠也随之来到了岛上,几年后,小岛成了老鼠的天堂,不久为了歼灭岛上的老鼠,将四只家猫带到岛上,家猫起先繁殖,成千上万的老鼠被歼灭,而上万只猫为了生存每天只好捕食小鸟,后来猫成了小鸟的天敌。多数小鸟都葬身于猫嘴之中。为爱护小鸟,探险队只好恳求派直升机进行捕猎猫。读了鹿和狼的故事,我明白了生活

6、在地球上的不同生物是相互制约、相互联系的,仅仅依据为类自身的片面相识,去推断动物的善恶,有时会犯严峻的错误。森林中既须要鹿,也须要狼。人们必需敬重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。 读书笔记二 今日,我读了一篇文章,叫做狼与鹿的故事,故事是这样的:20世纪初,美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里,有很多狼和鹿,狼总是吃鹿,美国总统罗斯福下令让猎人歼灭了那里全部的狼。结果鹿飞速的增多,森林被他们破坏了,而鹿因为饥饿、疾病死了许多,这篇文章让我懂得了不能破坏生态平衡。“森林中既须要鹿,也须要狼,人们必需敬重动物乃至整个生物界中的这种相互的关系。”这是文章的最终一句话。是呀,假如人为地去破坏生态的平衡

7、,后果将不可思议。像文章中的罗斯福总统,为了爱护鹿不被狼吃掉,违反了自然之道,不仅让狼在森林中灭亡而且森林还被鹿破坏得很严峻,就是罗斯福所爱护的对象鹿,也是为饥饿和疾病死了更多。罗斯福的做法不仅没有爱护到鹿,反而让鹿有了更多的死亡,这就是违反自然之道的结果。读了这篇文章,我想到了以前学过的一篇文章,叫做自然之道。讲得是作者他们救了一只从窝到大海路途之间,将要被海鸥吃掉的小海龟,把它放入大海,结果,一个巢*的乌龟还是成了海鸥们的美食。现在的很多油轮在还上行驶,很多鲸鱼跳岸搁浅。这些不都是违反自然之道的结果吗?造物主所创建的世界,是不容任何人去更改的,假如稍有一些更改,说不肯定会有什么结果,就像“蝴蝶效应”一样,因为一只蝴蝶扇一下翅膀,在别的地方就会刮起一阵龙卷风。说不定现在歼灭一个物种,在几百年后,世界就会有天翻地覆的改变!所以我们肯定要遵守自然之道,不能去变更它!我们不能不遵守自然之道,更不行以去变更它。

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