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1、第三单元A卷考试时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：互联网、大数据和人工智能等技术的普遍应用，构筑了一个数字化的信息空间，改变了人们 的生活方式。从社交、娱乐、购物到出行，人们越来越多地借助各种网络平台。这一变化在赋能 数字产业、释放科技创新红利的同时，也带来了诸多不容忽视的挑战，短视频沉迷现象就是其中 一种。应对数字化时代的挑战，需要提升数字素养，运用数字化时代的伦理智慧加以调适。近年来，数字伦理问题一直备受关注。所谓数字伦理，是指立足以人为本，在数字技术的开 发、利用和管理等方面应该遵循的要
2、求和准那么，涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的 行为规范。比方，在社会层面，如何弥补“数字鸿沟”，让数字技术的开展更加公平可持续；在 企业层面，怎样防止技术滥用、不当采集用户数据，以正向社会价值创造为目标；在个人层面， 应该怎样区分现实与虚拟，化解网络成瘾、短视频沉迷等困扰，解决注意力缺失、知识碎片化等 问题。正确应对数字化时代带来的挑战，才能让人们成为数字化时代的主人，而不是被数字和算 法驱使。短视频沉迷等现象成为很多人的困扰，一定程度上是由于科技加速创新，而观念、伦理和法 律等相对滞后造成的。对此，应该充分运用系统思维，在创新开展与社会公平正义之间寻求动态 平衡。一方面，对那些明显
3、不正当的企业行为和严重的侵权行为，相关部门应当加强监管，比方 最近对平台垄断、侵害用户权益等行为开展治理；另一方面，应通过价值观、伦理规范等柔性调 节，促使社会、企业和个人等多元主体更加重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协 同治理，迈向更加美好的数字生活。其中的关键，是明确造福人类、可持续开展、公众利益优 先、共享科技红利等科技伦理原那么，并通过制度安排、产品设计和服务规范，嵌入数字技术研究 与应用的各个环节。对于生活在数字化时代的个体而言，数字素养意味着如何更好面对生存方式和生活方式的数 字化。今天，人们越来越多地单独面对各种电子屏幕和数字界面，每个人的注意力和行为数据也 成为数字
4、技术持续获取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护，信息茧房、大数据杀熟，算法歧 视与陷阱等问题，还造成了注意力缺失、游戏与短视频成瘾等心理与行为失调。改变的关键，在 于个体能够在数字生活实践中反思数字技术对人的认知与行为的影响，学会自我调造适度节制， 让自己掌握信息获取和遨游数字世界的主动权，而不是被碎片信息所淹没，甚至沉溺于数字娱乐 不能自拔。要让数字娱乐和虚拟生活成为现实生活的补充，进而借助虚拟生活改善现实生活的质 量，让数字技术服务于现实所需。答案以及解析一、(-)L 答案：C解析：A. “互联网、大数据和人工智能等技术的普及，导致了网络成瘾等现象的出现”错 误，因果错误，由材料一第二段“
5、在个人层面，应该怎样区分现实与虚拟，化解网络成瘾、短视 频沉迷等困扰，解决注意力缺失、知识碎片化等问题”可知，“导致了网络成瘾等现象的出现” 并非科技的原因，而是人为的因素。B. “数字伦理是关于人和技术关系的行为规范”曲解文 意。材料一原文是“所谓数字伦理，是指立足以人为本，在数字技术的开发、利用和管理等方面 应该遵循的要求和准那么，涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的行为规范”，“数字伦 理”应该是涉及“人与人之间、个人和社会之间的行为规范”。D. “自2012年以来，我国的刑法 和民法”错误，由材料二“从2012年全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定”可知， 2012年说的是决
6、定，无从看到刑法、民法的有关信息。应选：Co2 .答案：B解析：B. “只要就”错误，说法太绝对，材料一说的是短视频沉迷等现象成为很多人的 困扰，一定程度上是由于科技加速创新，而观念伦理和法律等相对滞后造成的，“今天，人们越 来越多地单独面对各种电子屏幕和数字界面，每个人的注意力和行为数据也成为数字技术持续获 取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护、信息茧房、大数据杀熟、算法歧视与陷阱等问题，还 造成了注意力缺失、游戏与短视频成瘾等心理与行为失调”，“科技加速创新”只是“催生隐私 保护、大数据杀熟等问题，造成个体沉溺于数字娱乐不能自拔”的一方面因素。3 .答案：B解析：由材料一可知，提升“数字素
7、养”主要包括“在社会层面，如何弥补数字鸿沟，让数 字技术的开展更加公平可持续；在企业层面，怎样防止技术滥用、不当采集用户数据，以正向社 会价值创造为目标；在个人层面，应该怎样区分现实与虚拟，化解网络成瘾、短视频沉迷等困 扰，解决注意力缺失、知识碎片化等问题”。B. “设定德育主题，对其进行德育指导”属于提升 道德素养。应选：Bo.答案：首先从人们的生活方式与数字技术的关系谈起，提出本文中心论点；引入“数字伦 理”概念并从三个方面加以解释；然后从相关部门和个体两个层面分析提升数字素养的具体做 法；最后再次强调全社会提升数字素养的意义。解析：首先根据材料的出处把握材料的论点或论题，由“数字化时代需
8、要数字素养”可知，材料 一的论题是“数字素养”，谈论的是数字化时代“数字素养”的价值。然后看材料共几段文字， 利用每段文字的首句或尾句把握每段的内容，并给材料分层。材料一共五段文字。第一段先谈数 字化改变人们的生活方式，指出便利，也指出挑战，由此引出观点句“应对数字化时代的挑战， 需要提升数字素养，运用数字化时代的伦理智慧加以调适”。第二段第一句引出“数字伦理”这概念，第二句所谓数字伦理”是对这一概念的阐释，第三句以“比方，在社会层面企业层个人层面”是从三个方面进行解释。第三段和第四段是分析提升数字素养的具体做 法，第三段是从相关部门的角度分析阐释，如“一方面相关部门另一方面，应通过价值 观、
9、伦理规范等柔性调节，促使社会、企业和个人等多元主体更加重视数字伦理、提升数字素 养，实现数字化时代的协同治理，迈向更加美好的数字生活。其中的关键”。第四段是从个 体层面分析阐释，如“改变的关键，在于个体”。第五段指出提升数字素养的意义，“深刻 影响着人民生活福祉”“让科技造福社会和人民，需要全社会提升数字素养，让科技成为自我实 现与追求美好生活的阶梯”。4 .答案：个体层面：注重保护好自己的数据信息，一旦被侵权，要运用法律武器，为自己维 权。产品或服务提供者：积极履行主体责任，全面建设数据合规风控系统，保障用户的数据安 全可控。国家层面：建立健全相关的法律法规，加强监督管理，依法治理。解析：由
10、材料二第一段特斯拉女车主在上海车展维权的事件来看，“事关财产平安、 人身平安和公共平安，在群众追问的情绪因素以外，我们更需要理性地检视特斯拉事 件折射的诸多数据治理问题”，这说明作为个体，要保护好自己的数据信息，如果被 侵权，要使用法律武器来维护自己的权利。由第二段“从历史上看，我国高度重视数 据主体的权益保护，从2012年全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定至吃01 7年6月1日实施的网络平安法，从刑法到民法典，现行法律法规都要求网络产品和服务 提供者应当满足用户围绕其数据的平安可信利益”来看，国家政府要建立健全相关的 法规，加强管理，遇到这方面的事件要依照法律进行治理。由第三段“在数据
11、流转利 用的过程中，网络产品和服务提供者扮演着重要的生态角色，他们担负义务的实现程 度在相当程度上决定了数字生态的法治水平。目前各界从业单位纷纷响应国家号召， 积极履行主体责任，全面建设数据合规风控体系，自觉以实际行动遵从法律法规要求 ,满足民众的各项数据权益诉求，提升自身的能力建设与品牌形象”可知，产品或服 务提供者要履行主体责任，扮演好自己的角色，全面建设数据合规风控体系，自觉以 实际行动遵从法律法规要求，满足民众的各项数据权益诉求。（二）答案：l.C;2.B;3.都红对自己演出的意义、自我生命的价值认知产生了落差； 都红从同情的掌声和赞美中意识到“她到底是一个盲人”，人格上失去了平等和尊
12、严。 4.表达人称:用第三人称，以旁观者的身份来讲述故事,表达比拟自由灵活。表达视角:以全知视角展开表达，并用盲人视角来引领读者体验盲人世界。表达方式:以倒叙的形式续写人物先前的经历，设置悬念,吸引读者阅读兴趣。表达语言:朴素且诗性，轻盈而凝重，能品味出深刻的哲理性、反讽性，如“小提琴动人的旋律就帮着 她说情。人们会哭的,别人一哭她的债就抵消了。”；解析：LA选项,小说中都红并不是因为演出失败而放弃音乐梦想，而是她认识到自己的演奏是为了 还债,和音乐无关。B选项，都红努力想要完成演出，并不能说明其对钢琴演奏的热爱，原文有提到“太 丢人了”“太失败了”，但是这是公开演出,必须要完成。D选项，“口
13、吻里头包含了与她的年纪极不相称 的刻毒”一句有反讽的意味，借此批判“滥用同情”的人们，忽视了“盲人”所渴求的平等的尊严，而非批判 都红的“刻毒”。2 .“情节跌宕起伏”说法不合理，小说更侧重通过人物心理描写揭示主旨。“性格的变化”表述不准确。 都红一直都是一个富有自尊心的女孩，她拒绝成为别人同情与施舍的对象。只是在这件事情中凸显 出来了。三、（一）答案：1.B.C2 .A.（1）门客的弟弟将事变上报，向吕后告发韩信想要反叛的情况，吕后打算召见韩信，（又）害怕他的 党羽不肯就范（或：不受控制）。他没能致力于这样做，却在天下安定后，竟然谋划叛乱，他的宗族被杀光，不也是应该的吗？ 5.首先恭颂高祖才
14、能非凡、行动迅速，于乱世之中勇夺天下；继而用“跖狗吠尧”的典故说明 自己只是为主尽责，无可厚非；最后向高祖指出想夺天下的人多的是，不能赶尽杀绝，使高祖 放弃杀心。解析：1 .此题考查学生文言文断句的能力。句意：韩信就和家臣商量，夜里假传诏书赦免各官府服 役的罪犯和奴隶，打算发动他们去袭击吕后和太子。部署完毕，等待着陈菊的消息。他的一位家 臣得罪了韩信，韩信把他囚禁起来，打算杀掉他。“信乃谋与家臣”结构和语意完整，“诏”是 动词，“夜”“诈”是“诏”的状语，中间不能断开，在“夜”前停顿，排除AC； “袭”的宾语 是“吕后”“太子”，“太子”后停顿，排除D。应选B。3 .此题考查学生对古代文化常识
15、的掌握能力。C. 后也用来指做官的读书人”错。布衣，指平民。 应选C。4 .此题考查学生理解文章内容的能力。A. “陈菊死后”不对。由原文“吕后乃与萧相国谋，诈令人 从上所来，言新己得死，列侯群臣皆贺”可知，是假说陈新已被俘获处死。应选A。5 .参考译文:汉十年，陈舜果然反叛。皇上亲自率领兵马前往，韩信托病没有随从。暗中派人到陈稀处 说：“只管起兵，我在这里协助您。”韩信就和家臣商量，夜里假传诏书赦免各官府服役的罪犯 和奴隶，打算发动他们去袭击吕后和太子。部署完毕，等待着陈稀的消息。他的一位家臣得罪了 韩信，韩信把他囚禁起来，打算杀掉他。他的弟弟上书告变，向吕后告发了韩信准备反叛的情 况。吕后
16、打算把韩信召来，又怕他不肯就范，就和萧相国谋划，令人假说从皇上那儿来，说陈稀 已被俘获处死，列侯群臣都来祝贺。萧相国欺骗韩信说：“即使有病，也要强打精神进宫祝贺 吧。”韩信进宫，吕后命令武士把韩信捆起来，在长乐宫的钟室杀掉了。韩信临斩时说：“我后 悔没有采纳蒯通的计谋，以至被妇女小子所欺骗，难道不是天意吗？”于是诛杀了韩信三族。高祖从平叛陈稀的军中回到京城，见韩信已死，又高兴又怜悯他，问：“韩信临死时说过什 么话？ ”吕后说：“韩信说悔恨没有采纳蒯通的计谋。”高祖说：“那人是齐国的说客。”就诏 令齐国捕捉蒯通。蒯通被带到，皇上说：“你唆使淮阴侯反叛吗？”回答说：“是。我确实教过 他，那小子不采
17、纳我的计策，所以有自取灭亡的下场。假如那小子采纳我的计策，陛下怎能够灭 掉他呢？ ”皇上生气地说：“煮了他。”蒯通说：“哎呀，煮死我，冤枉啊！ ”皇上说：“你唆 使韩信造反，有什么冤枉？ ”蒯通说：“秦朝法度败坏，政权瓦解的时候，山东六国大乱，各路 诸侯纷纷起事，一时天下英雄豪杰象乌鸦一样聚集。秦朝失去了他的帝位，天下英杰都来抢夺 它，于是才智高超，行动敏捷的人率先得到它。跖的狗对着尧狂叫，尧并不是不仁德，只因为他 不是狗的主人。正当这时，我只知道有个韩信，并不知道有陛下。况且天下磨快武器、手执利刃 想干陛下所干的事业的人太多了，只是力不从心罢了。您怎么能够把他们都煮死呢？”高祖说： “放掉他
18、。”就赦免了蒯通的罪过。太史公说：我到淮阴，淮阴人对我说，韩信即使是平民百姓时，他的心志就与众不同。他母 亲死了，家中贫困无法埋葬，可他还是到处寻找又高又宽敞的坟地，让坟墓旁可以安置万户人 家。我看了他母亲的坟墓，确实如此。假使韩信能够谦恭退让，不夸耀自己的功劳，不自恃自己 的才能，那就差不多了。他在汉朝的功勋可以和周朝的周公、召公、太公这些人相比，后世子孙 就可以享祭不绝。可是，他没能致力于这样做，而天下已经安定，反而图谋叛乱，诛灭宗族，不 也是应该的么。6 .此题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。结合“秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾 足者先得焉”概括出恭颂高祖才能非凡、行动迅速，
19、于乱世之中勇夺天下；结合“跖之狗吠尧， 尧非不仁，狗因吠非其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也”概括出用“跖狗吠尧”的典故 说明自己只是为主尽责，无可厚非；结合“且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳， 又可尽亨之邪？ ”概括出向高祖指出想夺天下的人多的是，不能赶尽杀绝，使高祖放弃杀心。（二）答案：LD; 2.通过夜不能寐起坐弹琴、单独徘徊等动作描写，含蓄表达心中无法排解的隐 忧。中间四句寓情于景，通过明月、清风、孤鸿、翔鸟等自然景物衬托内心的孤独和忧思。最后一句直抒胸臆，以“忧”“独”等抒发内心的孤独寂寞、忧闷愁苦之情。解析：1.“实写诗人苦于夜色阻碍，所见的景象不甚清晰清楚”错。本
20、句叙写作者在夜色中孤独徘徊， 所见的不过是一片茫茫黑夜。暗示了面对生命和生活前景的黯淡心理,表现了内心看不到光明的苦 闷。（三）答案：（1）安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜无边落木萧萧下；艰难苦恨繁霜鬓鹰击长空，鱼翔浅底解析：此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。三、（一）答案：l.D; 2.B; 3.A解析：1.“几个”修饰“专家”，应放在“专家”前面,故排除A、C两项。止匕外J实现呜“目的”搭配不当， 应为“到达,目的”，应选D。2 .“物质的”和“精神的”分别照应前面的“为了生活”和“为了生活得更好，故排除A、D两项，根据后文 “不能满足心和远方”，是为了进一步说明不能“满足人们的审美
21、需求”，故答案为B。3 .第一个横线处:结合后文两个事例，可以看出类似的新闻并不少见，应选“屡见不鲜九第二个横线处: 突出彩绘萌宠的形象逼真，且没有对萌宠的形象声音的表现，应选“活灵活现:第三个横线处:说明 “复杂的物理公式对于普通群众而言”是很难理解和认识的，应选“高高在上”。第四个横线处:前文是 来说明“专业人员的彩绘”效果的，且没有看出两方面的作用，应选“事半功倍（二）1、答案：如果爽约问题不解决；有的还在于技术手段的缺乏；这些号可能就会被闲 置解析：此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前面讲每年医院有很多号被浪费，后 面讲“就会造成医疗资源的浪费”，此处应该是表假设的条件，也
22、就是这些问题不能被解决，根 据前面内容可知，是挂号爽约问题，所以此处需要写与“不解决爽约问题”相关对的内容。第二 处，前面讲“号源被闲置”，后面举例说明，如平台预约挂号，什么时间分给其他平台，存在一 些技术问题，此处应该是讲“号源被闲置”的原因之一技术问题。第三处，前面是假设的条件“给了 114平台20%的号，预约的人少了”，后面讲“这些号什么时间分给其他平台，就存在一些 技术问题”，也就是说没有很好的解决这些号的重新分配，那么可能会导致这些号被闲置。2.答案：因为患者的爽约，预约平台的技术缺乏，造成了一些三甲医院大量的号源被浪费的现 象，因此，建议各医院建立预约收费制度。解析：此题考查学生语
23、言表达之压缩语段和选用句式的能力。材料一共七句话。前三句明确问 题，医院有很多号被浪费。然后分析问题产生的原因，如第四句分析原因“当前的门诊预约没有 建立起契约精神”，第五句讲第二个原因，也就是技术问题，第六句举例说明。最后一句明确结 论，如“建议各医院建立预约收费制”。题干要求用一个因果关系的句子，可以用关联词“因 为所以”之所以是因为”“由于所以”等。此题原因为“患者的爽 约” “技术手法”等，结果为“建议各医院建立预约收费制度”。四、答案：略科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人 民生活福祉。随着数字化时代的到来，让科技造福社会和人民，需要全社会
24、提升数字素养，让科 技成为自我实现与追求美好生活的阶梯。（摘编自段伟文数字化时代需要“数字素养”，人民日报2021年6月7日）材料二：特斯拉女车主在上海车展维权的事件在网络世界不断发酵，成为一个引起广泛关注的社会公 共议题。事关财产平安、人身平安和公共平安，在群众追问的情绪因素以外，我们更需要理性地 检视特斯拉事件折射的诸多数据治理问题。从历史上看，我国高度重视数据主体的权益保护，从2012年全国人大常委会关于加强网络 信息保护的决定到2017年6月1日实施的网络平安法，从刑法到民法典，现行法律法规都要求 网络产品和服务提供者应当满足用户围绕其数据的平安可信利益。一方面，应当保障用户对数据 可
25、控，产品或服务提供者不应该利用提供产品或服务的便利条件非法获取用户重要数据，损害用 户对自己数据的控制权；另一方面，应当保障用户对系统可控，产品或服务提供者不应通过网络 非法控制和操纵用户设备，损害用户对自己系统的控制权；此外，保障用户的选择权，产品和服 务提供者不应利用用户对其产品和服务的依赖性，损害用户的数据平安和利益。在数据流转利用的过程中，网络产品和服务提供者扮演着重要的生态角色，他们担负义务的 实现程度在相当程度上决定了数字生态的法治水平。目前各界从业单位纷纷响应国家号召，积极 履行主体责任，全面建设数据合规风控体系，自觉以实际行动遵从法律法规要求，满足民众的各 项数据权益诉求，提升
26、自身的能力建设与品牌形象。事实上，在当下实践层面，企业等各类主体 依法根据个人在充分知情的前提下自愿、明确做出同意，开展数据采集、处理以及披露等活动， 已经成为普遍的业务共识。而除非取得个人单独同意，企业等网络产品和服务提供者不得公开披 露处理的个人信息，更是个人信息保护法草案二审稿的明文要求。（摘编自吴沈括“特斯拉维权”背后是数据法治化命题，光明日报2021年5月13日） L以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）（3分）A.互联网、大数据和人工智能等技术的普及，改变了人们生活的方式，是网络成瘾等现象出现的 唯一原因。B.数字伦理是人们在开发、利用和管理数字技术时遵循的要求和准
27、那么，是关于人和技术关系的行 为规范。C假设在科技加速创新的同时，观念、伦理和法律等也得到相应开展，那么短视频沉迷等现象就有 可能防止。D.自2012年以来，我国的刑法和民法，都高度重视对数据主体的权益保护，确保用户利益不受侵 犯。2.根据材料内容、以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A.明确可持续开展等科技伦理原那么，是柔性调节创新开展与社会公平正义之间动态平衡的关键。B.只要科技加速创新，就会催生隐私保护、大数据杀熟等问题，造成个体沉溺于数字娱乐不能自 拔。C.个体假设能在数字生活实践中学会反思，学会自我调适、适度节制，就可能防止心理与行为的失 调。D.特斯拉女车主在上海车展维权的事件
28、，引起人们对此事件所折射出的数据治理等问题的广泛关 注。3.根据材料内容，以下选项中不属于提升“数字素养”的一项为哪一项（）（3分）A.在“青少年网络素养与教育创新论坛”上发布建议，助力青少年健康成长，防止其沉迷于网络 游戏。B.利用微信平台以语音、视频和文字交流等形式，结合学生身心需求设定德育主题，对其进行德 育指导。C.教育主管部门、教育研究者、教师和家长高度重视暑期学生上网问题，寻找多种方法引导孩子 正确使用网络。D.腾讯公司副总裁姚晓光认为，“教育不是一场战争，也不是激烈的角逐，而是自然的生长。学 会善用网络，对孩子未来开展至关重要。”.请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）4 .大数据
29、时代，如何才能保护好个体数据权益？请结合材料简要概括。（4分）（二）现代文阅读II （此题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。推拿（节选）毕飞宇都红来到“沙宗琪推拿中心”比王大夫和小孔还要早些，当然，也早不到哪里去，也就是几个月的 光景。都红学推拿不能算是专业，顶多只能算是半路出家。还在青岛盲校的时候，她的大局部精力一直 都花在音乐上了。如果都红当初听从了老师的教导,她现在的人生也许就在舞台上了。一个残疾人, 只有通过千辛万苦，上刀山、下火海，做并做好他不方便、不能做的事情，才具备直指人心、 感动时代、震撼社会的力量。钢琴老师像一个木匠，她把都红打成了一张凳子，放在了钢琴的前面。
30、都红的进步可以用神速去形容，仅用了三年的工夫，她的钢琴考试到达了八级。都红创造了一个奇 迹。初十二年级，都红的奇迹突然中断了。是她自行了断的。都红说什么也不肯坐到钢琴的面前去 了。这一切都因为一次演出，是一台向残疾人“献爱心”的大型慈善晚会。晚会上来了许多大腕，都 是过气的影视明星和当红的流行歌手。但是就在这样一个隆重的场合，她“无名指无力”这个老问 题再一次出现了。为了增加无名指的力量，都红唯一可做的事情就是发力,她借助于手腕的力量，把无 名指往琴键上砸。这一来都红手指上的节奏就乱了，都红自己都不敢听了。这哪里是巴赫？这哪里还 是巴赫？都红是唯美的。她唯一想做的事情就是停下来。停下来，从头开
31、始，重来一遍。可是,这不是练琴, 这是公开演出。都红只能顺着旋律把她的演奏半死不活地往下拖。都红的心情严重地变形了。很 不甘。她像吃了一大堆苍蝇。手上却又出错了。她的演奏效果连练琴时的一半都没有到达。都红 只有破罐子破摔。心中充满了说不出的懊丧。等完最后一个节拍，都红吸气，提腕，做了一个收势。总算完了。第三创意曲丑陋不堪。太丢人了, 太失败了。这个时候的都红终于有些憋不住了，想哭。掌声却响了起来，特别地热烈，是那种热烈的、 经久不息的掌声。都红就百感交集。站起来，鞠躬。再鞠躬。女主持人就在这个时候出现了。女主 持人开始赞美都红的演奏,她一连串用了五六个形容词，后面还加上了一大堆的排比句。一句话
32、，都红 的演奏简直就完美无缺。都红想哭的心思没有了，心却一点一点地凉下去。是苍凉。都红知道了，她 到底是一个盲人，永远是一个盲人。她这样的人来到这个世界只为了一件事，供健全人宽容，供健全人 同情。她这样的人能把钢琴弹出声音来就已经很了不起了。女主持人抓住都红的手响前拉，一直拉到舞台的最前沿。音乐响起来了，是小提琴,一点一点地， 由远及近，由低及高，抒情极了,如泣如诉的。女主持人的情感早已酝酿起来了,现在正是水到渠成的 时候。她情声并发地问了一个大问题，“都红为什么要在今天为大家演奏呢？”是啊，为什么呢?都红 自己也想听一听。台下鸦雀无声。女主持人的自问自答催人泪下了，“可怜的都红”是为了 “报
33、答 全社会每一个爷爷奶奶、每一个叔叔阿姨、每一个哥哥姐姐、每一个弟弟妹妹对她的关 爱”！小提琴的旋律回响在整个大厅,回响在“全社会”的每一片大地。这是哀痛欲绝的旋律，像挽歌, 直往人伤心的地方钻。女主持人突然一阵哽咽，再说下去极有可能泣不成声。“报答”，这是都红没 有想到的，她只是弹了一段巴赫。她想弹好,却没有能够。为什么是报答?她知道了，她来到这里和音 乐无关，是为了烘托别人的爱,是为了还债。这笔债都红是还不尽的，小提琴动人的旋律就帮着她说 情。人们会哭的,别人一哭她的债就抵消了。都红的老师站在后台，她用她的怀抱接住了都红。她悲喜交加。都红不能理解她的老师哪里来 的那么多的喜悦与悲伤，不知道
34、该做怎样的应答。她只是在感受老师鼻息，炙热的,已经发烫了。都红 似乎是被老师的鼻息烫伤了，再也没有走进钢琴课的课堂。老师一直追到都红的宿舍,问她为什么不 去。都红把宿舍里的同学打发干净，说：“老师，钢琴我不学了,你教我学二胡吧。”老师纳闷了： “什么意思？”都红说：“哪一天到大街上去卖唱，二胡带起来方便。”都红的这席话说得突兀了。 口吻里头包含了与她的年纪极不相称的刻毒。（节选自第八届茅盾文学奖获奖作品推拿，有删改） 1 .以下关于小说内容的理解，正确的一项为哪一项（）（3分）A.小说中的人物都红是个盲人，有音乐天赋，但是因为演出时紧张未能发挥好，于是放弃了音乐梦想。 B. “她借助于手腕的力
35、量,把无名指往琴键上砸”，都红努力想完成自己的演奏，表达她对钢琴演奏的热 爱。C.“老师用她的怀抱接住了都红。她悲喜交加。”老师因都红的特殊身世和演出效果而产生复杂的情 感。D.“口吻里头包含了与她的年纪极不相称的刻毒刻毒”是刻薄狠毒的意思，表达出作者对小说人物 的批判。2 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.节选局部主要采用大量精确细腻的心理活动，使都红这一人物形象在有限的时空中获得了丰富的 呈现。B.作者善用比喻、夸张等艺术手法来塑造人物，选文于跌宕起伏的情节中凸显人物性格的变化，揭示 主旨。c.节选局部结局时都红语出惊人,话语内敛而富有张力，看似节制的表述
36、，却蕴含着丰富而充分的感 情。D.节选局部以都红为“盲人推拿师”这一边缘群体的代表，对“怜悯”进行思辨解读，充满人道主义关 怀。3 .“都红想哭的心思没有了，心却一点一点地凉下去。是苍凉。”请结合上下文分析都红内心“苍凉”的 原因。（6分）.请结合文本分析节选局部的叙事艺术。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成问题。汉十年，陈缔果反。上自将而往，信病不从。阴使人至稀所，曰：“弟举兵，吾从此助 公。”I信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴欲发以袭吕后太子部署已定待已报其舍人得罪于信信囚欲 杀之。I舍人弟上变，告信欲反状于吕后，吕后欲召，恐其党不
37、就。吕后乃与萧相国谋，诈令人从 上所来，言稀已得死，列侯群臣皆贺。相国绐信日：“虽疾，强人贺。”信入，吕后使武士缚 信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信 三族。高祖已从稀军来，至，见信死，且喜且怜之，问：“信死亦何言？ 吕后曰：“信言恨不用 蒯通计。高祖日：“是齐辩士也。”乃诏齐捕蒯通。蒯通至，上日：“假设教淮阴侯反乎？ ”对 曰：“然，臣固教之。竖子不用臣之策，故令自夷于此。如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之 乎！ ”上怒曰：“亨之。”通曰：“嗟乎，冤哉亨也！ ”上曰：“假设教韩信反，何冤？ ”对日： “秦之纲绝而维弛，山东大扰，异姓并起，英俊乌
38、集。秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者 先得焉。跖之狗吠尧，尧非不仁，狗因吠非其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也。且天下 锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳，又可尽亨之邪？ ”高帝曰：“置之。”乃释通之 罪。太史公曰：吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬， 然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其 能，那么庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。不务出此，而天下已集，乃谋 畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎!（节选自史记淮阴侯列传） 1 ,以下对文中画框局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.信乃谋与
39、家臣夜诈/诏赦诸官/徒奴欲发以袭/吕后/太子部署已定/待辘报其舍人/得罪于信/信囚/欲 杀之B.信乃谋与家臣/夜诈诏赦诸官徒奴/欲发以袭吕后/太子/部署已定/待新报/其舍人得罪于信/信囚/欲 杀之C.信乃谋与家臣夜诈/诏赦诸官/徒奴欲发以袭吕后/太子/部署已定/待轴报其舍人/得罪于信/信囚/欲 杀之D.信乃谋与家臣/夜诈诏/赦诸官徒奴/欲发以袭吕后/太子部署已定/待新报/其舍人得罪于信/信囚/欲 杀之2,以下对文中加粗的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.山东，战国、秦、汉通称靖山或华山以东，一般指黄河流域，泛指战国时秦以外六国。B.鹿，指要猎获的对象，常用以比喻政权；后以
40、“逐鹿”喻群雄并起，争夺天下统治权。C.布衣，布制的衣服，借指平民，类似“黔首”“黎庶”等；后也用来指做官的读书人。D.血食，受享祭品，古代杀牲取血以祭祀，故称；春秋战国时常借以指代国家的延续。3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.陈新死后，吕后与萧相国密谋，以庆贺为名，把托病在家的韩信诱至朝廷，将其斩杀。B.面对韩信之死，高祖“且喜且怜之Z喜的是反叛之患已除，怜的是一代英才不再。C.蒯通唆使韩信造反最终却免于一死，表达出他的能言善辩和对高祖心理的精准把握。D.太史公对韩信的评价可谓客观公正，既肯定了他的志向宏大，又批判了他的居功自傲。4,把文中画横线的语句翻
41、译成现代汉语。（8分）舍人弟上变，告信欲反状于吕后，吕后欲召，恐其党不就。不务出此，而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！5.蒯通是如何说服高祖赦免自己的？请根据原文简要回答。（3分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成12题。咏怀（其一）阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。【注】阮籍：晋书.阮籍传说他“本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者，阮 藉由是不与世事，遂酣饮为常。”L以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.首联写时至夜半,诗人辗转难眠，于是起坐抚琴以消遣时光，
42、暗示了内心情绪。B.中间两联写诗人所见所闻，视听结合，以声衬静，为诗歌笼罩上一层凄婉色彩。C.颈联中的“孤鸿”“翔鸟:既是诗人眼前之景，也可理解为诗人自我的象征。D.尾联实写诗人苦于夜色的阻碍，所见的景象不甚清晰清楚，因而感到孤独愁苦。2.诗人是如何表现他的忧思的?请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）补写出以下句子中的空缺局部。李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“,?”杜甫登高中“” 一句，写出落叶飘零天边、纷纷扬扬的场景；“一句，说明自己心酸悲苦、忧国忧民的情怀。（3）沁园春长沙中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：“三、语言文字运用（20分
43、）（一）语言文字运用I （此题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成问题。最近，中国科学院物理所的井盖成了 “景点”。几个物理所的专家把物理学公式通过井盖彩绘 的形式表现出来,以实现宣传科普物理知识的目的，让人眼前一亮。近些年类似的新闻o 2014年11月，云南民族大学雨花校区内，数十个井盖上都被画上了憨态可掬的动物 图画。2017年8月，济南某社区居民发现，小区内多处井盖一改往日旧貌，“灰头土脸”的外表出现 的彩绘“萌宠”。亚里士多德曾说，“人们来到城市是为了生活，人们居住在城市是为了生活得更好。” 一个让人 “生活得更好”的城市,（）o所以，人们在感喟现代城市快速开展的同时，也在不断吐槽钢
44、筋水泥 构筑的城市丛林，不能满足“心和远方”。而长期以来，“科学”在某种程度上是脱离群众认知范围 的，一些复杂的物理公式对于普通群众而言，颇有些 的神秘意味。专业人员参与筛选科普知识点，然后再找专业的人员彩绘表现知识点，使得物理公式变得形象生 动起来，还能得到最大限度的关注，可以说是 o幺且织严密、细心琢磨、精心凸显,用艺术的表现形式传播科学，“最有学问的井盖”不仅凸显了主办单位趣味科普的信心，更折射出其难能可 贵的有效科普智慧。1 .文中画横线的句子有语病，以下修政最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.儿个物理所的专家把物理学公式通过井盖彩绘的形式表现出来，以到达宜传科普物理知识的目的, 让人
45、眼前一亮。B.物理所的几个专家把物理学公式通过井盖彩绘的形式表现出来，以实现宣传科普物理知识目的的 做法,让人眼前一亮。C.儿个物理所的专家把物理学公式通过井盖彩绘的形式表现出来，以实现宣传科普物理知识的目标, 让人眼前一亮。D.物理所的几个专家把物理学公式通过井盖彩绘的形式表现出来，以到达宣传科普物理知识目的的 做法，让人眼前一亮。2 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）（4分）A.既是精神的，也是物质的，既要满足人们的生活需要,更要满足人们的审美需求。B.既是物质的，也是精神的，既要满足人们的生活需要,更要满足人们的审美需求。C.既是物质的，也是精神的，既要满足人们的审美
46、需求,也要满足人们的生活需要。D.既是精神的，也是物质的，既要满足人们的审美需要,也要满足人们的生活需要。3 .依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项（）（4分）A.屡见不鲜B.司空见惯C.司空见惯D.屡见不鲜A.屡见不鲜B.司空见惯C.司空见惯D.屡见不鲜活灵活现 绘声绘色 活灵活现 绘声绘色高高在上 图局在上 居高临下 居高临下事半功倍 一举两得 事半功倍 一举两得（二）语言文字运用H （此题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下题。一家三甲医院一年有5万个号被浪费。近日，这条消息引发关注。,就会造成 医疗资源的浪费。患者为什么会爽约，首先是在于当前的门诊预约没有建立起契约精神，
47、充其量 还只能算是一个诊疗关系意向书，患者方面弃之不用而没有任何损失，医生方面也不会因患者不 来而刻意等候。当然，号源被闲置也不全是爽约的事，o比方，有的医院同时提供 现场、公众号、APP以及114平台预约挂号，假如给了 114平台20%的号，预约的人少了， ,但这些号什么时间分给其他平台，就存在一些技术问题，给早了，这边会提前没 号，给晚了，就可能过期作废。为此，建议各医院建立预约收费制，凡预约必须交定金，防止无 本钱爽约。1 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。（6分）.请用一个因果关系的句子简述文段的主要内容。要求表达简洁流畅，不超过65个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。柳宗元在永州山水中找到了亲切的知己，写出了 “永州八记”；苏轼在黄州赤壁下洗去了人生的 喧闹，写出了“赤壁三绝”；张孝祥在洞庭湖上获得了精神的慰藉，写出了念奴娇过洞庭。不过，历代文人所看所写是山水，所思所想未必在山水。身处作为山水诗发祥地的温州，你又如何认识山水？请根据以上材料，写一篇文章，表达你的 感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。