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1、“知识优化整合与自主生成”课的调查问卷同学们，你们好！为了解你们对“知识优化整合”课的认识以及“自主生成”导学案的使用情 况，希望同学们毫无顾虑地按自己的真实情况填写，这样就为我们提供很多有用的参考信息，以便 在今后的教学中指导我们改进教学方法，同时改进你们的学习方法，使你们取得更好的成绩。本问 卷调查不记姓名，答案与你们的学习成绩和操行等成绩完全无关，请同学们认真填写每一项，谢谢!班级 性别 日期1、你认为目前使用的导学案是：练习题口测验卷口指导自己知识生成的导学案2、你对数学老师编写的导学案是否科学满意？口非常满意基本满意有时满意口不满意3、课堂上教师如何使用导学案的：按照导学案上的设计流
2、程讲口以自己讲授为主口鼓励学生自学为主4、数学老师编写的导学案是否适合你的自主学习？口非常适合口一般适合口有时适合口不适合5、你的自主学习能力是否得到提高？口提高很快口有一定地提高 口提高不大口没有提高6、你觉得导学案使用情况是（）口使用较多，质量较高口使用较少，但质量较高口使用较多，但质量较差口很少使用，质量较差7、目前课堂教学方式主要是哪一种？口教师讲导学案答案，学生听口教师参与，学生小组互助学习导学案口教师引导，学生自主探讨导学案口师生共同探讨导学案内容8、课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪一种（可多项选择）？（）口以学生为主的讨论交流口在老师指导下的自主学习口自学前提下的专题讨论口老师
3、指导下去图书馆阅读9、你学习的自信心是否得到提高？口有很大提高口有一定地提高口提高不大口没有提高10、你上课的思维状态怎样？口紧紧跟着老师口带着疑难问题听讲口自己的思考走在老师前面11、你认为有导学案的引领，教师课堂教学在时间分配上如何？口老师讲的太少口老师讲的太多口讲课时间合适12、以导学案的形式展开学习，你觉得相对传统课堂，效果是：口更有利于自主学习。口调动兴趣。口差不多，一样学。口内容多，需要老师的指导，比传统的学习紧张。13、对于老师编写的导学案中探究题，你是怎么完成的？口我会先独立思考，遇到不懂的我会查找工具书或与同组同学讨论交流后再答题。口我会粗略的思考，答题时一般参看辅导资料或同
4、学的答案。口我很少思考，一般辅导资料上有答案的我就照抄，没有的我就抄同学的。口干脆不做，等待老师讲。14、对于导学案的检测、巩固内容你在课堂上都能顺利完成吗？口能，通过自己主动探究的东西我印象深刻些，完成很顺利。口还可以，大局部能顺利完成，但有些东西还是搞不太懂。口很少能，课堂上有些内容是同学自己讲的，有时没专心听或听不明白。口不能，课堂上我本来就跟不上其他同学，根本没弄懂。15、课堂上能否保证“讲练结合”口能 口不能口有时能有时不能16、你能否按照导学案设计的程序和步骤不用老师也能学会？（）口能 口不能 口困难17、使用导学案后课外作业量（）口减少了口增加了口没变化18、使用导学案后的最大好
5、处（）口学习轻松了口成绩提高了口我会学习了口还没发现19、使用导学案后，学生主动学习的积极性：口得到提高口变化不大 口没有变化20、你认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是（）口20分钟口20分钟以上口20分钟以下21、对于导学案上遇到的不能解决的问题你如何面对？（可以多项选择） 口等着老师讲解口查找课本口询问老师口寻找同学帮助22、在课堂上，你愿意参与交流展示吗？（）口非常愿意，我想成为一个表现优秀的学生。口愿意，但我的反响较慢，总是被别人抢先一步。口 一般，老师点到我时我会展示。口不愿意，反正有人说，我怕说错。23、喜欢上某门课程是因为：口喜欢该任课老师口对课程的内容有浓厚的兴趣口这些课的成绩比拟好学这些课对今后有用24、课堂上，如果你与老师有不同意见和想法，你会提出来吗？口提出来与老师交流 口一般不提口没这种情况25、你希望怎样得到有效的学习方法？ 希望老师教给我口希望借鉴同学的好方法 希望家长教给我口自己摸索26、如果同学在学习中遇到困难找你帮助，你会怎么做？ “天生我材必有用，热心帮助同学 口有时间就帮，没时间就不帮口建议他去找老师口不理睬27、你认为导学案怎样改进更有利于学习？