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1、电子表格综合练习实施方案本节课是在学习了电子表格Excel内容的基础上，对所学内 容进行综合运用和复习的实施过程。课堂上，针对前几节课上学到的内容，例如：“填充柄”的 运用，数据的排序，表格的格式设置，条件格式设置，插入图表 和对图表进行修改以及高级筛选等，设置了三项任务。任务一.表格补充完整。1 .计算平均消费总额并按降序排序。2 .美化表格（边框线、单元格底纹）。3 .条件格式：“平均消费总额”中大于200小于260的数据单元格显示红色。A ,B ,11998年23633296.34彳-T 一.246.25304678910n12131415利牙大斯 国国腊大班拿西罗非国 英德希意西加巴俄
2、南中273.8358.8261.9273.8238.1219.4189.237.363.951.8c ID |I E413.4430.3412307.6306.8300.6256.9259260.3300.1270.9268.3278.6270.9266.1340.6291.2273.8279.8261.9261270.9238.4235.8241.5218.1221.3228. 3229.2227.2110.5114.18534.441.452.263.3615752.152.651.5F ， G 平均消费总额346.5305.6289.8289.1280.5275.4271.2252.52
3、39.7231.267.263.753.548.5任务二1 .生成气候折线图.在一张图表中将“降雨量”改为柱状图2 .可以将图表颜色设置为自己喜欢的颜色ABCDEFGHIJKLMi月份四五六七A九十H一十二2平均温度(七)86131823262827252015103降雨量(iran)5471126284352316233164641017954任务三高级筛选出：自我介绍80分以上并且主持160分以上的学生1A姓名B性别C 自我介绍D语音E 主持F 仪态2张之量男81.5791547835TF-I7*- ）万女8686.516686.54杨山男848517183.55韩兰女84.982157.
4、580.56陈子怡男92.59018089.57余晓敏女7773130768胡娜女7677138739田甜89.5871768710曹义宏男82791568311莫玲女9290.518384.5这三项任务课堂上采用小组探究式学习方式，小组成员合作 完成，进行过程中，教师巡视，随时答题解疑，发现问题及时点 拨。设置这三个任务都是用到了前几课学习的内容，可以说是对 前面学习内容的一个综合运用与提高。在难度设置上也是由易到 难，逐渐深入。由于有个Excel的基础，大局部学生还是可以按要求完成任 务，在小组合作探究式学习的过程中，同学们小组合作意识增强, 相互学习，相互借鉴，思路清楚地完成老师布置的任
5、务，课堂上 老师也是根据任务完成的情况，适时调整课堂策略，让完成任务 较好的小组派代表在教师机上演示，其他同学观摩借鉴，老师及 时总结。对于难度稍大点的任务（例如任务三）提前做了预案，根据 课堂上学生完成任务的实际情况，把握好时间，在小组完成了前 两个任务后，对于第三个任务，如果课堂时间充裕，让小组去探 究式解决，试着去完成任务三，在这一过程中，教师适时点拨, 启发式教学。如果课堂时间有限，不能够在时间足够充裕的情况 下完成任务，那么就把任务三布置成课下思考的问题和作业，目 的是给学生充足的时间去思考，学会运用学到的知识解决实际问 题，学会融会变通。总之，本节课设置的目的就是带着学生运用所学知
6、识解决实 际问题，既是对前面几节课学习的一个复习，也是综合提高的一 个过程。在实施的过程中，对于出现的任何问题进行总结和改进, 通过课堂学习和小组探究式学习方式，逐步使学生具备运用信息 技术知识解决实际问题的能力。实施方案在今后的教学中，我要利用各种契机，如妇女节、母亲节、 父亲节、教师节等等，充分利用多媒体，开关于感恩的主题班 会，让孩子们用自己的方式表达对父母的敬意与爱意。学生体会本节课内容电子表格综合练习，设置的目的就是带着学 生运用所学知识解决实际问题，既是对前面几节课学习的一个复 习，也是综合提高的一个过程。在实施的过程中，对于出现的任 何问题进行总结和改进，通过课堂学习和小组探究式
7、学习方式, 逐步使学生具备运用信息技术知识解决实际问题的能力。课后，结合本节课教学实际，分别选取不同小组的两名同学 进行课堂内容问询。让两名同学分别回顾课堂内容，谈谈他们这 节课的体验与感受。同学甲：这节课的内容让我感觉很充实，一节课忙碌紧张, 由于老师布置了任务，我首先认真去领会任务的要求，然后我们 小组成员开始讨论如何去完成这项任务。在完成的过程中，我们 根据课上所学的知识，大家想方法去解决，实在解决不了的我们 请求老师解答。我觉得这节课最大的收获是，让我知道了小组合 作的重要性，以及团队意识。同学乙：课上我们小组一直在讨论，想以最快的速度完成老 师布置的任务，但是这些任务都是考察我们的综
8、合运用能力，我 们运用前几节课所学的基础知识可能不能完美地完成老师布置 的这几项任务，好在我们可以小组探究可以请求老师帮助，还可 以观摩其他小组的成果，对于我们小组完成任务也是一个很好的 参考。我觉得老师布置的这几项任务很好，有难有易，每位同学 课堂上都有事可做，对于难度大的任务还让我们有了进一步学习 的动力。通过调查学生在该课堂活动中的感受，可以指导教师很好地 反思课堂教学。“鞋子舒不舒服，只有自己知道:课堂教学也是 同样的道理，课堂教学效果的好坏，教学活动中的亲历者学生最 有发言权，因为我们教师教学的目的就是教会学生，在信息技术 教学中，不但要教会学生知识，还要培养学生学会运用信息技术 解
9、决实际问题的能力。这才是我们作为教师的目标。学生体会通过一段时间的锻炼，学生通过视频模仿的教学示范动作, 其中有组长反响，本组组员有微胖体质的学生，有的动作有些难 度，在组数上可否减少，也有的组长反响动作简单，不过按着组 次完成训练以后，还是有一定的运动量的，也有点学生反响，有 的根据时间连续跟老师做下来体力不行，跟不上。综上所述，学生的运动后体会只是在一开始的反响，自我感 觉，在连续训练一周后在集体以问卷的形式像学生进行调查在看 一周以后的体会。学生体会101教育软件的教学资源和功能为学生学习提供了多种类型 和方式的支持，在日常的美术教学过程中，利用101教育软件的 教学资源和教学功能设计多
10、样的学习活动，激发学生的学习兴趣, 提高学生学习美术并进行深入自主探究的能力，为学生提供多向 交互的学习平台。学生反响利用101教育软件上课，非常有趣，信息量大，对 于美术作品创作有极大的拓展思路和启发的作用，同时对知识性 的内容理解得更加透彻，也提高了自身学习美术的自信心。练习题的题型多样，感觉新鲜有趣，答题方便快速，节省时 间，并且答完题即可查看自己的成绩，我觉得这是一个特别好的 测试工具。有一次期中考试，我因为自身原因没能参加检测，所以，老师就把测试题编辑成了问卷星让我测试，我觉得这种方式太好了。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择，这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑 到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上 能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的 进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知 的内容，无需回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。 同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二 中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送 小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生 们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供 了便利。