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1、Bl技术支持的测验与练习-工具介4智学网工具介绍我经常利用智学网来出题，测试，评价学生的成绩。“智学网”是一款智学网提供给学校教师的移动在线的针对 性教与学服务的智能化分析平台，为用户提供更加简单易用的系 统操作和全面完善的资源服务，通过大数据分析充分挖掘校园 考试价值，通过基于云服务的PC及移动终端综合方案为每一名 老师和学生提供针对性教和个性化学的信息化环境与服务，实现 人人皆学、处处能学、时时可学。智学网学生app是基于智学网的学生应用，具有刷题，课程 学习，查成绩看试卷，猜分数，错题本，圈子社交等功能，是初 高中生学习提分必备软件。“智学网”工程是以考试阅卷为基础，以数据统计、分析、
2、评价为核心的综合性应用系统，注重学生学习过程中的开展性评 价及教与学分析。人工智能的过程化教学大数据采集分析人工 智能的过程化教学大数据采集分析基于手机、扫描仪、阅卷机等 各类智能终端设备 实现随堂练习、课后作业、测验联考等各类 教学场景下的过程性教学数据采集，数据采集技术突破使得全学 科智能批改和自动分析。知识图谱的个性化学习分析和推荐 智 学网通过学生学习大数据分析，实现个性化、基于知识图谱的 学习诊断，不但可以帮助学生挖掘错题根源，还可以推送相 匹配的微课讲解和难度适中的习题资源为学生针对性学习。以学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知 的内容，无需回复收到，即可说明自己已
3、查看老师发布的内容。 同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二 中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送 小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生 们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供 了便利。学习者为中心的教育评价为各级教育系统、老师、学生、家 长系统提供基于知识点的综合教育评价服务，协同北师大未来教 育高精尖创新中心探索建立以学习者为中心的教学新模式的途 径与方法，并建立基于问题诊断的基础教育质量改进服务体系。题库试题资源丰富，并可以实现市、校多级、各学科的试题 协同制作、自由组卷和知识点标注，为区域考试命题和个性化学 习
4、推荐提供支撑。教与学综合提升 通过师生教与学互动可改善 师生关系，科学全面的教学评价提升校长领导力；通过个性化 学习针对性调查漏补缺减轻学业压力，提升学校教研能力；通过 对学生进步的实时反响和激励促进亲子关系。我经常利用手机端或者电脑端的智学网APP在课后我班的 学生布置一些简单的课后作业，学生利用手机端智学网学生APP 完成，然后我利用电脑端判完，智学网就可以分析出错误原因, 常见错误等。平时我还利用智学网所给的“选题组卷”功能，在 智学网的题库中选题出一些单元测试卷，然后对学生进行单元测 试，测试完后再利用考试阅卷功能进行批阅，评阅完成后，智学 网会生成试卷分析和试卷报告，我可以根据分析报
5、告给学生查漏 补缺，进一步加强教学，学生也可以用智学网手机学生端查找自 己的分数，观察自己的试卷，找到自己的缺乏，使自己的成绩加 以提高。游戏化教学工具介绍：游戏是孩子的基本活动形式，在游戏 的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自 己的看法。小学课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活 动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼 儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为孩子在游戏中 运用的知识及能力提供机会和条件。从而实现让他们在愉快、自 主中全面健康开展。游戏活动和日常生活活动、教学活动一样, 在课程中是缺一不可的，游戏活动和另两类活动互相补充，在一 日
6、活动中起着重要作用。微信小程序工具介绍（模板一）微信的普及，让绝大多数的学校、班级都建立起了微信群, 微信群的易用、及时的特性，大大的提高了家校协作的效率，但 微信群毕竟不是为班级定制的，群里面出现的消息刷屏，重要消 息错漏，图片视频不能永久存储，已读未读无法统计等问题，一 致困扰着老师和家长们。因此，我要推荐的是微信小程序中的“班小二”这个工具, 它很好的与微信群结合，即保存了微信群的优势，又解决了微信 群里面的痛点，堪称新一代家校沟通、协作神器。通过“班小二” 这一小程序的使用，可以大大减轻老师们在统计方面的负担，直 接查看已查看人群和未查看人群，对工作的开展提供了便捷的途径。同时，在里面
7、还可以进行各种打卡活动，老师可以随时监督, 同学间也可以相互学习。我以班小二打卡活动为例，如下列图：曰自由*听欠才丁日 m 二测验与练习工具一一问卷星一、问卷星简介问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，与传 统调查方式和其它调查网站或调查系统相比，问卷星具有快捷、 易用、低 本钱的明显优势，已经被大量企业和个人广泛使用。 教师注册登录后台设计问卷，以网页的形式呈现问卷，学生通过 网址进行填写和提交，最后平台自动合成调查结果或判分，能够 快速高效科学的组织学生进行课堂教学效果反响、练习和考试, 很好的服务于信息技术课堂中的评价，对提高测试效率很有帮 助，从而加强学生练习，提高学生素养。
8、二、在线测试的优势1、节能环保。利用“问卷星”可以利用电子设备对学生进行调查和测试,节约了大量的纸张和油墨；可以直接核对答案免去了教师巨大的 劳动力去批改，几分钟即可全部完成调查和分析；而且可以重复 使用后分班级进行统计分析，有利于下一步进行讲评课教学。2、大数据分析。将各个年级各个班级的测试情况都在系统 平台里，形成大数据，可以反映出全校的信息技术课堂整体情况, 按照各个学校各个年级乃至不同班级的学生进行分类汇总，分类 效果可以用图表示出来，了解信息技术课堂中的知识点掌握情 况，通过量化数据，可以实实在在的呈现。3、实现翻转式课堂。教师可以通过“问卷星”进行课前预 习检测、课中在线测试、课后
9、在线巩固，教师在后台实时得到测 试结果和分析，根据测试结果设计修改教学内容，这就是真正 的因材施教，也到达了翻转课堂“先学后教”的效果。问卷星工具介绍创立者可以轻松创立在线填写的网络测试题，然后通过 QQ、微博、邮件等方式将链接发给学生填写，问卷星会自动 对结果进行统计分析，教师可以随时查看或下载问卷结果。基础功能：问卷题目数无限制；问卷最大填写人数无限制；31 种题型和 跳题、关联、引用逻辑；通过文本格式快速生成问卷; 使用预定义主题，让问卷更美观;答卷实时统计与分析；浏览每一 份答卷详情。问卷星在自身专业的在线问卷调查平台的基础上提供的一 项增值服务，帮助您邀请符合条件的目标人群填写问卷，
10、以最低 本钱在最短时间内回收到所需的珍贵数据。网页、邮件多种回收渠道，结合独特的合作推荐模式，从而 大大延伸答卷数据来源范围，在短时间内收集到大量高质量的答 卷。电子白板实施方案1、电脑右下角找到白板图标，右键点击服务后显示菜 单里有定位；2、点击带”十字架”的记号进行定位；3、白板界面会转到定位界面下，按顺序将笔尖对准出 现的十字光标中心点击一下。切记，在定位时，笔千万不要点击 十字光标以外的任何区域。考前须知：(1)电子白板需要配合投影机、电脑共同使用；(2)各设备间物理连接完成后，需要在电脑上安装电子 白板程序，进行定位校准操作，电子白板就相当于一个大的触摸 屏幕了；(3)电子白板有专用
11、的操作软件，可以实现对PPT导入、 批注、编辑、保存等操作，详见软件说明即可；(4)电子白板根据感应技术不同，实现触屏操作的方式 有不同，电磁需要专用电磁笔进行按压操作，压感无需专用笔直 接按压操作，红外等用手指等不透明物体即可实现触屏功能无需 触及板面进行压力感应操作。以上就是鸿合电子白板怎么校准的全部内容啦，按照以 上的方法操作，你就能轻松的掌握鸿合电子白板校准的方法。课堂练习的实施方案1实施时机课堂练习的实施，需要在学生对课堂双基的掌握之上，在学 生对课堂双基掌握的基础上，教师就可以实施练习，用以检测学 生对双基的学习情况，通过问卷星的即时反响功能，教师就可以 及时的调整教学策略，以达成
12、高效课堂的目标.2实施条件软件准备，练习准备，包括题型设计，知识点的覆盖，展示形 式等，要准备充分3.教师准备教师的准备就是要了解学生，了解学生在练习中可能出现的 问题，做好各种处理方案4学生准备学生要有一个练习的准备过程，包括练习的知识准备和心理 准备，学生通过自己的学习和教师的讲解，要对双基比拟熟练的 运用在以上准备工作之后，我们的练习就可以开始进行了学生使用希沃白板的体会优点：（1）课堂界面美观大方，可以一键改变设计风格，防止学 生视觉疲劳。对于线上课来说，见不到老师的脸，学生与老师互动的唯一 介质就是屏幕。在做课堂活动的时候，画面精致美观，会让学生 有新鲜感。（2）学生互动手段比拟多，
13、授权后学生能够极快适应互动 方式，立刻互动起来。（3）奖励方式简单，学生受到激励兴奋不已。当老师点下“发放奖杯”，所有学生都会看到该生被授予奖 杯，被鼓励的学生体验感非常好。缺点：1）学生在虚拟课堂下很容易过度兴奋做题的时候更可能是在“玩”，在做“单词分类”题的时候, 学生刚一看到界面，会很兴奋地自己拖动“小怪物”试探，并没 有审题。可能解决方法：仅给2名学生开放权限，并在开放权限前 为学生讲清楚规那么，让学生先审题，再做题。2）授权后学生一直会有权限在课件上拖动内容或者写字因此，老师需要时时刻刻记住取消学生权限，否那么学生会不自觉在课件上“动手脚”。学生体会101教育软件的教学资源和功能为学
14、生学习提供了多种类型和方式的支持，在日常的美术教学过程中，利用101教育软件的 教学资源和教学功能设计多样的学习活动，激发学生的学习兴趣, 提高学生学习美术并进行深入自主探究的能力，为学生提供多向 交互的学习平台。学生反响利用101教育软件上课，非常有趣，信息量大，对 于美术作品创作有极大的拓展思路和启发的作用，同时对知识性 的内容理解得更加透彻，也提高了自身学习美术的自信心。练习题的题型多样，感觉新鲜有趣，答题方便快速，节省时 间，并且答完题即可查看自己的成绩，我觉得这是一个特别好的 测试工具。有一次期中考试，我因为自身原因没能参加检测，所以，老 师就把测试题编辑成了问卷星让我测试，我觉得这种方式太好了。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自 己的内心选择，这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑 到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上 能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的 进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会