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1、中班语言:夏天的歌活动目标：L了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语 句、独特的情趣和意境。2.通过图标提示记忆诗歌，尝试用简笔画的方式表现所创编的诗 歌的内容。活动准备：事先录制好的各种夏天动物叫声的录音，配套音频。PPT（诗歌相关的图标），小卡片，勾线笔人手一支。活动过程：谈话引出话题。（1）提问：现在是什么季节？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？ 为什么？（2）小结：小朋友喜欢夏天，小动物们也很喜欢夏天，它们也 出来唱歌了，让我们一起来听听：是哪些小动物在唱歌，是怎么唱的？二、幼儿欣赏录制好的动物叫声音频，引出诗歌。（1）幼儿模仿音频中一两种动物的叫声。提问：听听是什么动物在唱
2、歌？（蚊子、小鸟）夏天里除了能听 到蚊子、小鸟在唱歌，那你还能听到哪些小动物在唱歌呢？今天老师带来了 一首好听的诗歌，仔细听一听诗歌里有哪些小动物，它们分别是怎么唱歌的？教师朗诵，幼儿欣赏。师：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？夏天的歌在哪里?三、学习诗歌。1 .分段出示PPT图标并理解诗歌内容。师：夏天的歌，在哪里?（在草丛中。）师：看看谁在草丛中？它是怎么叫的呢?（蛔蛔在草丛里蛔、蛔、 蛔地叫。）师：夏天的歌，还会在哪里呢?（在大树上。）师：谁在大树上?它又是怎么叫的呢?（知了在大树上知了、知了 地叫。）（依次学习第三、四段诗歌。）2 .结合PPT,用问答的形式学习诗歌。师：夏天的歌在哪
3、里？幼：蛔蛔蛔，在绿绿的草丛中。师：夏天的歌在哪里？幼：知了知了，在高高的大树上。（用同样方式依次学习第三、四段。）带着幼儿边看PPT边朗诵诗歌12遍。分角色进行朗诵诗歌。四、学习创编诗歌。提问：小朋友想想，还有哪些小动物也会在夏天里唱歌呢？你想 不想也把它编进诗歌里去呢?好，接下来就请你们把想到的小动物画在小卡片上，小卡片就在 后面的桌上，现在就请你们四人一组先去画一画吧！画好了，下面就请小朋友将画好的小动物编进诗歌里去。最后教师带幼儿将编好的诗歌一起朗诵一遍。五、结束活动。请我们小朋友回去再去问一问你的爸爸妈妈，夏天里还有哪些小 动物也会出来唱歌呢，也将它们编进诗歌里去。延伸活动：在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出 来，并学习朗诵。