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1、精品_精品资料_三维目标：登岳阳楼教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品尝诗歌的意境美.2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境,通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情.教学难点 重点：重点： 通过学习本诗明白鉴赏古典诗歌要置身诗境,缘景明情.难点： “坼”“浮”字妙处的懂得.教学手段 ：多媒体课件课时方案 ：1 课时教学内容与步骤： 一复习导入在必修三这一册教材中,我们学习过杜甫的登高一诗,大家仍能背下来吗？ 同学齐背）对,背得很好.哪一位同学能不能说说看,这首诗选用了哪些意象,营造了怎样的意境,抒发了作者怎样的感情？明确：意象
2、：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江意境：沉郁悲凉 萧瑟凄凉）,雄浑开阔.情感：长年漂泊,老病孤愁,时世艰巨,忧国伤时.今日我们运用“置身诗境,缘景明情”的方法来学习他的另一首诗登岳阳楼,看看这首诗又选用了哪些意象,营造了怎样的意境,抒发了作者什么情感.朗读背诵 先老师范背,再同学个人朗读,集体齐读,试背）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼.吴楚东南坼,乾坤日月浮.亲朋无一字,老病有孤舟.戎马关山北,凭轩涕泗流.二、赏析指导一）知人论世唐代宗大历三年 768）冬,杜甫由公安一路又漂泊到岳阳,此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望家乡,触景感怀之作.时年五十七岁,距生命的终结 仅有两年,
3、患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳已聋,靠饮药维护生命.面对烟 波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人会有怎样的感情了？二）初知意象这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？ 洞庭水、岳阳楼宽阔雄壮吴楚、乾坤日月开阔博大孤舟孤独漂泊三）置身诗境过渡：有的诗歌意象常见,且通篇基调一样,这样的意象所构成的意境和表达的情感相对简单把握,可是杜甫的登岳阳楼,用到的是比较少见的意象, 而且这些意象之间,具有较大的跳动性,特别是从开阔博大的“吴楚、乾坤日月”一下子跳到狭小的“孤舟”.怎么懂得了？这就要求我们在观赏诗歌的过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_程中,借助联想和想象,将作者所描画的意象
4、和画面一一再现到自己的脑海 中,使整个心灵沉迷在一个想象的世界之中,得到审美享受.这就是置身诗境的方法.现在就让我们借助联想和想象,看能不能用自己的话将诗人所描画的意象和画面描述出来？参考：早就听闻洞庭湖水的波涛汹涌,今日有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿.只见吴楚两的被宽阔浩渺的湖水一分为二,分布于东南两边,苍茫无际的湖面上,波浪一浪掀过一浪,向天涯汹涌而去,大的长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着,景象壮美极了；回头想一想自己,亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我,衰老多病的我吖,只有生活在一只小小的舟船上.透过这浩渺无边的洞庭湖,眺望关山以北,那里仍旧是兵荒马乱、战火纷飞.一想到 这,靠在窗轩
5、之上的我不禁涕泪沟通.四）缘景明情1、从首联“昔闻洞庭水,今上岳阳楼”一句,你感受到作者登楼的感情怎样了？写早闻洞庭盛名,然而到暮年才实现目睹名湖的愿望,表面看有初登岳阳楼之欢快,其实此时的诗人,经受了岁月的沧桑,面对山河破裂的祖国,自己壮志未酬,国家前途渺茫,可谓百感交集.这种情感是怎么表现的了？虚实交叉,今昔对比.用“昔闻”为“今上”蓄势,为描写洞庭湖酝酿气氛. 2、“吴楚东南坼,乾坤日月浮.”让你联想到了谁的诗句？由此感受到了怎样的意境？“日月之行,如出其中.星汉辉煌,如出其里.”曹操观沧海） 比较： 曹操的诗句通过写沧海吞吐日月,写出了自己博大的胸襟.杜甫此诗也有异曲同工之妙,让我们感
6、受到了洞庭湖的浩翰无边、吞吐日月,同样壮阔.）意境：博大壮阔）比较一下：“吴楚东南坼,乾坤日月浮”与孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”比较,各有怎样的妙处？比较：孟浩然的诗句写出了洞庭湖丰厚蓄积,澎湃动荡,极为有力,不仅写出其广大浩渺,仍布满了活力.杜甫这一句诗的气象就更为阔大,其气度胸襟可说是“雄跨古今”.）这两句中表现力最强的词语分别是哪个？坼、浮）你能说说这两个词的妙处吗？ 可与“列”“映”比较）“坼”字,诗人下得有力,似乎洞庭万顷波涛、千层巨浪,把吴、楚两的的广袤区域冲开、分裂,显示出洞庭湖的磅礴气概.而“浮”字,具有非常鲜明的动态感,在诗人的笔下,洞庭几乎包涵了整个天的万物,并且主宰
7、着它们的沉浮,日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落,一派雄浑壮阔的图景呈现在读者眼前.这两句写景,有没有表现作者的情感？对洞庭湖的礼赞,对个人身世飘零的感叹、对国家命运的担忧.） 3、“亲朋无一字,老病有孤舟”一句,抒发了作者怎样的情感？写政治生活坎坷,漂泊天际,怀才不遇的心情.“亲朋无一字”,得不到精神和物质方面的任何救济.“老病有孤舟”,从大历三年正月自夔州携带妻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_儿、乘舟出峡以来,既“老”且“病”,飘流湖湘,以舟为家,前途茫茫,何处安家,面对洞庭湖的汪洋浩淼,更加重了身世的孤危感.4、面对浩渺的洞庭湖,诗人只是感叹自己的身世吗？不是）从哪句可以
8、看出？ 天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山.呜呼；何时眼前突兀见 xi n）此屋,吾庐独破受冻死亦足；”杜甫茅屋为秋风所破歌）“国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.”杜甫春望） “花近高楼伤客心,万方多难此登临.”,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗.夏十二,李白伴侣,排行十二.李白登岳阳楼楼诗,留下了这首脍炙人口 的篇章,使岳阳楼更添一层迷人的颜色. 1颔联中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”.你认为哪一句更妙,为什么？ 2第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析.3. 人笔下的岳阳楼最突出的特点是什幺 .抒发了诗人的什幺情感 .4. 人
9、评诗经常用“诗眼”的说法.你认为本诗其次联的两句中,“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析.参考答案： 1“雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的兴奋心情.这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,相互衬托.“引愁心”比“别秋江”更富有感情颜色,且更新奇. 2第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想像神 奇,在云间连榻,在天上“行杯”,写出了诗人恍如置身仙境的情形. 3诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”.情感是欢快欢快,超脱豁达.4“诗眼”分别“引”“衔”.“引”形象的写出了大雁懂得人情,把愁心带走的情境.“衔”形象的写出
10、了山懂得人的心愿,把好月送来,与诗人共享欢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_乐的情境.四、布置作业：运用置身诗境、缘景明情的方法自学并背诵默写杜甫的阁夜旅夜书怀.五、终止语：诗歌鉴赏中最重要的莫过于通过对意象的把握、发挥想象,体会和品尝诗歌特有的意境美,从而精确把握诗歌所表达的情感.这一堂课,我们进一步熟识了赏析诗歌的重要方法置身诗境,缘景明情.只要同学们在学习中国古典诗歌时,重视反复诵读,置身诗境,将作者所描画的意象和画面一一再现到自己的脑海中,体会诗歌所再现的意境,并抓住最富有表现力的词语来进行赏析,我信任,同学们肯定能沉醉在中国古典诗歌所带给我们的审美享受之中.申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途.可编辑资料 - - - 欢迎下载