《高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第单元第课《登岳阳楼》人教版选修 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第单元第课《登岳阳楼》人教版选修 .docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结三维目标：登岳阳楼教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品尝诗歌的意境美。2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。教学难点 重点：重点： 通过学习本诗明白鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。难点： “坼”“浮”字妙处的懂得。教学手段 ：多媒体课件课时方案 ：1 课时教学内容与步骤： 一复习导入在必修三这一册教材中，我们学习过杜甫的登高一诗，大家仍能背下来吗？ 同学齐背）对，背得很好。哪一位同学能不能说说看，这首诗选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情？明确：意象
2、：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江意境：沉郁悲凉 萧瑟凄凉），雄浑开阔。情感：长年漂泊，老病孤愁，时世艰巨，忧国伤时。今日我们运用“置身诗境，缘景明情”的方法来学习他的另一首诗登岳阳楼，看看这首诗又选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者什么情感。朗读背诵 先老师范背，再同学个人朗读，集体齐读，试背）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日月浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。二、赏析指导一）知人论世唐代宗大历三年 768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望家乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结 仅有两年，
3、患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维护生命。面对烟 波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情了？二）初知意象这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？ 洞庭水、岳阳楼宽阔雄壮吴楚、乾坤日月开阔博大孤舟孤独漂泊三）置身诗境过渡：有的诗歌意象常见，且通篇基调一样，这样的意象所构成的意境和表达的情感相对简单把握，可是杜甫的登岳阳楼，用到的是比较少见的意象， 而且这些意象之间，具有较大的跳动性，特别是从开阔博大的“吴楚、乾坤日月”一下子跳到狭小的“孤舟”。怎么懂得了？这就要求我们在观赏诗歌的过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程中，借助联想和想象，将作者所描画的意象
4、和画面一一再现到自己的脑海 中，使整个心灵沉迷在一个想象的世界之中，得到审美享受。这就是置身诗境的方法。现在就让我们借助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描画的意象和画面描述出来？参考：早就听闻洞庭湖水的波涛汹涌，今日有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两的被宽阔浩渺的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天涯汹涌而去，大的长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我吖，只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，眺望关山以北，那里仍旧是兵荒马乱、战火纷飞。一想到 这，靠在窗轩
5、之上的我不禁涕泪沟通。四）缘景明情1、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的感情怎样了？写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之欢快，其实此时的诗人，经受了岁月的沧桑，面对山河破裂的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集。这种情感是怎么表现的了？虚实交叉，今昔对比。用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。 2、“吴楚东南坼，乾坤日月浮。”让你联想到了谁的诗句？由此感受到了怎样的意境？“日月之行，如出其中。星汉辉煌，如出其里。”曹操观沧海） 比较： 曹操的诗句通过写沧海吞吐日月，写出了自己博大的胸襟。杜甫此诗也有异曲同工之妙，让我们感
6、受到了洞庭湖的浩翰无边、吞吐日月，同样壮阔。）意境：博大壮阔）比较一下：“吴楚东南坼，乾坤日月浮”与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”比较，各有怎样的妙处？比较：孟浩然的诗句写出了洞庭湖丰厚蓄积，澎湃动荡，极为有力，不仅写出其广大浩渺，仍布满了活力。杜甫这一句诗的气象就更为阔大，其气度胸襟可说是“雄跨古今”。）这两句中表现力最强的词语分别是哪个？坼、浮）你能说说这两个词的妙处吗？ 可与“列”“映”比较）“坼”字，诗人下得有力，似乎洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两的的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气概。而“浮”字，具有非常鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包涵了整个天的万物，并且主宰
7、着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景呈现在读者眼前。这两句写景，有没有表现作者的情感？对洞庭湖的礼赞，对个人身世飘零的感叹、对国家命运的担忧。） 3、“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？写政治生活坎坷，漂泊天际，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何救济。“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安家，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。4、面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？不是）从哪句可以
8、看出？ 天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见 xi n）此屋，吾庐独破受冻死亦足！”杜甫茅屋为秋风所破歌）“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”杜甫春望） “花近高楼伤客心，万方多难此登临。”，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白伴侣，排行十二。李白登岳阳楼楼诗，留下了这首脍炙人口 的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的颜色。 1颔联中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？ 2第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。3. 人笔下的岳阳楼最突出的特点是什幺 .抒发了诗人的什幺情感 .4. 人
9、评诗经常用“诗眼”的说法。你认为本诗其次联的两句中，“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。参考答案： 1“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的兴奋心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，相互衬托。“引愁心”比“别秋江”更富有感情颜色，且更新奇。 2第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神 奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍如置身仙境的情形。 3诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。情感是欢快欢快，超脱豁达。4“诗眼”分别“引”“衔”。“引”形象的写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境。“衔”形象的写出
10、了山懂得人的心愿，把好月送来，与诗人共享欢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乐的情境。四、布置作业：运用置身诗境、缘景明情的方法自学并背诵默写杜甫的阁夜旅夜书怀。五、终止语：诗歌鉴赏中最重要的莫过于通过对意象的把握、发挥想象，体会和品尝诗歌特有的意境美，从而精确把握诗歌所表达的情感。这一堂课，我们进一步熟识了赏析诗歌的重要方法置身诗境，缘景明情。只要同学们在学习中国古典诗歌时，重视反复诵读，置身诗境，将作者所描画的意象和画面一一再现到自己的脑海中，体会诗歌所再现的意境，并抓住最富有表现力的词语来进行赏析，我信任，同学们肯定能沉醉在中国古典诗歌所带给我们的审美享受之中。申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载