《《我很诚实》第二课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我很诚实》第二课时 教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3我很老实第二课时一、教材分析本课题设置两个话题：“老实与说谎” “让老实伴随我成长”。“老实与说谎”这个话题设置的目的是帮助学生学会分辨是非， 知道哪些行为表达了老实的品质，懂得老实是一种美德，让学生体会 到说谎所带来的后果，从反面说明老实的重要性，并学会如何处理、 解决问题。“让老实伴随我成长”这个话题设置的目的是引导学生学会正确 评价他人的行为，并从自身出发，学以致用；了解“谎言”与“善意 的谎言”的区别，对于生活中的一些“善意的谎言”，应该予以理解。这两个板块旨在引导学生区分老实与谎言，知道什么是老实行为, 养成老实的好习惯，让老实伴随学生成长。二、学情分析三年级的学生对于老实行为有哪
2、些还不是很清楚，而且并不知道 什么行为可以被称作是“善意的谎言”，并且对说谎的坏处并没有重 视起来。因此，教师要引导学生分辨老实行为，做一个老实的人。三、教学目标1 .懂得老实的人能主动承当责任，即使当事人不知道，也能做到 老实。2 .能够区分谎言行为，了解什么是善意的谎言。四、重点难点【教学重点】懂得老实的人能主动承当责任，培养老实的品质。【教学难点】区分生活中老实与不老实的行为，在生活中巧妙运用善意的谎言。五、教学过程教学准备：教师准备：关于即使当事人不在现场但仍然需要保持老实的重要 性的视频和生活案例。学生准备：生活中关于自觉讲诚信的案例和与诚信相关的名人名 言。（一）视频引入.播放金斧
3、头的视频。1 .引思：老实是伴随我们成长的重要品质。观看视频，谈一谈你的感受。引出课题：我很老实让老实伴随我成长（二）情景探究1 .行为判断：我们的成长需要老实的品质来陪伴，我们应该成为 一个老实守信的人。要求：阅读课本第20页的内容，说说张强做得对吗？你怎样看待张强的行为？2 .情境探究：阅读教材第20页“该怎样做”的内容，讨论如果 遇到下面几种情况，你会选择怎样做呢？请演一演。(1)马上返还。虽然这只是几元钱，但反映了一个人是否拥有 珍贵的老实。(2)诚信考试。诚信考试不仅是作为学生的基本守那么，也是每 个人都应具备的优良品质和基本道德。(3)勇敢承当。成认错误并不可怕，只要你勇于承当责任
4、，并 愿意采取措施补救，就是一个老实的好孩子。3,自我反思：在生活中还发生过哪些类似的事情？当时你是怎么 处理的？你认为自己做的对吗？如果再给你一次机会，你还会那样选 择吗？(举例：牵小狗散步)(三)深入拓展1 .事例探讨：阅读教材第21页的内容，你认为 两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。2 .探究谎言目的，完成以下练习。(1)这两种谎言有什么不同？波波：欺骗、恶作剧、捉弄(恶意)芳芳：善良、孝顺、考虑他人感受的(善意)(2)说说你对波波和芳芳做法的看法。应该学习芳芳善解人意的做法，这样会缓和爷爷生病难受的心情, 得到抚慰，并有助于病人的康复。波波故意恶作剧的行为是不可取的， 因为这样可
5、能会使别人不愉快，甚至会产生严重的后果。3 .随堂点拨：生活中的谎言往往是复杂多样的，有时我们不能只看外表，还要考虑到动机和目的等。这样我们才能真正地理解老实、 分清老实。有时候为了不让对方担忧，我们会说出善意的谎言，这种出于好 心的谎言也属于不老实，但是这种谎言值得被原谅。4 .名言赏析：老实是一种美德，自古以来就有很多关于老实的 名言名句。范例：(1)巧诈不如拙诚。韩非子说林上释义：说明巧妙的奸诈不如拙朴的老实。(2)生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。德国海涅关于老实的名言名句还有哪些？与同学们一起提供一下吧！例如：言必诚信，行必忠正。 孔子释义：讲话一定诚信，行为必定中正。君子养心，莫善
6、于诚。荀子释义：君子陶冶思想性情，提高自己的道德修养，没有什么比 诚心诚意更重要的了。5 .拓展延伸：我们对可能伤害我们的人可以说谎吗？为什么？点拨：当遇到可能会伤害我们的人时，说谎可能是一个脱险的妙 计。一方面，可以逃脱困境；另一方面，惩办坏人，天经地义。因此我们要根据具体情况采取对应的措施。6 .课堂小结：（1）如果自己做了错事，即使当事人不知情，也应当向当事人 说明情况并承当相应的责任。（2）善意的谎言在特殊情况下可以使用。（3）老实是中华民族的传统美德。（四）素养提升一选择题。小明的爷爷得了重病，他应该对爷爷说（C ）A.爷爷，你得了很重的病，得注意休息啊。B.爷爷，医生说你的病治不好了，该怎么力、？C.爷爷，你的病很快会好起来的，别担忧。D.爷爷，你的病是小病，明天就可以出院了。（五）板书设计我很老实让老实伴随我成长我很老实让老实伴随我成长老实伴我成长学会区分谎言老实是传统美德（六）布置作业1 .交流：与家人说说如果自己在当事人不在的情况下犯错了会怎 么做。2 .实践：收集有关老实的名人名言，赠送给你的朋友，并和他说 明喜欢这句话的原因。