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1、2021-2022学年广东省广州市天河区八年级（下）期末语文试卷一、积累与运用。1.以下词语中，每对加点字的读音都相同的一项为哪一项（）A.燎原/瞭望栽种/风雪载途 B.儒家/蠕动襁褓/强词夺理 C.赌注/目睹 行辈/行将就木 D.枯燥/浮躁衰竭/怒不可遏 【答案】B【解析】【详解】A.每对读音都不同，1诏。/1道0、zai/zai；B.每对读音都相同,ru/ru、qiang/qiang；C.有一对读音不同，du/du、hang/xing；D.有一对读音不同，zao/zao jie/e；应选Bo.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（）A.钟爱 喧腾 震耳欲聋 轻歌曼舞B.追溯箴默人情事故销声
2、匿迹C.帷幕彷皇不修边幅穿流不息D.腼怀蓦然挑拔离间D.腼怀蓦然挑拔离间纷至沓来【答案】A【解析】【详解】B.箴默缄默，人情事故人情世故;C.彷皇彷徨，穿流不息川流不息;D.腼怀缅怀，挑拔离间挑拨离间;应选Ao2 .以下句子中，加点词语使用最恰当的一项为哪一项（）A.尽管身边同学讨论得热火朝天，他仍漫不经心地看书，丝毫不受影响 B.面对对方辩友突如其来的提问，他不知所措的辩论赢得了全场的掌声。 C.这段话好像能自圆其说，但是如果仔细推敲，就可以发现有不少漏洞。 D.在繁华的珠江新城，早晨赶着上班的人们接踵而至地在街上匆匆而过。 【答案】c【解析】我们要行动“低碳生活”作为一种生活方式，代表着更
3、为健康、更为自然的生活态度。它不仅是 放眼未来的智慧，更是社会责任的担当。生活中减排二氧化碳的数据统计事项名称（以年计算）减排量（千克）用脸盆接水洗脸1随手关灯4.7少用50个塑料袋5每年少买两件不必要的衣服5夏季每台空调在26基础上调高121每月少开一天车98手洗衣物108五层以下，用爬楼梯代替乘电梯216（整理自36项日常生活行为帮我们节能减排等资料） （1）以下说法，不符合文意的一项为哪一项（）A.温室气体的浓度过高，将影响地球的生态环境，危害人类的健康。B.近年来，全球地表温度有所提升，是冰河时代以来未见过的水平。C.耶鲁大学研究发现，2021年热带气旋发生的范围更广，频率更高。D.要
4、到达“碳中和”的目标，需采用多种方式抵消二氧化碳排放量。（2）以下行为中，不属于“低碳生活”的是（）A.衣服洗完自然晾干，少用烘干机。B.坚持户外锻炼，尽量少用跑步机。C.手机充电完成，立即拔掉充电插头。D.夏季使用空调时尽量将温度调低。（3）以下对材料中相关内容的理解和分析，符合文意的一项为哪一项（）A.海平面持续上升、海洋酸化、飓风加剧等已经开始的变化在数百到数千年内不可逆转。 B.材料二说明，减少能源温室气体排放量和增加碳汇，都是实现“碳中和”的有效措施。 C.材料三通过列数字、作比拟和下定义等说明方法，表达了库布其沙漠的治理成果显著。 D.现代人在日常生活中，也会排放出二氧化碳，因此只
5、能通过限制物质消费来实现减排。 （4）为应对气候变化，请结合上述材料提出切实可行的措施。【答案】（1） C（2） D （3） C（4）世界各国以全球协约的方式减排温室气体；植树造林、增加碳汇；开展光伏发 电，海上风电等低碳能源工程，持续推动新能源减排；倡导“低碳生活”。【解析】【小问1详解】此题考查内容的分析和理解。C. “耶鲁大学研究发现，2021年热带气旋发生的范围更 广，频率更高”有误。对应原文依据材料一第段“英国耶鲁大学2021年的一项研究预 测，21世纪的热带气旋（飓风和台风）可能会在比过去300万年更大的纬度范围内发生， 在中纬度地区可以发现更多的热带气旋”，曲解原文，是2021年
6、发布的研究结果，发生热 带气旋的是21世纪。应选C。【小问2详解】此题考查重要概念的理解。D. “夏季使用空调时尽量将温度调低”不属于“低碳生活”。 依据是材料四“夏季每台空调在26基础上调高可以减排21千克二氧化碳。温度越 低，二氧化碳排放量越多。应选D。【小问3详解】此题考查说明方法。C.材料三第段运用列数字的说明方法，第段“吉瓦级光伏治 沙基地能够治理超过10万亩沙漠，年发电25. 5亿度，相当于节约标准煤约44万吨”运用 作比拟的说明方法，没有用到下定义的说明方法。应选C。【小问4详解】此题考查筛选并整合信息。为应对气候变化，材料二写“世界各国以全球协约的方式减排 温室气体” “要采取
7、植树造林、增加碳汇等的方式，全部抵消剩余排放量，实现净零排 放，这就是碳中和，材料三第段写“一方面是植树种草，治理土地退化，持续推 动森林增汇；另一方面是光伏治沙减排，发电制氢，开展低碳能源，持续推动新能源减排，材料三第段写“三峡阳江沙扒海上风电工程于2021年全容量并网发 电，成为我国海上风电领域的又一里程碑该工程每年可为粤港澳大湾区提供约47亿千 瓦时的清洁电能，可满足约200万户家庭年用电量，每年可减排二氧化碳约400万吨”， 材料四写“低碳生活作为一种生活方式，代表着更为健康、更为自然的生活态度。它 不仅是放眼未来的智慧，更是社会责任的担当”。综合以上信息，整合为几个方面：世 界各国以
8、全球协约的方式减排温室气体；植树造林、增加碳汇；开展光伏发电，海上 风电等低碳能源工程，持续推动新能源减排；倡导“低碳生活”。12.阅读下面文字，完成问题。馄饨不混沌 陈峰 吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不 像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是瘟话。大人喳一 眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。”远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心， 吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从
9、何而来，谁都知道，是这摊 子带来的。不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟， 要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究 竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇吞的 汤，泛着油花，撇上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就 说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会 儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势
10、一捏，往 木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排我呆呆地看着，心 想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷， 嘿嘿，谁也想不到。彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说 馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比方生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故 意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装 成浑无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口： “去吃碗馄饨开开胃 吧。”等的就是这句话啊。母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就
11、好了。”我缠着父亲， 要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？ ”走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病 的样子。师傅应声“好嘲”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签， 挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面 粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一 碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的 馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嗫一口，馄饨滑进嘴里， 满口的汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，
12、呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没 吃够，已见碗底，汤也没影儿。后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁内馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上 下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨 胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏 我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囱囹吞枣，想着有朝一日赚了钱，一 次吃它个两三碗。直到现在，我才明白，馄饱皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一 舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有 闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。口今
13、，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的 小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄 饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。便如此，馄饨依然深受大家喜欢。深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅 绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，我也混迹在食客中，搓着手， 缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨。吃完，然后打着饱嗝儿回家，我心里暖暖的。（有删改）（1）以下对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.大人说“吃了这馄饨，读书要混沌了”，是因为馄饨价贵不舍得买而哄骗孩子。B.作者表达自己故意感冒骗吃馄饨的往事，符合孩子心理，语言
14、幽默，富有情趣。C.作者按照时间的顺序表达了他与馄饨的故事，文章脉络清晰，情感层层递进。D.如今的馄饨因为与作者记忆中的馄饨的外形和味道不同而不再受作者的喜爱。（2）结合文段，从描写方法的角度分析划线句子的表达效果。（3）文章的第段在文中起什么作用？（4）文章结尾两段意蕴丰富，请结合全文说说你的理解。【答案】（1） D （2）这是“我”看着馄饨师傅行云流水般包馄饨后的神态描写和心理描 写，“呆呆地”写出“我”看包馄饨看得入了迷，觉得他是“武林高手”那么表达了 “我”对 馄饨师傅高超技艺的钦佩之情。（3）引出本文的写作对象馄饨；写出了儿时故乡宁静（落后）的环境；设置悬 念，引起读者的阅读兴趣。（
15、4）作者追忆了儿时的小馄炖，饱含对已逝去的烂漫童年的留恋之情。作者对如今荒 腔走板的馄饨仍然抱有喜爱之情，表达了作者对质朴而又充满烟火味生活的热爱。小时候 因物质匮乏，大家喜欢难得吃到的馄炖，现在物质丰富，馄饨失去原有味道，仍能给都市夜 归人带来一份温暖（满足、慰藉、踏实），更表现了人们对质朴美好生活的追求，深化了主 题，丰富了文章的意蕴。【解析】【小问1详解】此题考查理解分析文章内容。D. “而不再受作者的喜爱”理解分析不正确，结合第段”即便如此，馄饨依然深受大 家喜欢吃完，然后打着饱嗝儿回家，我心里暖暖的”可知，作者现在仍然喜爱馄饨。 应选Do【小问2详解】此题考查赏析语句。结合画线句子“
16、我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手”分析可 知，这是“我”看着馄饨师傅行云流水般包馄饨后的神态描写和心理描写，“呆呆地”写 出“我”看馄饨师傅包馄饨看得入了迷，觉得他是“武林高手”，写出了馄饨师傅包馄饨 的技艺娴熟，十分高超，表达了 “我”对馄饨师傅高超技艺的钦佩之情和对馄饨的喜爱之 情。【小问3详解】此题考查语段作用。结合第段“吆喝声掀翻了村庄的寂寞”，第段“大人在一旁说：在吆喝着卖馄饨 呢，那是温州人，说的是“瘟话”可知，第段的吆喝声引出了本文的写作对象 馄饨；结合第段“掀翻了村庄的寂寞”可知，这里写出了儿时故乡宁静（落后）的环境； 结合第段“那是在吆喝什么？是兑糖客人
17、的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？ 也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来 的”可知，第段的吆喝声设置了悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。【小问4详解】此题考查语段含义。结合第段“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟 火味的小馄饨了”可知，作者追忆了儿时的小馄炖，饱含对已逝去的烂漫童年的留恋之 情。结合第四段“眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄 饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”“即便如此，馄饨依然深受大家喜欢”可知，作者 对如今荒腔走板的馄饨仍然抱有喜爱之情，表达了作者对质朴而又充满
18、烟火味生活的热 爱。结合第段“深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼 摊，馄饨配大饼。寒风中，找也混迹在食客中，搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄 饨。吃完，然后打着饱嗝儿回家，我心里暖暖的”可知，小时候因物质匮乏，大家喜欢难 得吃到的馄炖，现在物质丰富，馄饨失去原有味道，仍能给都市夜归人带来一份温暖（满 足、慰藉、踏实），更表现了人们对质朴美好生活的追求；深化主题，点明文章主旨，丰富 了文章的意蕴。五、写作。13 .请以还好没放弃为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。600字以上。文中不能出现学生的姓名和所在学校名 称。【答案】例文还好没放弃我们在面对困
19、难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自 然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文 人们的感慨与心境。抵达北京后 第二天，我们就来到了长城脚下。这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘 龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是 一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势 头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，
20、差点在这长城上摔倒。抱着劫后余 生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽的“长高了”，可要留神 了。攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所 见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高 峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名 不虚传啊，是我小觑这万里长城了。刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服 长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？不行，我一定要和长城死磕到底。我再次催动已经 疲劳的身体，继续了征程。我登上了长城的最高点。此时回望来时路
21、，脚下万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾 气，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的，还好我没有放弃，否那么这么美的风景我就 看不到了。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持。觉得做一件事太过困难，因为 那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！【解析】【详解】此题考查命题作文。(1)审题立意。“放弃”意思是不坚持或丢掉原有的原那么、权利、主张等；“没放弃”是 指仍然坚持原来的原那么、权利、主张和做法等，这里隐含着曾有“放弃”打算或想法。“还好”此处应是幸运地之意，隐含着对“没放弃”的庆幸和感激。立意上，应表达对真 善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。(2)选材构思。应根据自己
22、对题意的理解，回顾并选择自己面对某种困难或不得已的情 况，想放弃而最终坚持下来的故事，如登山的疲劳或受伤想放弃而最终没有放弃，学习遇 到难题想放弃而最终攻克，与朋友产生矛盾想放弃友情而最终和好如初等。要写清楚时 间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己“放弃”前后的感受，用议论 抒情语句点明此次“没放弃”对自己成长的影响或作用。六、附加题。14 .阅读钢铁是怎样炼成的相关内容，然后回答以下问题。保尔出其不意地扑向押送他的匪兵，看到保尔和匪兵扭打在一起，他跳过去，挥起 铁拳将匪兵打到了壕沟里。他很喜欢保尔一家，他耐心地听他们讲述各种事情。他更是珍惜保尔的对抗精神， 引导保尔领悟革命的
23、道理。视察工作的他看见保尔那只灌满雪的套鞋，十分关心，想要送给保尔一双靴子。保 尔才觉得自己的脚已经冻坏了。保尔在街上看到一张省肃反委员会主席签名的布告，签名的人正是他。又能够和他 一起工作了，保尔非常高兴。(1)从以上文字中可以看出保尔的成长与“他”有着重要的关系。“他”是谁？根据小说 情节开展的顺序将以上文字重新排序(只填序号)。“他”是指：根据情节先后排序：(2)除了 “他”，还有很多人在保尔的成长过程中产生了重要的影响，从下面人物中任选 一个，结合原著中的具体情节谈谈其对保尔产生了怎样的影响。丽达达雅阿尔焦姆(3)有人认为保尔是一位具有对抗意识的钢铁战士，但也是一位软弱自卑的普通人。你
24、同 意这种看法吗？结合原著中的具体情节简要分析。【答案】(1)朱赫来排序：(2)例如：阿尔焦姆，他是保尔的哥哥，他因为食堂的堂信不分青红皂白地打了保尔而去 找堂信算账，最后被宪兵队抓走，这不仅给了保尔要勇于对抗的精神，也给他树立了一个榜 样。阿尔焦姆还收容了朱赫来，导致保尔和朱赫来熟识，也进一步地促进保尔走向革命的道 路。阿尔焦姆后来也加入了共产党，这也进一步加强了保尔一家和革命的联系。而当保尔有 心事无法诉说时，阿尔焦姆也成为他几乎唯一的诉说对象，因为只有阿尔焦姆才能懂得他的 心思。阿尔焦姆是保尔的人生向导和伙伴，一直帮助他走向革命。（3）例如：同意。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各
25、个方面都经受住了严峻的 考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬 生命的病魔的搏斗中，他屡次令死神望而却步，创造了 “起死回生”的奇迹；他在病榻上还 奋力向艺术的殿堂攀登。但保尔也是一位普通人，也有软弱自卑的时候，当他觉得自己身体 垮了，不能再为革命工作时，他产生了自杀的念头。但他最终战胜了这个念头，恢复了战胜 困难的勇气和信心。【解析】【小问1详解】此题考查了解名著人物和情节识记。朱赫来：红军撤退，把朱赫来留在了镇子上，朱赫来结识了保尔一家，他和保尔成了朋 友，他教保尔英式拳击，给他讲革命道理。朱赫来因组织犹太人对抗匪兵被抓，保尔在路 上救下了朱赫来。
26、保尔因救朱赫来被抓到监狱里，出狱后他参加了红军，在战斗中负重伤 后被送往基辅陆军医院，出院后，保尔和冬妮亚分手。分手后的第二天，保尔看到一张省 肃反委员会主席签名的布告，签名的那人正是朱赫来，两人又重逢了。保此后来因伤病不 能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。在筑路工作中，视察工作的朱赫 来送给保尔一双靴子和一把枪。选文中的“他”就是朱赫来。根据以上内容排序应为：。小问2详解】此题考杳人物识记和理解。解答此题要结合情节，说出人物在保尔的人生中起了什么作 用。例如1：阿尔焦姆：他是保尔的哥哥，他敢于为了保尔去对抗其他阶级。在故事开头不 久，阿尔焦姆就因为食堂的堂信不分青红皂白地打了
27、保尔而去找堂侑算账，最后被宪兵队 抓走，这不仅给了保尔要勇于对抗的精神，也给他树立了一个典范。阿尔焦姆还收容了朱 赫来，这导致了保此后来和朱赫来的熟识，也进一步地促进保尔走向革命的道路。阿尔焦 姆后来也加入了共产党，这也进一步加强了保尔一家和革命的联系。而当保尔有心事无法 诉说时，阿尔焦姆也成为他几乎唯一的诉说对象，因为只有阿尔焦姆才能懂得他的心思。 所以，综上所述，阿尔焦姆是保尔的人生向导和伙伴，一直帮助他走向革命。例如2：丽达；红军师政治部工作人员、共青团省委常委。保尔在铁路工厂任团委书记 时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻”精神抵抗自己对丽达产生的 感情，后来他又错把丽
28、达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了他们的感情，因而 失去了与她相爱的机会。她真诚地为他人祝福，帮助他人进步。例如3：保尔柯察金真正的爱人，妻子，第三个恋人。在海滨疗养时，他认识了达雅。达雅的家庭是混乱的，她的爸爸和兄弟乔治被称为家庭的两大魔头，天天欺负她母亲姐姐 和她.当他看到达雅的家庭是那样的混乱时，他便下决心要帮助这个家庭中的母亲和两个女 儿。因此他和达雅相恋了且终成眷属（但达雅的家人都不赞成）。后来达雅在保尔的鼓励与 影响下也成为了共产党员，在保尔卧床期间她还照顾保尔并鼓励他创作。她在政治上越来 越成熟，她以前只是保尔的朋友和妻子，她已经成长为了保尔的学生和党内的同志。【小问3详
29、解】此题考查看法。解答此题首先要说明自己的观点，然后结合情节，分析保尔的勇敢坚强和 自卑软弱表现。例如：我同意这种看法。英雄人物不一定是高大全的人物，他们身上，也有普通人软弱自 卑的时候。保尔勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎清楚； 他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活这一切都可歌可泣，在他身上集中体 现了精神风貌和特征：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅 力；不畏艰难困苦一往永前的革命气概。他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精 神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。“保尔精神”顽强、执著、刻苦、奉献、勇 敢、奋进的人格操守应成为青少年永
30、恒的人生精神坐标。但他也是普通人，也有自己的爱 情，也有软弱自卑的时候，他曾产生过自杀的念头，他最终战胜了这个念头，恢复了战胜 困难的勇气和信心。这样写，使人物有血有肉，真实可信。【详解】A.漫不经心：随随便便，不放在心上。也说漫不经意。不符合“丝毫不受影响” 的语境，使用错误；B.不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。不符合“他的辩论赢得 了全场的掌声”的语境，使用错误；C.自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。这里形容“这段话”，使用正确；D.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。不符合 “人们在街上匆匆而过”的语境，使用错误；应选C。4.以
31、下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.我们班在运动会中获团体第一名，这怎么能不使我们全班四十五位同学不高兴呢？B.甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。C.当遭受挫折时，伤心是解决不了问题的，关键在于勇敢面对困难是十分重要的。D.劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。【答案】D【解析】【详解】A.否认失当，删去第二个“不”；B.语意重复，“非常”和“酷”语义重复，删去“非常”；C.句式杂糅，删去“关键在于”或“是十分重要的”；应选D。5 .中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。初二年级准备围绕“和”文化开展 系列活动
32、，请你积极参与，完成以下任务。（1）任务一：请你根据下面材料提示，在横线处填写四字词语。探“和”之义君子和而不同，小人同而不和。（选自论语子路）寻“和”之用2022年北京冬奥会开幕式中，引导员手持“雪花引导牌”带着运发动们登场。来自世 界各地不同代表团的名字都刻在一片片雪花上，把中国人对于“,美美与共”的理解 融入到了雪花的设计中。每片雪花由一条橄榄枝编织起来，汇聚成一朵大雪花。大雪花腾 空而起，与各个代表团的旗帜融为一体，寓意着“（2）任务二：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始 皇。”张英的这首打油诗，可以看作一那么诠释“和为贵”的精彩标语，请你也创作一条以“和”
33、为主题的宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20个字（标点符号不计入 字数）。（3）任务三：老师组织同学们小组合作，制作跟“和”有关的手抄报，可是有两位组员因 为分工不均而发生了争执，身为组长的你，会如何协调？我会说：“”【答案】（1）.和而不同.协和万邦（2）例如1：和睦家庭一天天，和谐社会一年年，和平民族一代代。（排比）例如2：和谐是朵幸福花，全家浇灌美如画。例如3：创平安，和为贵；促和谐，民为本。（3）例如：同学之间要和睦相处、以和为贵，不要因为分工问题而闹得不愉快。【解析】【小问1详解】此题考查对“和”有关词语的积累。由“君子和而不同，小人同而不和”和“美美与共” 可知，第一空可
34、填“和而不同”。由“每片雪花由一条橄榄枝编织起来，汇聚成一朵大雪 花” “与各个代表团的旗帜融为一体”可得第二空：协和万邦。【小问2详解】此题考查宣传标语的拟写。根据题意，要求写以“和”为主题的标语，因此标语不能脱离 “和”的中心。可拟写标语为：和为贵，善为本，诚为先。【小问3详解】此题考查语言表达。围绕“和”的主题进行劝说，语言委婉，易于对方接受即可。例如：大家不要吵啦，大家都是同学，应该和睦相处，以和为贵，我们可以协商确定分工 啊，这不比吵架好吗？二、默写。6 .根据课本，补写出以下名篇名句中的空缺局部。（六题只选四题作答）万籁此都寂，O （常建题破山寺后禅院）挥手自兹去，o （李白送友人
35、）,端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）夜久语声绝，O （杜甫石壕吏），寤寐求之。（诗经关雎）选贤与能，O （大道之行也）【答案】.但余钟磬音 .萧萧班马鸣.欲济无舟楫.如闻泣幽咽.窈窕淑女 .讲信修睦【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的 诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。此题中注意“磬、 萧、班、楫、咽、窈、窕、睦”等字要正确书写。7.小王同学收集了一些表现诗人高尚人格的诗词，请你根据批注，完成表格。题目作者表现诗人高尚人格的句子批注茅屋为秋风所破歌杜甫, !舍己为人，至死不 悔卜算子黄州定慧院寓居 作苏轼，o坚守
36、理想，志趣高洁卜算子咏梅陆游零落成泥碾作尘，只有香如 故。凋落为尘，精神犹在【答案】.何时眼前突兀见此屋 .吾庐独破受冻死亦足.拣尽寒枝不肯栖 .寂寞沙洲冷【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句 子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中注意“突兀、庐、 拣、栖、洲、冷”等字的正确书写。三、文言文阅读。8.阅读下面的文段，完成问题。北冥有鱼，其名为稣。稣之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹤。鹤之背，不 知其几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池 也。齐谐者，志怪者也。谐之言日：“鹏之徒于
37、南冥也，水击三千里，拉扶摇而上 者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色 邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦假设是那么已矣。(选自北冥有鱼)(1)以下句子中，加点词的意义相同的一组是()A.是鸟也，海运那么将徙于南冥是谓大同 B.齐谐者，志怪者也便扶向路，处处志之 C.去以六月息者也 望峰息心 D.其远而无所至极邪初极狭，才通人 (2)用现代汉语翻译以下句子。怒而飞，其翼假设垂天之云。天之苍苍，其正色邪？（3）以下对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.本文作为逍遥游开头局部，浓墨重彩地描绘出一幅大鲸变为大鹏，大鹏扶摇直上九 万里，从北海飞往南海的壮
38、丽图景。B.本文前三句以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，后三句作者仰观苍天，拟想大鹏 俯瞰大地，抒发了天地浑茫的感慨。C.庄子运用雄奇瑰丽的想象，塑造了硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形 象，借以表达自己的理想追求。D.本文与庄子与惠子游于濠梁之上都运用了神话故事进行说理，文章语言生动形象， 寓意隽永，具有强烈的艺术感染力。【答案】（1） A（2）当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？（3） D【解析】【小问1详解】此题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.相同，都是代词，“这”的意思；.记载/做标记；C
39、.气息，这里指风/平息；D.尽/非常。应选A.【小问2详解】木题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代 汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。句注意重点词“怒（振奋，这里是用力鼓动翅膀）、垂（悬挂）”要正确理解；句注意重点词“苍苍（湛蓝色）、其（表示选择）、邪（吗）”要正确理解。【小问3详解】此题考查分析理解文本内容。D. “都运用了神话故事进行说理”理解分析不正确，庄子与惠子游于濠梁之上不是神 话故事，而是表达生活中遇到的事。应选D。【点睛】参考译文：北海有一条鱼，它的名字叫做鳏，鲸体积巨大，不知道有几千里。鲤变化成为鸟，它的 名字叫做鹏，
40、鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬 挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的 水池。齐谐是一本专门记载怪异事物的书。齐谐记载说：“大鹏迁徙到南海的时 候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六 月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果，天色 湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也 不过像人在地面上看天一样罢了。8 .阅读下面的文段，然后回答以下问题。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两浚渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然
41、自 喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯 始旋其面目，望洋向假设而叹日：“野语有之日闻道百，以为莫己假设者，我之谓也。 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之 H,那么殆矣，吾长见笑于大方之家。”（节选自庄子秋水） 注河伯：黄河之神。旋；改变。背：海神。（1）请解释以下加点词 意思。且夫我尝闻少仲尼之闻 *今我睹子之难穷也（2）这那么故事包含了哪些道理？【答案】（1）曾经；穷尽。（2）个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。【解析】【小问1详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词
42、语要注意理解文言词语在具体语言环境中的 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：我曾经听说（有人）认为仲尼的学识少。尝：曾经；句意：现在我亲眼目睹了大海您大到难以穷尽。穷：穷尽。【小问2详解】此题考查内容理解。根据“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至 于子之门，那么殆矣，吾长见笑于大方之家”的意思“我曾经听说（有人）认为仲尼的学识 少，伯夷的义行不值得看重。开始我还不敢相信，现在我亲眼目睹了大海您大到难以穷 尽，如果我没有来到您的身边，那就很危险了，我将要永远被明白大道理的人嘲笑”，可 知文章告诉我们：个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不
43、能囿于己见而骄傲 自大。【点睛】参考译文秋季的霖雨如期而至，千百条小河注人黄河。水流宽阔，两岸和水中洲岛之间，连牛 马都分辨不清。于是乎，河伯洋洋自得，认为天下的美景都集中在他自己这里。顺着流水 向东方行走，一直到达北海，面向东看去，看不到水的尽头。这时，河伯改变他自得的神 色，抬头仰视着海神假设叹息说：“俗话所说的知道的道理很多了，便认为没有谁能比得 上自己，这正是说我呀。再说，我曾经听说(有人)认为仲尼的学识少，伯夷的义行不 值得看重。开始我还不敢相信，现在我亲眼目睹了大海您大到难以穷尽，如果我没有来到 您的身边，那就很危险了，我将要永远被明白大道理的人嘲笑。”.阅读下面这首诗，然后回答以
44、下问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身 上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千 余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1)请用自己的话描绘卖炭翁的外貌。(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】(1)卖炭的老人在烟熏火燎下，满头满面都是烧炭的尘，他两鬓已经斑白似雪，十 个手指头都漆黑似碳。(2)本诗表达了诗人对下层劳动人民的深切同情，对宫市的罪恶的揭露与抨击。【解析】【小
45、问1详解】此题考查对人物外貌的描写。诗句“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”就是对卖炭翁的 外貌描写，意思是他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭 烧得很黑。【小问2详解】此题考查诗歌 主题思想。卖炭翁是唐代诗人白居易创作的新乐府组诗中的一篇。 此诗以个别事例来表现普遍状况，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“可怜身上衣正 单，心忧炭贱愿天寒” “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外 泥中歇”通过外貌、心理、动作等描写方法，写出了一个烧木炭的老人谋生的困苦。“手 把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫， 系向牛头充
46、炭直”深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有 力地鞭挞与抨击，挖苦了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情， 有很强的社会典型意义。四、现代文阅读。9 .阅读以下材料，完成问题。气候变化是人类面临的全球性危机。各国为了开展经济而不断消耗能源，二氧化碳等 温室气体的排放持续增长，对地球生态系统形成了威胁。材料一气候变化温室气体浓度过高会引起哪些后果呢？ 一是令世界上许多地区的土壤肥力下降，不 适合耕作，甚至引起饥荒。二是引起“水循环”变化，如山峰积雪减少，季节性河流径流 发生重大改变。三是对人类健康造成影响，包括营养不良、空气污染以及疟疾等热带疾病 的传
47、播。四最为严重，会造成海平面上升、海洋酸化、飓风加剧等自然危害。IPCC发布AR6 WGI评估报告气候变化2021：自然科学基础，指出许多观测到的 变化前所未有。科学家们一直在观测全球各个区域和整个气候系统的变化，观测到的许多 变化为几千年来甚至几十万年来前所未有，一些如海平面持续上升等已经开始的变化在数 百到数千年内不可逆转。报告强调，2011 - 2020年的十年间，全球地表温度比1850- 1900年间高1.09,这是自12.5万年前冰河时代以来未见过的水平，过去五年也是自 1850年有记录以来最热的五年。气候变化造成极端事件频发，破纪录热浪的发生概率增加，热带气旋将可能向中纬 度地区扩展。2021年的极端气候事件大大打破了长期以来的纪录。英国耶鲁大学2021年 的一项研究预测，21世纪的热带气旋（飓风和台