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1、需主题阅读阅读要素走近鲁迅方法突破I借助相关资料，理解文章主要内容。关注文章题目，抓关键句。叙事性文章抓起因、经 过、结果。卜-，豆鬲而卖齿歹诞血的后亲记序iw而袤:仅画闻 读后将其连起来，从而快速把握文章的主要内容。类文阅读永远不能忘记的事情在万国殡仪馆的灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来， 一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我站在旁边，我的眼睛把这一切 全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子 已经走出了灵堂，却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最 后一次了。”灵堂里灯光不够亮。
2、一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张 放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有的在第 三次鞠躬以后，还留恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱 护他们的友人了。“救救孩子！”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂 志社的工友意外地来了。他红着眼在灵堂的一角站了片亥L孩子似的恭恭敬敬行了三个礼, 然后悄悄地走开了。我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头， 慢慢地从外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向 前移动一步，端端正正地站着，抬起他那看不见的
3、眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭 恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的 时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲哀的哭声。我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女 学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职 业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚 的表情。这一切的人都是被这一颗心从或远或近
4、的地方牵引到这里来的。有删改【注】本文是巴金写的悼念鲁迅先生的文章。鲁迅先生于1936年10月19日逝世， 于万国殡仪馆举行追悼仪式，众人前去吊唁。1 .【整体感知】这篇文章的结构是 O按照这一结构，用“ ”将文章分为三个部分，并概括每个局部的主要意思：;；O结合注释，用一句话 概括文章的主要内容:。2 .【信息提取】作者重点描写了哪些人？谁给你留下了深刻印象？为什么？3 .【词语理解】“在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。”这句话中“不同”指; “相同指.【句子品析】说说你对画的句子的理解。4 .【积累拓展】鲁迅先生逝世后，友人撰写了一副挽联，巧妙地嵌入了他的两部小说集的名
5、称。请你根据积累，把挽联补充完整。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领?下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 Oti非连续性文本阅读读有关“鲁迅博物馆”的介绍，完成练习。中文名北京鲁迅博物馆目录1 .基本资料2 .展厅3 .鲁迅传记4 .文库工程5 .美食6 .住宿7 .交通8 .购物9 .小贴士10 .鲁迅研究建立时间1956 年开放时间每周二至周日（逢周一闭馆）开馆时间9： 0016： 00适宜游玩季节四季皆宜地址北京市西城区阜成门内大街宫门口二条19号荣誉全国最早建立的“人物传记性文学博物馆”景区等级国家一级博物馆所在地北京1 .【信息提取】以下哪位同学去鲁迅博物馆的时间不合适？
6、（）A.状状7月11日（星期日）下午2点去。 B.元元3月8日（星期一）上午10点去。C.成成5月6日（星期四）中午12点去。 D.才才4月14日（星期三）上午9点去。2 .【信息提取】上面四位同学分别想了解鲁迅的生平、去鲁迅博物馆的路线、博物馆展品、 周边住宿情况，请问他们分别点击目录中哪一局部能查到相关信息？（）A. 1、9、2、6 B. 3、7、2、6 C. 3、7、1、6 D. 9、1、2、63 .【拓展延伸】除本单元所学课文外，我还知道的鲁迅的作品有等。第八单元主题阅读参考答案类文阅读.总分总第一局部（第1自然段）：总写许许多多的人来灵堂悼念鲁迅 第二局部（第25自然段）：具体写不同
7、的人来悼念鲁迅时的情景 第三局部（第67自然段）：概 括表达前来悼念的各类人及他们共同的表情鲁迅先生逝世了，许许多多的人都来悼念他.重点描写了一个秃顶的老人、一个十三四岁的女孩、一群小学生、一个杂志社的工友、 一个盲人和两个穿和服的太太。一群小学生给我留下了深刻的印象，因为老人曾经说过“救救孩子！”，这是对社会的呼唤，也是对未来的期望，而这群孩子正好代表了这一切。1 .不同的人来自不同的地方，有不同的身份他们都因为鲁迅先生的逝世而悲哀.例如：鲁迅先生的精神品质感染着每一个人，鲁迅先生的人格魅力吸引着每一个人，鲁 迅先生的“战斗”救了一代甚至几代中国人，许许多多人都曾经被鲁迅先生启迪过。“这 一切的人”是在鲁迅先生的精神感召下来到这里，为他送行的。2 .呐喊彷徨非连续性文本阅读LB 2.B 3.例如：朝花夕拾