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1、部编版六年级语文上册第八单元综合训练时间：90分钟总分值：100分积累运用、根据语境，看拼音写字词。（7分）.爷爷在chi! fang （）门口的笼子里si （） 了一点儿食物，竟意外钻进一只ci wei（）。小家伙即使再ling li （）,也奈何不了铁笼，急得在里面shdmg cuanxia tiao (xia tiao (）,爷爷见状，赶紧把它放归野外。1 .随着船桨划过，水里的ping zao （）游鱼也一同ddng yang （）。二、选择题。（11分）.以下每组词语中，加点字的读音完全相同的一项为哪一项（ ）o （2分）A.正月/正在B.供品/供词C.参差/参加D.号叫/号角排行/
2、五行 畜生/家畜 桂冠/冠军 挨近/挨个儿 .给以下句子中的“牛马”选择正确的解释。（填序号）（3分）牛马：牛和马；供役使的人；受奴役而艰苦劳累。（1）有的人/俯下身子给人民当牛马。 （2）当时的劳动人民过着牛马般的生活。 （3）草原上牛马成群。 .以下句子中，成语运用不恰当的一项为哪一项（ ）o （2分）A. 2022年的春节，长江中下游地区饱经风霜，下起了十年一遇的大雪 B.领导一不小心张冠李戴，将“最正确员工奖”颁给了未获奖的人 C.我们要善于精读书、细读书、深读书，不可囱冏吞枣，力求将阅读效率和效果最大化 D.听了讲解员的讲解，我们才恍然大悟：彩陶的制作工艺原来那么复杂 3 .“有的人
3、/骑在人民头上：州阿，我多伟大！有的人/俯下身子给人民当牛马。”这句话运用的修辞手法是（）o （2分）A.夸张B.对偶C.排比D.比照.鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁这句话中的“中国的脊梁”表达的是（ ）o（2分）独具特色的中华传统文化自强不息的中华民族精神中华民族共同的价值追求中华民族的整体风貌和精神特征A. B. C. D.三、按要求将以下作品的题目归类。（填序号）（4分）长袜子皮皮长袜子皮皮尼尔斯骑鹅旅行记、七色花爱丽丝漫游仙境小王子草房子呼兰河传稻草人呼啸山庄汤姆索亚历险记;用主要人物作题目： 用地点作题目：用
4、主要事件作题目： 用物品作题目：四、按要求完成句子练习。（8分）.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了， 也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。这句话运用 的修辞手法，描写了 “我”的 活动，表达了 “我”内心的悲哀。请你用这种修辞手法，仿写句子。（4分）.从以下词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。（4分）宽广的海洋 宽广的领域宽广的胸怀五、用积累的鲁迅名言填空。（5分）.成成不小心把爸爸准备拿去参展的画弄丢了，爸爸没有生气，微笑着说：“无情未必真彖杰，。”.有位年轻的改革家取得了巨大的成就，记者问他成功的秘诀，他只是念了鲁迅的一句名 言：”其
5、实地上本没有路，1 .无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在学界的三魂里说的一句话：，惟有他发扬起来，中国才有真进步。六、为弘扬中华传统文化，状元小学开展了 “走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。（9分）L欣赏书法展。观察下面三幅书法作品，分别写出它们的书法字体。（3分）之南弯糊孽 八一多濯也怀素自叙帖草书柳公权玄秘塔碑楷书王羲之兰亭集序行书2 .认识书法家。柳公权是 代书法家。他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，人们常说的“颜筋柳骨中“”指的就是他的书法特点。（2分）.根据情境，完成对话。（4分）妈妈天天要我练习书法，马上就要期末考试了，哪有时间练习呀？）状状元元说得对。时间挤一挤总是有的，只要I
6、J元元说得对。时间挤一挤总是有的，只要IJ阅读感悟七、阅读课文选段，完成练习。（10分）少年闰土（节选）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚 ” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。1 .解释以下字词。（4分）（1）素： （2）如许：（3）单： （4）希奇：2 .“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话可以用成语“” 来概括。（2
7、分）.以下对选段中“我”的思想感情的理解是否正确？正确的打“ J”，错误的打“X”。（4分）（1）对闰土见多识广、知识丰富的赞叹。（）（2）对农村生活的向往之情。（）（3）对闰土生活的妒忌之情。（）（4）对深宅大院里的生活的不满。（）八、阅读短文，完成练习。（16分）回忆鲁迅先生（节选）萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。假设有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑 得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左 腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的”鲁迅先生的病，刚好了一
8、点儿，窗子开着，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇 的大红的上衣，很宽的袖子。鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又 用手装得紧一点，往下又说了别的。许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。于是我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？ ”鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。”过了一会儿又加着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都 是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了，这两种颜色放在一 起很混浊你没看到外国人在街上走的吗？绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上 衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的”鲁
9、迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色混浊得很，所 以把红色衣裳也弄得不漂亮了。”“人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳，脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就 一定要穿白鞋子，方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好，横格子的，胖人穿上， 就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显得 宽”那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短筒靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的， 因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢？现 在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋
10、吗？”“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安排地举着象牙烟嘴在沉思着。一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里 灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。有删改.选文主要写了鲁迅先生、这 四件事情，详写的是 o （4分）1 .指出以下句子运用的描写方法，并写出人物的性格特点。（6分）（1）假设有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。描写方法：特点：（2）他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出来了，仿佛不顾一切地走去。描写方法： 特点：（3）
11、 “你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”描写方法： 特点：3 .“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。”这一细节描写表现了鲁迅先生对年轻人的（）o （2分）A.真挚帮助 B.热心教育C.诚挚问候 D.关心保护.结合以下两那么材料，说说鲁迅先生是一个怎样的人。（4分）【材料一】萧红是民国四大才女之一，一生颠沛流离，历经坎坷，充满悲剧传奇色彩。 她在鲁迅的帮助下，在文学创作上取得了重大成就。她短暂的一生和鲁迅有太多交集，在 很大程度上，鲁迅影响了她命运的轨迹，在她的生命中占有重要位置。【材料二】愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事
12、的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光, 不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。鲁迅习作天地九、习作。（30分）题目：谢谢你，要求：先把题目补充完整再作文，横线上可以填写“我的朋友”“敬爱的老师” “亲爱 的妈妈”等表示人称的词语；通过具体的事例把感谢的原因写清楚，可以是一件事，也可 以是几件事；在习作中让“你” “我”互动，在丰富叙事内容的同时，融入情感。第八单元综合训练参考答案一、1.厨房 撒 刺猬 伶俐 上窜下跳2 .萍藻荡漾二、1.B 2. (1)(3)3 . A 4. D 5. B三、四、1.排比 心理 例如：我心里总是充满着太多的喜
13、欢。我喜欢倾听春天的声音，我喜 欢欣赏大地的容颜，我喜欢凝视草原的辽阔。2.略。五、1.怜子如何不丈夫2 .走的人多了也便成了路3 .惟有民魂是值得珍贵的中国才有真进步六、1.楷书行书草书2.唐柳骨3.例如：我觉得时间是挤出来的，只要你愿意做这件事，就一定会想方法挤出时间来 做的。除非自己吃不了苦，坚持不了，想要放弃。例如：合理安排时间，坚持练习，就一定会有所收获。七、1. (1)向来。 (2)如此，这样。 (3)只。 (4)稀少新奇。2.孤陋寡闻3. (1) J (2) V (3) X (4) J八、1.笑声明朗走路轻捷谈论穿着谈论穿着2 . (1)动作描写 乐观开朗(2)动作描写 敏捷果断(3)语言描写 幽默幽默3 .D4 .例如：鲁迅先生不仅热爱生活、懂得生活，对人真诚、坦率，富有情感，而且关心、保护、帮助进步青年。