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1、音乐：秋叶活动目标：1 .感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。2 .能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中 的“转”和“摇”。3 .能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。活动准备：图谱。活动过程：L回忆秋天树叶飘落的情景。师:小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊 吹，秋叶怎么样了？4 .学习歌曲秋叶。（1）教师演唱歌曲。师:今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔细 听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？（2）教师清唱歌曲秋叶。（幼儿边回答边出示图谱）.帮助幼儿熟悉歌词内容。师:你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再来
2、听一遍音 乐。（请幼儿摆放图谱顺序）（1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？（2）谁吹口哨?谁把舞跳？(3)转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？(4)摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？(5)最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？3 .幼儿学唱歌曲。(1)幼儿跟着琴慢速整首学唱。(2)讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲 中“转”的上扬和“摇”的下落。师:小朋友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用 怎样的声音来唱?声音是越唱越怎么样?小风吹的时候，树叶在空中飘 落该用怎样的声音来唱?声音是越唱越怎么样的？幼儿尝试练习，重点练习“转转转，转转转，转转转
3、，转转转， 转上天”；“摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地”，体会声 音由弱到强，由强到弱的演唱变化。师:最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？用什么样的声 音和表情来唱?(疲惫的声音、小小的声音)(3)幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲秋叶。a完整歌唱。b男女分组唱。c接龙唱。表演唱。师:你觉得刮大风了可以做什么动作呢?风小了飘落下来可以做 上面动作呢？师:来，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！刮大风了(师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作);风小了（师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。三、音乐游戏。1 .师:如果你是小树叶，你会飘到哪儿呢?（石头上、屋顶上、小
4、河里、小白兔的身上 ）2 .幼儿扮演秋叶，随秋叶音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时 的姿态。等音乐停止，小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作 静止不动，让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方?（如:秋叶飘落在 小白兔的身上，小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动，让教师猜。） 师幼愉快的随秋叶乐曲游戏。3 .师:秋风吹起来了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！秋叶秋叶跟着秋风，悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞 跳。转转转，转转转，转转转，转转转，转上天;摇摇摇，摇摇摇， 摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，累坏了，累坏了，躺在地上，躺 在地上睡一觉。活动反思：这首歌曲围绕秋叶飘落、飞舞、落下的顺序表现秋天叶子的可爱 形象，歌曲前局部的曲调非常活泼优美，后局部转入缓慢抒情。我为 了让幼儿进一步感受音乐独特的风格，提供了小树叶的头饰，让幼儿 自由的模仿秋叶自由飞舞、飘落，在音乐中体验欢乐的情感，感受叶 子舞蹈的快乐。在演唱过程中，我提醒幼儿要注意改变音色、力度来 提高对歌曲的感受力。在前局部，鼓励幼儿尽量用悠扬、愉快、活 泼的音色来演唱，表现小树叶欢乐的情绪；在后面局部，让幼儿用轻 柔、缓慢、越来越轻的声音表现小树叶睡着后安然躺落的样子。通过 比照演唱，幼儿知道了该如何控制自己的声音，才能又清楚又好听， 使演唱更加的动听。