幼儿园《秋叶》教案.docx

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1、幼儿园秋叶教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园秋叶教案1活动目标1 .从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。2 .能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。活动准备1 .课件-秋叶2 .幼儿用绘画纸，蜡笔。活动过程1 .出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。2 .欣赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么？（提示幼儿试着用儿歌里的话说）3 .全班幼儿跟随老师念儿歌，教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。兼顾全体幼儿基本会朗诵。4 .让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗诵秋叶，师幼共同表演，动作根据儿歌自编。5 .引导幼儿将秋叶的内容画下来，可听录音作画,并可发挥想象，增 加有关秋天的情节秋叶秋叶

2、跟着秋风，悄悄溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转上天，摇摇摇，摇下地。累坏了，躺在地上睡一觉。幼儿园秋叶教案2一、教学目标：1 .初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。2 .按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁， 语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快！幼儿园秋叶教案7活动目标：1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰 树叶。3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍

3、自己的作品。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备：1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶2、这些形状的彩色树叶30张3、这4种树叶形（大的）装饰过的各一张4、风声一段5、大树一棵教学过程：启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢 秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了， 绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。看这里的叶子有什么颜色？你们谁认识这些叶子吗？有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？（总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状 也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。师：秋天来了，天气变凉了，

4、风叶越刮越大了！听！这是什么声音啊！风这么大。看！拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来 捡落叶吧。师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树 叶变得更漂亮，大家想不想看呀？出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？还有谁来说说你最喜欢哪一片？为什么？师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师 就和大家一起把树叶变漂亮。师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开 一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，

5、我们可 以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色 师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的 和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么 装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注 意不要把黑线画到叶子的外面。等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮 啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！教学反思1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼 儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃 释疑。改变了传

6、统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大 大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿 释疑的兴趣。3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的 方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。改进的方面：1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁， 语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快！幼儿园秋叶教案8活动名称：综合教育活动活动内容：秋叶飘飘活动目的：1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。2、幼儿在活动中

7、体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴 技能。活动准备：秋天的景色图片投影仪各种树叶录音机磁带剪的树叶树干（准备粘贴 树叶活动过程：1、幼儿看这是什么？（秋天的落叶）2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来 了。天气凉了，小朋友穿厚了，（启发小朋友摸自己的衣服）树叶变黄。落 了。3、听音乐秋天的落叶幼儿随音乐做动作。4、老师交待，每个人取2片树叶，（认识数字2）每人取两片树叶，束 到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩 子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来 吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。5、那还有棵大树

8、，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你 的身上的树叶送给大树妈妈去吧。（幼儿往大树上粘贴树叶）。幼儿园秋叶教案9活动目标：1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，臧等。活动重点：初步理解散文内容，学习用语言描述秋天的落叶。活动难点：感受秋天树叶飘落的美，有一定的想象力。活动准备：散文图片，落叶若干。活动过程：一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。1、师：”秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？ ”幼儿自 由发言2、师一边抛洒落叶一边说：”树叶宝宝是怎样从大树上落下来的？谁 来学

9、一学。”教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落（评；这一 过程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合小班幼儿的 特点。）3、师：”树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜 看？”鼓励幼儿自由发言。二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片，帮助幼儿了解散 文内容。师：”看，树叶落在哪里？谁来了？小树叶象什么？ （评：这里逐一 出示图片让幼儿描述，为下面的整体散文欣赏打下铺垫。）三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。1、提问：树叶落在哪儿？谁来了？它是怎么说的？鼓励幼儿学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游， 藏。（评；结合动作来表现词汇幼儿积极

10、性高，更好地理解动词的意 思。）四、游戏秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物，师手拿落叶飘 洒，飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话，并做相应的动作（评；游 戏的开展幼儿如身临其境，将幼儿的学习状态再次推向高潮。）五、拓展思维，启发幼儿想象。1、师：”秋风又起来了，树叶宝宝乂开始飘呀飘，它还会落在其它什 么地方？又会发生什么事情？ ”鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言 来讲述。2、师：”你们想用树叶做什么？ ”（评：由于有了前面的讲述，幼儿想 象比较大胆，增强了语言表达能力，发展了想象力。）六、户外玩音乐游 戏：小树叶。（评；结束较为自然，让幼儿进一步感受落叶的有趣，显得美好而轻 松

11、。）活动反思：兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如 此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功 地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性， 创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计 考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看， 听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿 为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛 活跃，较好地达到了教学效果。正如纲要中所说的那样：”语言能力是在运用的过程中发展起来 的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢

12、说、有机 会说并能得到积极应答的环境。”当然，在实施活动的过程中，也发现教 材中一些“水沟“、”院子”这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边 己较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行 修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。幼儿园秋叶教案10一、教材简析：纲要中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出”要密切 联系实际生活，利用身边事物和现象”。陶行知的教育理论告诉我们：从 幼儿的生活中挖掘有价值的经验，以游戏生活的形式让孩子愿意学。教育 和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作 用，在生活中找到教育，在教育中体现生活。秋天到了，树叶都落下了，

13、 孩子们通过捡树叶这个活动发现秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生 了浓厚的兴趣。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了这个数 学活动，让孩子们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动 里，自主观察与探索，自由表达与表现，从而体验到快乐和成功。二、活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定 活动目标时根据幼儿园教育指导纲要对数学领域的要求，结合本班幼 儿的年龄特点，注重培养幼儿的学习兴趣，注意了面向全体、因人施教的 原则。基于以上对教材的分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学 目标：1 .尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。2 .能用简单的语言

14、讲述物品的排列规律。3 .积极参加排序活动，体验活动的乐趣。三：活动重点、难点：本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替 排序。因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的发 展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的 情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。四、活动准备：1 .教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。2 .学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。五、设计理念：这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力 容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们

15、的好奇 心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快 的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。六、设计思路：结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激 发幼儿情趣-给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美-做帽子，尝 试为树叶排队-戴帽子，体验活动的乐趣七、活动过程：（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。1 .出示依古比古实物，相互问好。2 .排队去森林，了解森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序 的美。（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招 呼，很好的激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺 序

16、排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和 银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）（二）排树叶，了解交替排序的方法。1 .创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把美丽的树 叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗？2 .幼儿个别尝试排树叶。教师：可以怎么排呢？谁上来试试？教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一 片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队 的。3 .幼儿模仿。教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种 方法排一排。（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使 环节过

17、渡自然，幼儿容易接受，通过请个别幼儿展示给树叶排队，总结出 树叶排队的两种方法，并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的选择两种方法 中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规 律）（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树 叶）1 .明确制作要求。教师：依古比古耍开舞会啦，小花瓣耍把我们宝宝打扮的更漂亮！ 出示三张操作卡，教师提出操作要求。2 .幼儿操作，教师指导观察。完成快的幼儿相互交流，相互欣赏。（评析：本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识 点，老师提供的三种材料具有层次性：第一种材料是老师已经贴好红黄红 黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材

18、料是老师已经贴好红红黄黄红 红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以 任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展 需求，体现了因材施教）（四）戴帽子，体验活动的快乐。1 .讲评。教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？2 .参加舞会。（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验 操作活动的乐趣以及成功感）（五）活动延伸：区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。（评析：生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材 料，给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点 的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一

19、些物体，让幼儿不断 地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持 续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主 人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。）幼儿园秋叶教案11活动目标一、充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物二、通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然 的热爱三、通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感活动准备一、PPT二、枫叶头饰若干三、幼儿绘图纸活动重点提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力，增强信心活动过程1、导入：拿出一片枫叶，问小朋友：“小朋友们，这是什么呀？你们 看它是什么颜色的啊？”

20、2、播放PPT,给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落 在土地上的FLASH动画3、引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌 情感，掌握诗句的结构，教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗 歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问： “这首诗歌听起来感觉怎么样？我们应用什么样的声音，什么样的情感来 朗诵这首诗歌呢？引导儿童有感情的朗读4、仔细品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡 觉”，给小朋友创编一段舞蹈游戏，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一 增进对诗歌的理解5、引导儿童做游戏给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游

21、戏，让 小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情。头 戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌活动延伸让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上美丽 的插图！幼儿园秋叶教案12游戏目标：1 .能一边唱歌一边大胆做动作。2 .能分辨和表现音的快慢。3 .欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4 .能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。游戏准备：1、玩过该体育游戏。2、每人一片秋叶，音乐磁带。游戏规则：1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至”秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏 模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿 放慢动

22、作；风声停，幼儿便停止动作。2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。活动反思：大风和秋叶是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受 到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景示范演唱游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始 终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游 戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是 帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那 方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并 不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助 FLASH、磁带等带动

23、幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚 信：”在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所 为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在 教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否 喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性 地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一 定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。幼儿园秋叶教案13活动目标：1、能一边唱歌一边大胆做动作。2、能分辨和表现音的快慢。3、通过反复地感受使幼儿熟悉歌曲的内容，知

24、道名称、对乐曲有一 个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。活动准备：幼儿玩过该体育游戏。每人一片秋叶。磁带、录音机活动过程：一、律动练习日常生活模仿动作小鸡叫、小猫叫、小鸭叫二、发声练习讲卫生我们大家做的好三、进入情景。1、教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋 天呀秋天呀，秋天多么美引导幼儿进入意境。2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫大风 和秋叶提问：歌曲的名字叫什么？3、学习歌曲并运用动作表现。引导幼儿先听老师范唱再请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。4、学习分辨和表现音的快慢

25、。教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什 么事？5、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一 样，可以用怎样的动作来表示。四、游戏。6、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴模拟 风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去：风声慢而弱时，幼儿放慢动 作；风声停，幼儿便停止动作。7、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。二、教学准备：1 .观察秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿态。2 .树叶飘飞转落的图片。三、教学重点与难点：初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌，按歌词内容做相应的动 作。四、教学方法与手段：讲解演示法、练习巩固法

26、。五、教学过程：（一）组织幼儿谈话，理解歌词。通过提问的方式，引出主题：秋天到了，秋风吹来了，小树叶是怎么 离开树妈妈的？（-）组织幼儿学唱歌曲。1 .师示范唱：现在，我们要学一首歌曲，它的名字叫，秋叶，先听老 师唱一下。（教师边指图片边唱歌曲。）2 .幼儿边欣赏边尝试用身体动作感知歌曲的节奏。（拍手、拍腿打节 奏）3 .幼儿跟老师边看图边学唱歌曲。（提醒幼儿用好听的声音轻轻地优美的演唱）。（三）组织幼儿进行和歌表演。1 .师生共同讨论小树叶是怎么飘、飞、转、落的，幼儿学习用相应的 动作表现。2.幼儿边唱边表演。我请小朋友做做看小树叶飞的动作？转的动作？落下来的动作？幼儿园秋叶教案3对活动价值

27、的思考：自然界的变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据我班幼儿的兴趣与实 际发展需要，结合主题有用的植物，我设计音乐活动秋叶，借助 孩子喜欢的音乐载体，学唱歌曲并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动 感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。对幼儿当前经验的思考：8、风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动情况， 及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的 形态。9、风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。这 时，教师可以提问：“你飘落在哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在XX。”五、结束部分。1、复习律动游戏戏猪八戒抱西瓜。2、表扬上课认真的

28、小朋友。幼儿园秋叶教案14活动目标：1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。 （情感目标）2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创 造力。（能力目标）3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、前期准备：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下 来了。幼儿事先会演唱歌曲秋天。2、物质准备：小树叶胸饰每人一片用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）秋天课件制作。录音机、磁带。活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。今天老师带你们看看美丽

29、的风景！（播放课件）1、提问：“小朋友们，图上是什么季节呀？ ”“刚才你看见了什么？”2、提问：“树叶从树枝上飘下来像什么？ ”二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音 乐0A想象小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作C落叶飘在地上的动作。2、教师把幼儿想象的动作示范表演。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边 唱边用动作表现落叶。2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一

30、起。3、听音乐玩23遍。四、活动结束。活动反思：本次活动是我们小班落叶飘飘主题中的一个音乐活动，活动基本 上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同 的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子 们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。孩子 学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特 点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。幼儿园秋叶教案15活动目标：1 .尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发喜 欢小树叶的情感。2 .大胆想象、添画背景，表现秋天的美。活动准备：范画、

31、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物活动过程一、谈话导入一已有经验的巩固、提升。师：秋天到了，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上 的？引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。二、树叶飘落仔细观察，分辨树叶飘落的动态。1 .小树叶飘落下来的表情是怎样的？2 .（出示两片树叶的图片）他们的表情怎样？请你学学？3 .还可能会有哪些表情呢？（幼儿想象、表现）4 .小树叶飘落下来的动作是怎样的？教师出示树叶的动态图，请幼儿分辨，哪一片树叶在空中飘的？哪一 片树叶好像树上掉下来？在空中飘动的树叶是怎样的？（叶脉是倾斜 的。）5 .：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。三

32、、秋叶飘飘表现出不同树叶飘落到不一样的地方。1 .很多很多的小树叶飘落下来，细细长长是什么树叶？梧桐树叶是什 么形状的？你还看到了什么树叶也飘落下来了？2 .这么多美丽的小树叶，看，他们在草地的什么地方？（引导幼儿观 察空间布局）3 .我们把他们美丽的身影画下来好吗？绘画要点：（1）大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。（2）给小树叶脸上画上不一样的表情。（3）把小树叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。（4）用多种颜色装饰小树叶。（5）添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什 么？小树叶喜欢飘落到哪里去？引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花、树、 山坡等等。四、作品展评1 .哪些

33、树叶姿势最美？2 .它们是怎样飘落下来的？你来学学这片树叶飘落的样子。3 .小树叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布 局：小树叶有的在草地的中间，有的在草地的左边，有的在右边，有的离 我们远，有的离我们近）幼儿园秋叶教案16活动目标：1 .初步学习撕纸和粘贴纸的技能。2 .锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3 .培养幼儿对撕纸活动的兴趣。4 .培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5 .激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教 师范例一副。活动过程：1 .复习儿歌树叶蝴蝶。2 .教师出示范例，

34、幼儿欣赏。师：”小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的？ ”3 .教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕 纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的树叶 放进小篮了里。4 .示范粘贴的方法。用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上 去。5 .幼儿操作教师巡回指导。表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。6 .幼儿作品展示。教学反思在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛 洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲 望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用 一句：老师带来

35、了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发 生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲 述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮 演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目 标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个 想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的 徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整 讲述故事的氛围中结束了本次活动。幼儿园秋叶教案17活动目标：1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。2、有积极参与活动的愿望。3、培养幼儿动手操

36、作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同 伴之间交流。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。活动过程：1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。2、介绍树叶的粘贴方法。选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越 多越好，使大树上长满叶子）3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提 醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地 方。4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自 己的

37、成功感到高兴。活动建议：1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的 树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂 色粘贴在树上等。2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪 刀。活动评价：1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。活动反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的 准备的.，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这 样，孩子们才能跟着你的思路走。幼儿园秋叶教案18活动目标：1 .欣赏散文，初步感知散文内容。2 .学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。活动重

38、点：理解故事内容，感知秋天的美.活动难点：学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。活动准备：flash动画课件、录音机、相关磁带、幼儿画册活动过程：1 .导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷 纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文 秋叶飘就知道了。2 .分段欣赏散文，初步感知散文内容（播放flash课件第一部分）（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样 从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？（2）师小

39、结幼儿学说词语“飘落”师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作 边学说散文中的句子）（3）继续欣赏散文第二部分师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它 的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬和躺）出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它 的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它 的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什

40、 么？它高兴的说了些什么？3 .再次整体欣赏一遍幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边 用动作提醒）4 .幼儿阅读幼儿画册请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别 指导）5 .活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以 被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。幼儿园秋叶教案19活动目标：1 .通过了解秋天树叶的颜色、形状，学习绘画秋天的树叶。2 .增强仔细观察事物的能力。活动准备：不同的树叶、画纸、水彩笔活动过程：1 .儿歌导入。倾听歌曲神奇的叶子，引发幼儿兴趣。2 .观看视频：秋天的树叶让幼儿观看视频上纷纷飘零的银杏树叶、

41、红色枫叶等秋叶的五彩缤 纷。3 .观察秋叶。师：老师给你们带来了好多秋叶,请你们仔细观察。（引导幼儿观察树叶的形状、颜色、叶脉等）4 .画树叶。5 .独特的秋叶幼儿将自己画的秋叶画沿边缘剪下，然后把画贴在老师画的大树上。活动延伸户外寻树叶：老师和幼儿户外寻树叶，找到不同形状的秋天树叶。幼儿园秋叶教案20活动目标：1 .初步感受歌曲，进一步体会秋天的特征2 .自主创编歌曲动作，愿意用肢体语言表现歌曲活动准备：音乐，图片活动过程：一、谈话，加深幼儿对秋天的印象小朋友，你们知道现在是什么季节 吗？你是从哪些方面知道秋天来（幼儿自由讲述秋天的特征，教师在幼儿 讲述基础上进行总结）二、欣赏歌曲1 .今天

42、，老师给小朋友带来一首好听的歌曲，也是讲述秋天的，请小 朋友仔细听，一会请小朋友说一说歌词是怎样写的。2 .播放音乐，欣赏图片3 .幼儿自由讲述歌词，教师拍手打节奏领读歌词，加深印象。三、学唱歌曲这首歌写的这么美，现在我们来学一下，请小朋友跟音 乐一起试唱。四、创编动作1 .幼儿根据歌词边唱边表演。观察幼儿表演，将动作整合统一，全体 幼儿一起做。2 .全体小朋友加动作演唱歌曲。五、游戏开火车每一排小朋友唱一句，轮唱歌曲幼儿园秋叶教案21活动目标：1、在游戏的过程中尝试分辨sou和mi的音高。2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲秋天并能出不表演。2

43、、物质准备：PPT音乐、树叶、两个大树。活动过程：一、复习歌曲。价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。过渡语：我们学过一首关于秋天的歌，一起唱唱吧。1、幼儿围在老师身边唱歌。2、幼儿边做动作边唱歌。3、完整的边做动作边唱歌。二、树叶找妈妈。价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou与mi的音高。1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的.真美丽。2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？听听他们自己是怎么说的。小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音 落下来。3、教师与幼儿一起验证。4、游戏：树叶找妈妈。规则：幼儿做树叶

44、唱秋天的歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那 个大树妈妈的身边。三、扫落叶。价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高。出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。第一编游戏：游戏规则：1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。第二遍游戏：幼儿来做清洁工人。延伸活动：树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原 来是la。我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。活动反思：本次活动源于主题活动中的一首歌秋天，但是在唱歌的时候我发 现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，

45、对于辨别音有了一定的 基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是 哪个音。在PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活 动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺 利的达成。活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的 音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这 一点还需要调整。幼儿园秋叶教案22活动目标：1 .感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。2 .能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的 “转”和“摇”。3 .能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。活动准备：

46、图谱。活动过程：一、回忆秋天树叶飘落的情景。师：小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹， 秋叶怎么样了？二、学习歌曲秋叶。1 .教师演唱歌曲。（1）师：今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔 细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？（2）教师清唱歌曲秋叶。（幼儿边回答边出示图谱）2.帮助幼儿熟悉歌词内容。师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再来听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱顺序）（1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？（2）谁吹口哨？谁把舞跳？（3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？（4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？（5）坡后，秋叶累坏了，它就怎么样了？3.幼儿学唱歌曲。（1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。（2）讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲 中“转”的上扬和“摇”的下落。