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1、精品_精品资料_八年级语文（下）其次单元教学设计一、单元学习目标能通畅的阅读课文,让心灵沐浴德化的雨露,自觉追求道德修养的更高境域.品尝谈论文语言概括有力的特点,学习摆事实、讲道理的常用方法,明白谈论文结构支配的基本要求和常见形式.能写作简洁的谈论文,学会夹叙夹议,以议为主的表达方式,做到叙议有机结合.选择同学感爱好的领域内容,开展有意义的口语交际活动,开展沟通,学会倾听、应答,在争论中能够抓住问题的焦点,针对问题发表自己的看法.能就单元主题“道德修养”设计方案开展活动,或确定主题进行探究,表达自己的态度,培育良好的道德修养,塑造崇高的精神境域.二、单元课时支配：共4 课时单元整体学习1 课时
2、纪念白求恩2 课时敬业与乐业2 课时多一些宽容1 课时人的名贵在于灵魂1 课时陋室铭1课时口语交际1 课时诵读欣赏1 课时写作3 课时单元学习小结1 课时三、教学设想：本单元的主题是“道德修养”,要让同学真正的懂得和接受,产生共鸣,有肯定的难度,由于八年级同学的认知才能和思想水平仍不大可能达到这样高的一个层面.从单元文章的支配来看,编者力求通过几篇文章从各个角度对同学进行心灵上的熏陶.纪念白求恩这篇闻名的文章,是一篇共产主义精神的赞歌,颂扬了白求恩崇高的精神境域,对于十三四岁的八年级同学来说由于经受、阅历所限,要达到完全懂得实非易事.学习本文可让同学查阅资料明白白求恩及其相关事迹,要引导同学懂
3、得白求恩的崇高精神值得学习,自觉追求道德修养的更高境域.仍应留意学习文中叙议结合、以议为主的写法,明白文中正反对比的方法的运用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_敬业与乐业既是一篇谈论文又是一篇演讲稿,文章标题就是提出了中心论题.课文引领人们走进“人类生活的不二法门”,乐于做好自己的一份哪怕特别平常的工作,总体结构是“总分总”式. 语言也通俗易懂,生动有力.但对初二的同学来说,谈论文是个生涩枯燥的文体.要求同学较清晰的理 清谈论文结构,培育敬业爱岗的精神就更困难了.由此,教学过程中以同学合作自主探究为主,老师主 要起引导作用,而教学起点也应从同学的生活与学习体验开头.学习目标拟定
4、为懂得“敬业”与“乐业”的重点,以及怎样才能做到敬业与乐业.能清晰的说出名言警句对自己的训练作用,或针对名言警句说 出自己的不同看法,懂得反问、设问增强文章说服力的作用.人的名贵在于灵魂这是一篇谈人的精神追求的哲理性谈论文,文章运用了举事例,引用等论证方法,证明白人的名贵在于灵魂的道理.全文立论深刻,结构严谨,语言精确概括,论证有力.本课的教学重点定位在同学能对“人的名贵”形成自己的熟悉,懂得一个人的名贵在于灵魂,人们在生活中应当保持纯正的精神追求.陋室铭篇幅短小,是篇美丽的抒情短文.通过颂扬简洁的居室,表达了作者保持高尚节操、安贫乐道的情怀.本文句式整齐,骈散结合,通篇协韵,音调和谐,节奏明
5、快,读起来琅琅上口,布满了音 乐美,加之篇幅简短,适合背诵,始终以来被广泛传诵.应把握文言词汇,明白“铭”的特点.学习本 文托物言志的写法,懂得作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的乐趣.学习古人的优秀品质,不断增强个人的魅力.本文尤宜加强诵读,最好应当堂熟读成诵.多一些宽容这篇谈人的修养的课文,阐述了人与人之间宽容的重要,并逐层说明白人们怎样才能宽容相处,提倡在社会主义道德规范的基础上相互懂得和支持.全文思路严谨,结构紧凑,应引导同学以朗读训练为主,懂得文章的思路和结构,在对重点段落的探究中领会怎样才能做到宽容,从而学会宽容待人,能够运用所学到的学问劝告他人.教学时宜留意创设问题情境：
6、可结合文章主题“宽容”来模拟情境争论,沟通,要求学会宽容待人,能够运用所学到的学问劝告他人.诵读观赏的诗词曲三首都是古代诗歌,要求借助工具书扫清朗读障碍.借助注释和诗后赏析,懂得诗意,有感情的朗读、背诵三首诗词曲.写作要求写简洁的谈论文,当然是环绕“道德修养”出题训练.指导同学在写作前编列作文提纲,学会运用摆事实、讲道理的方法写简洁的谈论文.可引导同学回忆学过的一些课文,在回忆中进一步体会如何支配好文章的结构,让同学尝试编列出文章结构提纲,在规定时间内完成作文.自改作文,也可请他人帮忙修改,或同学举荐作文师生互动评改作文.口语交际重在明白一些听的原就和技巧,养成善于倾听的良好习惯.学习在沟通中
7、恳切专心的倾听,能够听出争论的焦点.能够对别人的发言进行分析,抓住重点,有针对性的发表自己的看法.可按前后座位组成 4-6 人的合作学习小组.创设情境练习.单元学习小结可进行专题沟通：介绍各组的活动过程、沟通各组的活动成果、谈谈活动的体验与收成,在专题沟通中进一步体会本单元的学习目标,师生互动评判.四、教学过程：第 1 课时：确定本单元的学习内容,制定活动方案第一块：明白单元内容教学步骤老师组织同学活动备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 让同学浏览目录、课文,争论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些相互联系的的方？同学明确任务,浏览目录、课文2 巡察、指导争
8、论沟通3 哪些内容给你留下的印象最深刻,哪些内容是你最感爱好的？请同学们任凭谈谈.就自己的阅读体会谈感受,全班沟通教学反思其次块：制订活动方案教学步骤老师组织同学活动备注1 针对这些你感爱好的内容,确定自己的学习目标、单元活动方案.同和你有相同志趣的同学组成自己的专题争论小组.确定自己的学习目标.争论确定自己的专题.自由组合专题争论小组,推选组长,确定专题任务.2 巡察指导,赐予肯定的提示、帮忙.制定活动方案、方案教学反思纪 念 白 求 恩第 1课 时学习目标：懂得文章颂扬了白求恩崇高的精神境域,引导同学学习白求恩的崇高精神,积极追求道德修养的更高境域.体会概括而有力的语言表达技巧.课前学习：
9、通读课文,查工具书初步扫除阅读障碍.查阅资料明白白求恩及其相关事迹, 作者写作本文的历史背景.课堂学习：第一块：创设情境教学步骤老师活动同学活动1用多媒体播放电影白求恩大夫中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机突击的场景.观看电影片段.其次块：读练结合,整体感知 教学步骤老师活动同学活动1 布置任务：请四位同学轮读课文,其他同学划出文中的生字词.四位同学轮读,其他同学边听边划出文中生字词.2 组织沟通结合积存本上的课前预习,沟通生字词.3 引导摸索：白求恩为什么值得颂扬.我们应当学习他的哪些品质.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 全文共四段,各段之间有什么内在联系.同学争论、沟通
10、找出各段的中心句,并归纳各段要点.第三块：争论沟通,精读课文教学步骤老师活动同学活动1 摸索问题：第一段文字分几层写的.各层的主要内容是什么 . 文章开头对白求恩同志的介绍包 含哪些内容 .有什么作用 . 白求恩不远万里来到中国,他身上最本质的东西是什么么.用文中的原话回答.争论沟通.2 回忆朗读, 加深体会.同学朗读第一段,分叙、议两部分, 加深体会白求恩同志的国际主义精神.3 小结：明白白求恩同志共产主义精神的表现之一国际主义精神.初步懂得谈论文中表达的作用.归纳小结.课后学习：探究、练习一.选用随堂练习.第 2课 时学习目标：学习白求恩毫不利己、特的利人的精神,对技术精益求精的精神.学习
11、文章叙议结合的写作特点和对比手法的运用.课堂学习：第一块：读练结合,评点课文教学步骤老师活动同学活动1 给第 2 段和第 4 段划分层次.独立摸索,全班沟通2 其次段评点内容. 本段用正反对比的方法论述白求恩精神.标出正反对比的分界处.正反对比,起什么作用？ 标出谈论性句子和记叙性句子.记叙的事跟谈论的内容有什么关系？ 分别标出正面和侧面介绍白求恩的句子.师生沟通评点结果3 第三段评点内容. 这段又用对比谈论方法.标出正反对比的分界处. 这里要明确作者是怎样告知我们要学习白求恩对技术精益求精的精神的.全班沟通,老师只作适当点拨或补充.4 第四段评点内容. 标出记叙句的起止.说说这段叙事文字的作
12、用. 与前三次相比,作者号召向白求恩同志学习的对象有变化吗？ “从这点动身”是从什么动身？ “这点精神”是指什么精神？ 末句从五个方面论述“这点精神”对一个人所起的作用,用自己的话概括作者是从哪五个方面写的？推选一同学代表上台模拟小老师,组织全班沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次块：阅读懂得教学步骤老师活动同学活动1文章在颂扬白求恩同志的精神时使用了对比的手法,请从原文中选填原句完成表格.白 求 恩不少人和一些人对工作对人民对技术独立摸索,完成表格.第三块：总结积存教学步骤老师活动同学活动1 争论：谈论文中的记叙和记叙文中的记叙的区分争论沟通2 争论对比的作用.争论沟通
13、3 其次、三段中运用了不少成语,请找出来,说明其意思,谈论运用成语有何好处？争论沟通4 总结、扩展：本文运用了夹叙夹议的写法,运用对比的手法,既颂扬了白求恩同志的崇高品质,又号召全党同志学习白求恩的精神,语言淳朴、精确、精练,感情真挚感人,极有号召力.沟通记录第四块：设置疑问,思想提升教学步骤老师活动同学活动1有人说,白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日,一心为中国人着想,的确令人深深感动.但现在是科技进展迅猛、竞争日益猛烈的和平岁月,提“毫不利己、特的利人”已毫无意义,“毫不利己”是傻子,“特的利人”更傻.你认为他说的对吗？谈谈你的看法.摸索,小组沟通-全班沟通.课后学习： 将你的看法整
14、理成文,写到练笔本上.背诵文中的最终一段.敬业与乐业第 1课 时学习目标：理清文章思路,初步懂得文章内容.把握本文论证结构的方式.课前学习：收集有关敬业、乐业的名言警句、历史故事、作者资料,查阅工具书懂得生字词,明白谈论文和演讲词的基础学问并制作小卡片.课堂学习：第一块：学问抢答,激趣导入教学步骤老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1在课前学习的基础上,请同学们有秩序的进行学问抢答.师：同学们表现得都特别杰出,可见课前都做了充分的预习积存工作,今日就让我们通过读梁启超的 文章,学学如何才能做到“敬业”“乐业”.一生作主持人,简洁宣布抢答规章后提问.问题：回忆我们所学
15、的历史,请你谈谈对梁启超的明白.（其他同学补充）凭记忆说出文中你认为重要或较难的生字词,标出音、形、义.你知道哪些有关“敬业”、“乐业”的名言警句或历史故事？谈论文包括哪三要素？有哪些论证方法？其次块：预习展现教学步骤老师活动同学活动1请展现出你最中意的一项预习成果.沟通展现（明确：梁启超、生字词、体裁、课外相关积存.）第三块：快速浏览,整体把握 教学步骤老师活动同学活动1 布置快速浏览文章,然后提问：作者先后谈论了哪些问题？浏览课文,回答2 摸索：这几个问题之间的关系.摸索回答（中心论点与分论点之间的关系）第四块：小组合作,探究材料教学步骤老师活动同学活动1 合作：从课文中找出作者引用的名人
16、名言和所举的例子.书上圈划2 探究：材料和观点之间的关系.依据自己的懂得发言3 小结：所选材料都是为了证明自己观点的正确性. 例如 ：论证“人人都要有正值职业,人人都要不断劳作”时,引用孔子与百丈禅师的话.论证“要敬业”时,引用朱熹对敬业的说明,引用佝偻丈人承蜩的故事.明确： 引用的作用 ：使自己的观点更具有说服力. 引用的要求 ：要引用具有说服力的材料,像名人名言,人们都认可的道理和真理、定理等.第五块：课外延长教学步骤老师活动同学活动1反思作者所提出的观点,择一点谈谈自己的看法,再整理到练笔本上.（友情提示：要选择具有说服力的材料论证你的观点.）畅谈、整理第 2 课 时体会语言表达通俗浅显
17、,精确周密,生动有力的特点第一块：背诵导入：教学步骤老师活动同学活动1背诵作者分四点说明“凡职业都是好玩味的”详细内容.背诵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次块：合作沟通,揣摩语言：教学步骤老师活动同学活动1 细读课文,进一步体会作者对“敬业与乐业”的论述：勾画出最能引发你感受的语句加以揣摩.小组沟通自己的感受.勾画、沟通2 小结：这是一篇演讲,演讲是直接面对听众发表自己对某一事物的看法,因此演讲时多用口语,要求语言通俗易懂,富于表现力与感染力.因清朝末年的书面语为文言文,所以本文在当时仍算运用了通俗易懂的口语,当然现在同学们难以感受其口语化也是在所难免.听讲第三块：语文活动
18、小小演讲台教学步骤老师活动同学活动1 以“敬业”或“乐业”为话题,谈谈你的看法.要求：观点鲜明,论据有力,条理清晰,语言流畅.预备、演讲课后学习：整理修改你自己（或别人）的演讲稿,誊写到小作文本上.多一些宽容学习目标：明白与把握课文严谨的思路和紧凑的结构.懂得宽容,并学会用宽容的心态对待别人.课前学习：利用工具书查找有关词语注音和说明,扫除阅读障碍.收集有关“宽容”的名言、警句、故事,与同学沟通.课堂学习：第一块：积存导入教学步骤老师活动同学活动1 请学习小组代表沟通收集的有关“宽容”的名言警句及故事.学习小组代表沟通2 通过大家展现的资料,我们能感受到在生活中的确需要多一些宽容.今日,我们从
19、多一些宽容这一课,学习怎样才能做到宽容（板书课题、作者）听讲其次块：初感文本教学步骤老师活动同学活动1请同学们自由朗读课文,理清文章思路.争论明确：课文共三段,依据“为什么怎么样”的思路绽开.第三块：精读评品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学步骤老师活动同学活动1 朗读第 2 段,小组争论：作者谈互谅、互让、互敬、互爱时,写法上有何相同和不同之处？并说说其好处.争论沟通2 朗读课文,请选择自己认为写得很好或不够懂得的的方,做好批注,阐明理由.示例：互敬,就是彼此敬重,不计较我高你低.敬重别人是一种美德,“敬人者,人恒敬之”,敬重别人,自然会获得别人的好感和敬重.假如无视他人的
20、存在,不敬重他人的人格,就不会有知心伴侣.注：这里先说什么是互敬,再运用对比说明为什么要互敬,并在正面论述中,引用名人名言,以增强说服力.朗读课文,做批注,沟通第四块：拓展延长“我当调解员”教学步骤老师活动同学活动1请运用课文内容与自己生活体会,对下面情境中的人物进行劝告,劝告时要留意用语委婉,以理服人.情境：小李的妈妈性子急,小李的奶奶脾气暴,两人常常为一些家庭琐事争执,闹得鸡犬不宁,小李夹在中间特别犯难,特别苦恼.假如你是小李,怎么去劝告？同学争论第五块：课堂反思教学步骤老师活动同学活动1将你本节课感受最深或启示最大的一点,用一至两句警策性语言表述出来,赠给自己或同学.相互寄语,集中沟通课
21、后学习：就应如何让自己多一些宽容,在与人发生冲突时该如何妥当处理,写一篇心得体会（不少于 300 字）人的名贵在于灵魂学习目标：学习文章严谨的结构支配：品尝文章语言,体会它精确简明,概括有力的特点.明确人的名贵在于灵魂的道理,努力塑造自己名贵的灵魂.课前学习：收集具有崇高精神世界的名人的故事课堂学习：第一块：故事导入教学步骤老师活动同学活动1 （投影展现）：“公爵,你所以成为一个公爵,只是由于偶然的出身,而我之所以成为贝多芬,完全是靠我自己.公爵现在有的是,将来也有的是,而贝多芬只有一个；”请同学表达这段话的背景故事（贝多芬基于一个平民音乐家的爱国热忱,绝不愿为入侵者演奏一个音符,断然的拒绝了
22、公爵的请 求.）阅读投影2 结合故事,谈谈你的感受.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：导入新课,板书课题、作者.谈感受其次块：感知课文、质疑问难教学步骤老师活动同学活动1 本文的中心论点是什么？它是如何提出的？按“提出问题分析问题解决问题”的思路划分文章的结构层次.摸索明确2 提出你在预习过程中遇到的疑难问题.集体沟通争论明确.第三块：精读品析教学步骤老师活动同学活动1 请用圈点勾画批注的方法细读课文,体会文章的语言特点.同学独立圈点批注后,学习小组内沟通后,集体沟通.2 老师小结：本文语言精确简明,表达概括有力,对事例的表达既生动,又概括.对道理的分析,严谨周密.听记第四块
23、：课堂探究教学步骤老师活动同学活动1 “人的名贵在于灵魂”,依据上下文内容揣摩“灵魂”一词的含义.你认为人的名贵表达在哪里？人具有哪些特点才能称得上名贵？结合你身边的事例加以说明.同学畅所欲言,发表自己见解2 小结：谈谈学习本文的收成或体会.畅谈收成课后学习：请你从自己生活的记忆里,选取一件能“闪放出一种很动人的光荣”的事,写一篇300 字左右的文章.陋 室 铭学习目标：能熟读课文,借助页下注释疏通文意.懂得与学习作者不慕荣利、安贫乐道的情怀.课前学习：明白“陋室铭”由来的故事; 熟读课文 , 初步明白“铭”这一文体.课堂学习：第一块：故事导入教学步骤老师活动同学活动1讲“陋室铭”由来的故事导
24、入新课.讲故事,可相互补充.其次块：保藏展现教学步骤老师活动同学活动1 同学简介作者刘禹锡和“铭”文体的特点同学介绍2 老师视情形补充第三块：朗读课文,疏通文义教学步骤老师活动同学活动1 老师范读,同学感知语速、节奏及所用的语调,然后同学朗读,留意读出铿锵的语调.听老师范读,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_朗读课文2 借助注释,疏通文意,老师补充一些重点字词的说明如：常见的文言实词“上”、“往来”、“劳”等.常见的文言虚词“之”的意义和用法.借助注释,疏通文意.3 翻译推选代表翻译.第四块：精读品尝教学步骤老师活动同学活动1 争论：文中哪句话能提挈全篇大意？开头两句用了什么修辞
25、手法,有何作用？全文从哪几方面写陋室的？文章描写陋室的自然环境和居室主人的生活情形,并以“陋室”比古贤人的居室,表现作者怎样的情怀？摸索沟通2 齐读课文后,请同学读,并圈画出自己认为有鲜明表现力的字眼或节奏韵律较强的句子,并说说自己的体会.畅谈体会3 合作探究：放声朗读课文,提出你疑问之处,包括对文章内容懂得或写法上的困惑.朗读沟通第五快：拓展延长教学步骤老师活动同学活动1 作者主见“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的交友之道,试对这种交友之道进行辩证分析,谈谈自己看法.（可从多个角度谈,建议结合自己的交友经受来谈）沟通争论2 沟通后老师总结：作者讲究择友交往,重视“无友不如己”的儒家交友之道,这一点
26、很值得我们借鉴、学习,但是,作者的这种交友之道多少反映了孤芳自赏,清高冷傲的思想倾向,这一点又是不足取的.课后学习：试仿照本文写一篇铭,可从身边的事物着手,表达自己的某种情怀.口语交际听出争论的焦点,有针对性的发表看法学习目标：明白一些听的原就和技巧,养成善于倾听的良好习惯.学习在沟通中恳切专心的倾听,能够听出争论的焦点.能够对别人的发言进行分析,抓住重点,有针对性的发表自己的看法.课前学习按前后座位组成4-6 人的合作学习小组.搜集能听出争论焦点,有针对性发表看法或无法辨别争论看法的例子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂学习：第一块：激趣导入教学步骤老师活动同学活动1 师
27、讲“阿凡提和皇帝”的小故事,要求同学听后回答疑题：两人说话的焦点是什么？阿凡提的言外之意又是什么？有一天,阿凡提和皇帝一起洗澡.皇帝问道：“阿凡提,凭我这模样到市场上当奴隶卖, 能值几个元宝？”“最多十个元宝；”阿凡提说.皇帝火了,骂道：“胡说；光是我身上的这条绣花围巾就值十个元宝了.”“正是啊,名贵的陛下；”阿凡提指着围巾说,“我说值十个元宝的,就是指这个东西啊.”同学听故事,摸索问题2 组织争论（同学发言意思大致对就赐予确定）自由发言,争论后明确：两人说话的焦点：皇帝值多少钱？或皇帝的价值阿凡提的言外之意：皇帝一钱不值.其次块：人文对话教学步骤老师活动同学活动1 布置同学自学短文听出争论的
28、焦点,有针对性的发表看法.同学自主学习,圈划重点.2 沟通课前收集的事例.除了表达事例,并按听的要求听取他人发言.3 布置结合短文进行摸索：怎样听出争论的焦点,有针对性的发表看法？摸索、发言、沟通.第三块：情境练习教学步骤老师活动同学活动1 每个合作学习小组从短文后的练习中选择一题,发言争论.举荐优秀者在全班沟通.小组争论,举荐优秀者2 巡察,引导全班沟通3 总结胜利体会全班沟通附：口语听记检测样题朗读说明短文矮马,同学进行听记训练.矮马,又叫广马,果下马,果骝,高不盈米,貌不惊人,是马家族中的侏儒.但性情温驯,又能吃苦耐劳,强健善行,凌高蹑险,轻疾如飞,最适于高原山区驮运乘骑.据古籍记载：“
29、成都府出小驷,以其便于难路,号为蜀马.”（广西）“罗定产小马,仅高三尺,可骑行树下,名果下马,一名果骝.” 旧俗,广东当的男女青年对唱,男子常骑一匹果下马,显得特殊英俊潇洒.当今世界矮马的闻名品种有专供乘骑的阿拉伯马,有疾走如飞的赛马,有力挽千斤的驾辕马,有高仅40 厘米,重 15 千克,专供观看的袖珍马.矮马可以说是集各品种功能于一身的马中的珍奇了.在历史上,矮马曾为人们立下汗马功劳.三国时诸葛亮“七擒孟获”,北宋大将军狄青南征统一中国, 都曾有大量矮马驰骋疆场.民族英雄岳飞一次曾精选矮马300 匹参战,大战南侵的金兀术.明末倭寇侵扰我江浙沿海,广西田州瓦氏夫人曾率轻骑数千远征杀敌,用的也是
30、矮马.在今日,壮乡功寨、城镇边关,矮马仍旧在肩负着高寒山区的运输重托,并且在进展登山旅行事业中大显身手.听后回忆内容摸索：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_矮马有什么特点？文章详细写了矮马的哪些用途？争论回答：矮马的特点：矮马矮,性情温驯,吃苦耐劳,强健善行,用途广泛.详细写其用途有：广东男女青年对唱,男子骑坐.在历史上为战争御敌立下汗马功劳.肩负着高寒山区的运输重托.今日在进展登山旅行事业中大显身手.诵 读 欣 赏学习目标：能有感情的朗读诗歌.能体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情.在懂得的基础上能充分发挥想象才能.课前学习：借助工具书扫清朗读障碍.查找有关作者资料,写作背景资料.借
31、助注释和诗后简评,懂得诗意,有感情的朗读三首诗词曲.课堂学习：第一块：资料平台教学步骤老师活动同学活动1 “同学们分别介绍李白、范仲淹、马致远生平及其创作的背景资料等,不完整的相互补充.”沟通补充其次块：百家争“诵”教学步骤老师活动同学活动1 放录音渔家傲,抓住一两处评判“读的好在何处.（提示：诵读要留意重音、语调、节奏）听录音,沟通2 在充分预习的基础上,选出你最喜爱的一首,有感情的研读.朗读3 师生比读诗文,并作自评或他评.（点评抓住：读出了什么？应当怎么读？为什么这样读？）朗读,互评第三块：“意”想天开教学步骤老师活动同学活动1在诵读懂得的基础上,绽开丰富的想象说说你仍读出了哪些场景,哪
32、些意境,哪些情感.畅谈感受课后学习：积存李白、范仲淹、马致远的诗词曲,选择你喜爱的加以有感情的吟诵.写作：写简洁的谈论文学习目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_明白与把握谈论文的三要素.学会用摆事实、讲道理的方法写简洁的谈论文.课堂学习：第 1 课时：写作指导第一块：学问连接教学步骤老师活动同学活动1师生共议：明白谈论文的概念、三要素,明确提出论点的留意点.以听讲为主其次块：操练落实教学步骤老师活动同学活动1 提炼观点的操练： 一个孩子到果园去, 观察爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓的把果树上的一些枝条剪下来, 小孩拿起一根枝条,说：“爷爷,它们长得好好的,你把它们剪掉多惋惜；”爷爷说
33、：“傻孩子,剪掉它们,果树才能长得更好了；”这就“爷爷剪枝条”的材料可以给我们哪些启示？同学争论沟通2 师生共同沟通看法,老师可提些参考看法.沟通看法3 总结：我们可以联系生活中的某些人或事,找准一个切入点确定一个谈论中心,再绽开论述.当然除了以上的观点仍有很多,只能说仁者见仁,智者见智了.第三块：论证方法探究教学步骤老师活动同学活动1讲解论据的概念, 两种方法,举例说明摆事实和讲道理时要留意的几个问题.（可举本单元的课文）听讲第四块：总结陈词教学步骤老师活动同学活动1总之,一篇好的论议文,不仅能以理服人,而且能以情动人,具有剧烈的事情颜色,要写好谈论文,就要从明确论点、收集论据、选择论证方式
34、着手,按肯定结构进行论述,做到论述有力、条理清晰、观 点鲜明.听讲课后摸索：中华民族有很多优良的传统美德.随着时代的进展,这些传统美德的内容不断丰富,有的注入了新含义.你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么,自拟题目,写一篇简洁的谈论文,发表你的看法.文章要有自己的见解,留意运用有说服力的例子,并适当引用平常积存的格言警句.第 2 课时：执笔练兵教学步骤老师活动同学活动1 出示题目：中华民族有很多优良的传统美德.随着时代的进展,这些传统美德的内容不断丰富,有的注入了新含义.你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么,自拟题目,写一篇简洁的谈论文,发表你的看法. 文章要有自己的见解,留意运用
35、有说服力的例子,并适当引用平常积存的格言警句.看,思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 写作提示：提出留意点和思路作参考.听、讲3 布置开头练笔写作第 3 课时：习作讲评教学步骤老师活动同学活动1 组织同学互评.组内沟通,互评.2 推选优秀的作范例全班点评.全班沟通点评.单元学习小结学习目标：1、沟通单元活动成果、谈单元活动的体验与收成及反思.2、进一步体会本单元的学习目标.课堂学习：总结方面确定的方面反思之处（1）课堂发言的情形.（2）完成作业的情形.（3）参加活动的情形.（4）学习爱好的增强.（5）学习才能的提高.（6）情感态度的升华.（7）对老师建议、评判（8）单元目标达成情形课后学习：自我评判单元教学情形,完成表格.可编辑资料 - - - 欢迎下载