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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -11-20 各数的熟悉说课稿各位领导、各位老师：大家中午好； 今日我教学的内容是人教版学校数学一年级上册第73-74页,第六单 11-20各数的熟悉第一课时.教材分析：11-20的各数是帮忙同学建立数位概念的重要学问点之一.学 生对数的熟悉不仅是单独的一个个数,而是以十个为一群进行数数, 这是建立十进制数位概念的重要阶段.教材中所出现的内容分为两个部分：一是数一数,摆一摆,这是运用同学原有的体会,建立十个一 捆的概念, 进而帮忙同学建立11-20各数的表象. 摆一摆,想一想,这部分内容的侧重点是把图像与数
2、结合起来,这也是同学过渡到抽象符号的重要环节.同时,学习本部分内容,让同学知道十几的数分别 是由 1 个十和几个一组合成的. 二是数的熟悉的拓展, 为了让同学较全面的熟悉数,教材支配了在直尺上读数.学情分析：10 到 20 各数同学们能数出来,但是对于他们的组成不明白.仍有就是 10 根捆成一捆的简便性更是一片空白.怎样能让同学感知10 个的数的简便性,是本节课的重点,也是本节课的难点.让同学通过 操作活动来懂得和建立数位的概念.而一年级的同学自我约束才能差,留意力易分散,怎样实效的组织活动也应当重点考虑.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - -
3、- - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学目标：1. 把握 20 以内数的次序.初步体会11-20 的数的组成.2. 在实践操作中,初步明白“十”的计数单位,把握20 以内数的次序、大小体会数与生活的联系,产生学习数学的爱好.3. 参加实践过程,在活动中获得胜利的体验,培育初步的数感.教学重难点：1. 正确读出 11-20 各数,把握 20 以内数的次序.2. 熟悉计数单位“十” ,初步明白十进制.教具、学具预备：课件、小棒、数字卡
4、片 11-20 红色的 10 张、数字卡片 11-20 绿色的 10 张、数字卡片 1-10 红色的 10 张、黑色的 1-20 的读法各一张、紫色的 10 共 6 张、银杏叶 11 片、圆片 12 张.说教学过程：导入时我问同学们： “你们知道这是什么树吗？”孩子们都不知道,我就对银杏树进行介绍. 改为：“同学们你们觉得这棵树怎么样？”比较好.同学们一看就会说美丽或者美.我再顺势勉励大家：“其实生活中处处都有美,请同学们用你聪明的眼睛发觉美,传递美.用你 们美好的心灵和勤劳的双手制造美,那么我们的班级就会因你们而变成美丽班级, 我们的校内就会因你们而变成美丽校内；”.我将银杏树叶装在一个信封
5、里,让同学们猜.其实装在一个大红包里更好.自主探究时, 我巡察时发觉许多孩子的小棒是捆着的,他们解不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -开,我请同学互助、我也主动帮忙.只发觉一个同学把小棒摆整齐.我问她怎么一眼看出是11 根.她告知我一边5 根、一边 6 根.然后我告知大家,她的想法很好.再没有发觉好的做法,我就省去了同桌 探究这一个环节,直接
6、课件展现十根捆成一捆.我和同学们一起用摆小棒的方法学习了11-20各数,然后进行嬉戏. 1. 口令员为数字珍宝发口令：数字珍宝听到口令员的口令后, 起立并向后转.然后说： “大家好；我是 ”.2. 数双胞胎一共是多少个珍宝. 嬉戏的过程中我发觉大家对自己的角色不够明确,因此我又加了一个嬉戏环节,让20 个口令员上台,有一个口令员把卡片弄丢了,我赶快给他补了一张.在口令员喊数字珍宝的时候,“六”没人理,所以我就拿着“6”说：“我变成了数字珍宝6”,仍有一个数字,另一名老师举起来了, 我兴奋的说 XX老师也变成了数字珍宝.由于时间有限,就没有从1 数到 20,也没有找直尺学习数的次序以及数的大小.
7、 虽然时间紧我仍是布置了作业：1. 完成练习十七的第 1-6题.2. 在学校里找数字珍宝11-20 .在家里找数字珍宝11-20 .星期天购物, 明白哪些物品 10 个装一盒 / 袋 找到了、知道了, 与同学沟通、与家人沟通.本次公开课有许多可以优化的的方,也有许多训练契机我没有把握好.比方说我请同学们寂静30 秒,当时我是任凭说的,其实我说寂静 20 秒多好啊.假如请同学们轻轻的闭上眼睛,然后我静静的把20-1写在黑板上,当同学们睁开眼睛,然后大家一起读出来,我再可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页
8、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -告知大家略微慢一点就是20 秒了,那就更好了.也有预备不充分的的方,我自己没有小棒. 设计最不合理的就是同学不知道卡片是干什么的.要解决这个问题,做嬉戏的时候应当创设情境,分清角色.红色、绿色、紫色的卡片是数字珍宝,黑色的也就是数字的读法叫口令员,请大家分别举起卡片说我是数字珍宝、我是口令员,然后再做嬉戏.总之课堂上仍有许多不足的的方,请各位领导、各位老师给我提出珍贵的看法和建议.感谢大家；龙门学校：王银川2022 年 12 月 1 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载