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1、春天举行音乐会教学设计姓名池金翠学段学科小学低段音乐区县长兴县学校名称二界岭中心小学教学题目春天举行音乐会所选教材人民音乐出版社出版小学音乐第六册第4单元第2节）一、学习内容分析1.学习目标（1）认识“。”八分休止符，并能在歌曲中准确的运用。（2）能用活泼、欢快的情绪来演唱春天举行音乐会这首歌曲，通过听、唱、演体验愉悦的心情。用音乐的语言来表现大自然中的春雨、春风、春雷和春水，将音乐与大自然 紧密结合，培养了学生对音乐的兴趣，也大大调动他们的积极性。2.教学重难点分析教学重点：1、用活泼、欢快的情绪演唱歌曲春天举彳亍音乐会。2、能积极准确地完成节奏练习并配上打击乐器参与表演。教学难点：1、流利
2、地模唱歌谱，准确把握休止停顿。工程内谷应对措施教学重点用活泼、欢快的情绪演唱歌曲春天举行音乐会采用听唱法教学难点流利地模唱歌谱，准确把握休止停顿采用模唱法二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）三年级的孩子经过两年多的学习，已经对基本的节奏有所掌握，学习歌曲过程中运用到 “ X X 0 X | X 0 II 和XX X X | 201 XxII ”等节奏，学生通过聆听、模仿，对节奏的运用应该没问题。关键是休正符的掌握与运用，教师要多花时间。三、学习环境选择1.学习环境选择（A ）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整
3、体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、 教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学 内容呈现方式（如 图片/视频 等）教师活动学生活动设计意图与效果、乐导 入聆听嘀哩嘀 哩，引导学 生听赏音乐， 感受春天的 欢乐。音乐、图片提问：这首歌 曲描绘的是什 么季节？从歌 声中你感受到 了什么？ 你们喜欢春天 吗？生自由交 流并回答：“春天”； “春天带 给我们的 欢乐”通过复习 一首学生已学 过的嘀哩嘀 哩，自然的 过度到以“春” 为主题的歌曲 的教学，感受 春带给我们的 欢乐。二、新知 学习1、节奏练习出不春雨、 春风、春 雷、春水的 节奏教师介绍这四位 大自然的演奏
4、 家并分别示范 其节奏。提问： 通过节奏练习 你们发现前两 条节奏中出现 了什么？学生边看、 边听、边模 仿。并观察 发现节奏中 出现了 *”， 春雨和春风 节奏相同， 春雷和春水 节奏相同等 等。通过练习熟悉歌 曲中的节奏，并学 会八分休止符的 运用。2、发声练习出示歌曲前 半局部的曲 谱老师弹奏旋律,并 用“1U”轻声哼唱 旋律，并讲解八分 休止符的运用学生学习歌 曲旋律，并 用“1U”哼 唱让学生熟悉歌曲 前半局部的旋律。并能准确运用八 分休止符。三、学 习歌曲 钎 举行音 乐会1、初听歌曲 范唱出示歌曲图 片播放歌曲范唱 提问：歌曲情绪及 拍数仔细聆听范 唱并回答问 题感受歌曲情绪 和
5、意境。2、学习歌词出小歌曲图 片有节奏的范读 歌词；师生合 作念歌词学生有节 奏的念歌 词并与老 师合作。正确把握歌曲 的节奏和歌曲 中的休止符。3、学习难点 节奏出示难点节 奏师讲解节奏生练习节奏解决节奏难点4、学唱歌曲出示歌曲图 片师完整范唱歌词， 并指导难点句 的学习生轻声随琴 声唱词，并分 男生唱、女 生唱完整学唱，整体感 知歌曲情绪。5、齐唱歌 曲。指导情 感。指导学生用活泼、 欢快的情绪演 唱歌曲，讲解顿 音记号的运用生有感情的 演唱，并在歌 曲中的象声 词处配上打有感情地演唱歌 曲，表达情感。击乐器。四、歌 曲 表 演熟练的掌握 歌曲中的节 奏、速度和 情绪板书出示节 奏对学生的综合表 现进行点评小组讨论合 作，表演歌曲通过歌唱、演奏等 综合性的音乐活 动，培养孩子的合 作能力和音乐感 受、表现能力。五、评价方案设计1.评价形式与工具（A ）可多项选择A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验 E.其他2.评价量表内容（测试题、作业描述等）小组合作表演（包括演唱音准的把握、节奏的把握、伴奏乐器的准确使用、歌曲情绪的表现等）。六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框 中说明）X X 0 X | X 0 II双响筒：嘀嗒嘀嗒沙锤：沙沙沙沙X XX X| X |小鼓：轰隆隆隆隆响板：哗啦啦啦啦