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1、春天举行音乐会教学设计教学目标：1.情感态度与价值观：通过学习歌曲，指导学生感受“春”的意境，体验音乐与自然的人文性，激发学生对音乐的热爱，对大自然的热爱。2.过程与方法：从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用课堂乐器口琴帮助学习，培养学生的音乐表现力、创造力。3.知识与技能：通过学习歌曲，指导学生用欢快的情绪演唱歌曲，认识八分休止符，掌握顿音记号的应用方法。教学重点与难点：重点：用欢快的情绪，有感情演唱歌曲难点：象声词的节奏教学过程一、课前律动：随嘀哩嘀哩歌曲律动进教室。导入： （1）提问1:：小朋友们，你们喜欢春天吗？提问2：你能用一句话来描述春天的美
2、景吗？生： 生：生： （2）聆听春天举行音乐会伴奏，观看图片，进一步感受春天的美。设计意图：通过描述和观看春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。二、新课教学1、初听歌曲：提问：奇幻森林正在举行音乐会，你来听一听有哪些小伙伴参加了演出？2、再次聆听提问：让我们再次仔细聆听！然后告诉老师，音乐会上的这些演员，它们分别是怎样演奏的？3、师分别出示歌词解决歌词难点：春雨唱歌滴答滴答 春风弹琴沙沙沙沙 春雷打鼓轰隆隆隆隆 春水鼓掌哗啦啦啦啦 设计意图：通过设问，聆听，模唱等方法帮助学生熟悉歌4、师简单介绍八分休止符。（1）看了他们的表演你发现他们每组间节奏有什么不同？（2）比较加了休止符和没加休止符声
3、音带给你怎样不同的感觉？（生 更欢快活泼）5、完整完场第一部分，并加入打击乐器伴奏。6、再次聆听歌曲，感受第二部分情绪抒情的7、学唱第二部分 （1） 提示演唱情绪：“春天哟举行音乐会”，情感升华，用激动热情的情绪演唱这一乐句。（2）以提问的方式教授乐理知识，顿音记号。8、完整表现歌曲，齐唱歌曲。设计意图：运用设问，教唱的方法掌握歌曲第二部分的情绪与旋律。三、师生音乐会1、出示生练习口琴部分.2、加入打击乐器。3、师生合作，完成音乐会。四、课堂小结由于时间的关系，我们这堂愉快的音乐课结束了，老师希望你们像春天一样五彩缤纷、生机勃勃，也希望你们成为一名热爱大自然、保护大自然的小卫士。来！让我们一起踏着歌声，去寻找我们的春天吧！