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1、第四课咯咯哒第一课时教学内容：1 .聆听管弦乐曲公鸡母鸡.学唱歌曲母鸡叫咯咯，做编创与活动教学目标：1 .能用动作参与公鸡母鸡的聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。2 .能用轻松愉快的歌声边唱边表演母鸡叫咯咯，并能按练习提示的要求自由组合唱一 唱 “re fa la”。教学过程：一.组织教学二.分角色扮演“re fa la”，自由组合唱一唱全班围成六个组，每组找出一位同学分别扮演“doremifasolla”（带上唱名头饰），教师即 兴弹奏旋律，当弹出“solmido ”时，三位同学带着本组同学蹲下，只需用动作表现，不发 出声音。当听到教师弹出“re fa la”时，三位扮演“re fa la”
2、的同学带着本组同学边唱边加 入手势表示，分别唱准这三个音，速度不能快，要依次进行，相互聆听。角色之间、组与组 之间可交换进行。三.学唱歌曲母鸡叫咯咯，做编创与活动1.师：谁能说说鸡蛋从哪儿来的？（师引导学生说出母鸡下蛋）师：母鸡下蛋时怎样叫呢？动作怎样？（师生互动）母鸡生蛋的时候很辛苦，指导学生模仿它的动作和叫声。（脖子伸伸、两翼扑扑、叫咯咯） 2.表演母鸡叫咯咯师：听，有一只母鸡正在下蛋呢，咱们一起去看看吧！师：歌中母鸡下蛋的时候怎么叫的呀？动作怎样？生：母鸡母鸡叫咯咯 脖子伸伸、两翼扑扑、还有向人报喜添快乐！师：母鸡下蛋后为什么要报喜呢？生：母鸡下蛋后咯咯咯地叫，是为了让人们快些知道自己下
3、了好大一个蛋，人们听到这个好 消息一定会高兴的，还会给他很多好吃的呢，所以说它的叫声就像在报喜一样。3.认识生字宝宝（活动）（多媒体展示歌词）请学生找出歌词中的生字宝宝，并利用卡片学习生字“翼”、“扑”、“添”4按节奏朗读歌词并用听唱法学习歌曲（多媒体展示范唱）（1）（复听）请个别学生先读，教师纠正并指导学生读好歌词，“脖子伸伸，两翼扑扑，向 人报喜添快乐”一句结构紧凑，拗口难读，需重点学习。（2）（反复听）让学生在听的过程中学会歌曲.用手拍击母鸡下蛋时的节奏，并唱一唱XX X | XX X|”（活动）小组内练习，之后教师指名拍节奏。5 .熟唱并表演歌曲师生共同表演歌曲，并拍击节奏，模仿出母鸡
4、下蛋时的动作和叫声。四.聆听管弦乐曲公鸡母鸡.用特定的动作和节奏来表现音乐中的动物形象。如：“喔喔喔”表现公鸡，每拍的动作“喔”为两手头顶相对，两臂成圆形；“喔喔”与 “喔”动作相同，随节奏左右各摆动一次；“咯咯 哒”表现母鸡，“咯咯”两手握拳，胸前相对，两臂抬平，随音乐节奏上下摆动两次；“哒”两手高举过头顶，成“V”字形翻开。1 .聆听歌曲，分辨出公鸡与母鸡的叫声，以节奏“x& ”（喔 喔喔）表现公鸡，X” （咯咯哒）表现母鸡。2 .反复对这两个节奏型进行练习后，开始将这两个节奏连接为“喔 喔喔 喧咯哒”的 节奏型，并进行分部导入式练习。五.小结第二课时教学内容：1 .发声练习.学唱歌曲小鸡
5、的一家2 .聆听童声合唱我的小鸡教学目标：1 .能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲小鸡的一家.能选择合适的打击乐器参与歌曲我的小鸡的聆听与表演。2 .在有趣的读、拍、击“大和小”的数字游戏过动中，作出灵敏的反响。教学重难点：能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字教学过程：一 .组织教学.学唱歌曲小鸡的一家1 .发声练习（书本p26）.完整地聆听歌曲，用拍手感受节拍，并体会歌曲快乐和温馨的情绪。.让持有其他乐器的学生，按照以上节奏为歌曲伴奏。5 .掌握以上伴奏之后，可以加大伴奏的难度，将铃鼓的伴奏放在弱拍上,.熟练掌握了这几种伴奏形式之后，按乐器音色分类，分组合奏，为歌曲伴奏。6 .其余学生边唱边做公鸡 母鸡“喔 喔喔”“咯咯 哒”的动作，让全体同学都参与到 小鸡的一家歌曲表现中来。三.聆听童声合唱我的小鸡.完整地聆听歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。说说歌曲中小鸡的可爱之处，并能听辨 歌曲的情绪，用颜色表现出来。1 .复听歌曲，选择打击乐器为歌曲伴奏。2 .随着歌曲的旋律，用自编的动作表演。四.小结