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1、PEP小学英语三年级上册第一单元教学预案课时标题Unitl Hello!B Lefs learn ,Lets do课时第四课时学情分析经过前面几节课的学习，学生对英语课已经有了初步的了解和适应。A局部的learn已经学了四个文具类的单词：pencil, crayon, eraser, rulero这 一课时又将学习四个常见的文具。学生对文具比拟能接受，但是Let,s do中 出现的指令在理解和接受上难度有点大。教学目标1 .能听、说、认读单词：bag, book, pencil box, pen.2 .能听懂指令:open your . close your. carry your. show
2、 me your.并能正 确地做出相应的动作。3 .学唱歌曲：Hello!教学重点通过听听做做活动，让学生练习并运用所学的bag, book, pencil box, pen等 单词。.教学难点pencil box 的发音。板书设计Unitl Hello!bagpencil boxbookpenOpen your pencil box.Close your book.Show me your pen.Carry your bag.教学过程建议与说 明课后反思一、Warm-up1 . Lets chant.2 .接力活动。学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。A： Hello! Bi!B:
3、Hi! A! Hello! C!C: Fm Sarah. Whats your name?D: My names M汰e.E: Goodbye!F: Bye!3 .快速抽读单词：pencil, ruler, eraser, crayon.4 . Guessing: Who am I?出示被遮住一局部的图片，要求学生用m 来进行回答。pencilruler一eraser-pen二、Presentation1.教授单词pen和句子Show me your pen.（1）T完整地出示上一环节中最后一张图。T: Is this a pencil? A pencil?（可重复强调，引导学生回答 No）S
4、s: No.T: No, its not a pencil. Its a pen.（板书:pen）（2）领读单词。（3）T举起钢笔，并对学生说：Show me your pen!（板书并带 读）.教授单词 pencil box 和句子 Open your .（l）PPT出示上一环节中用到的pen的图片。T: where is the pen?Ss:（学生猜想）T： Its in the pencil box.（板书：pencil box）(2)教师带读，学生跟读，开火车读。(3)Guess: Where is the pencil box?PPT依次出示几个纸袋子，以大组为单位进行猜想。猜 有
5、那么大声说:I have a pencil box.没有那么：No!T: I buy many things today. But I canl find my pencil box. Can you help me to find it?(4)T拿Hl准备好的铅笔盒，边翻开边说：Open your pencil box.引导学生理解句子后跟读。2 .单词 book 和句子 close your .(1) T： where is the pencil box?Ss:学生猜想。T： (PPT展示完成图片)Look, ils on the book.(板书：book) (2)T带读，学生跟读，指名
6、读。 (3)Play a game: Touch the book.T拿出一本书，请一名学生上来战指定的位置一遍大声 说book这个单词一边尝试拍书。读得越大声越正确，T将书 推得越近。(4)T： Show me your book-open your book-Close your book.(T 一边合上书一边重复这个指令，板书:Close your book) 4.教授单词bag和句子Carry your .(1)拿出准备好的一本书对着学生翻开。T: This is a book. Open the book. Wow, whats this?(将事先放好的图片取出给学生看)Ss:书包T
7、: Good! its bag.(板书：bag) (2)带读单词，开火车读，大组读。注意a的发音。 (3)Sharp eyesPPT动画效果展示：四种颜色的bag较快的掉落。T指 定一种颜色的bag,见到这种颜色的bag全体学生需要禁音； 见到其他颜色的bag那么要大声喊出这个单词。(4)T背上自己的包，引导学生理解新指令Carry your bag.T: This is my bag. Carry your bag!5.教学 Lets do(1)播放动画，学生边跟读边做动作(2)逐句跟读，注意纠音。(3)再次播放动画，同步练习。三、Consolidation.认读单词：读单词并说出中文意思一看图片说单词。1 . Whats missing Xs W)1 KQ 电四、Homework1 .跟读Lets d。10次并背诵.完成课堂作业本。2 . 一起作业。