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1、高手父母读书报告万分有幸能够得到学校免费为大家提供的魏智渊老师的高手父 母这本书，许多的见解，可操性的方法及原那么令人耳目一新，尤其 对于初为人母的自己，从上次读魏老师的高手教师到这本高手 父母，感受到最深的一点是魏老师的书中实用性大过了理论性，可 以让我们现学现用，有章可循，而且教育理论观念，真正给自己起到 了弓I领，用经验与智慧解决家庭教育的实际问题。由于是初读高手父母，所以采取了魏老师在上一本书中的建 议，尽可能在读第一遍时圈画出自己阅读当时最有感触或者有想法的 地方，一些不经意冒出的想法及时记录，等待第二遍再读时便会有不 同层次的理解，或者问题会更加明晰，印象加深，我想这是一本值得 我
2、一读再读的书。“一个人无须从外部压力就能坚持做一件事，或者保持一种状态, 那么，他一定从中得到了好处。”这句话我想到了优秀的人必然如此， 那么那些误入歧途的人也必然如此，而这种好处，每个人的体验是不 同的，这种好处也不见得是每个人都能主动自由去选择的，作为父母， 我们希望自己的孩子真正成为优秀的人，尝到努力的甜头与好处，但 未必我们真的发现孩子最需要的好处是什么，会不会适得其反呢？会 不会从来没有真正了解孩子，而孩子一直是一种表演性的努力在自我 欺骗呢？魏老师最终揭秘优秀的本质就是一种习惯，而我们家长更应 该努力的是如何助孩子一臂之力，去帮助孩子养成一种好的习惯。“假如给孩子充分自由会出现什么
3、情况？成才的概率很低，大部 分孩子最终会堕落。”又是一句引发了自己思考的话题，自由，我们 都渴望自由，成年人是，孩子更是如此，渴望作业更少，渴望父母管 教唠叨少一些，渴望青春期拥有更多张扬的个性与可以肆无忌惮的支 配时间的自由，我自己从上学起就有无数次的渴望，渴望长大，因为 似乎长大了就能拥有更多的自由，别说现在的孩子了，都从学生时代 走过，那时候对自由的向往也是如此纯粹。而长大后才能明白，自由 是相对的，没有限制就没有自由，魏老师指出教育的艺术就在于怎么 限制，什么时候限制，限制什么。从而引发深入到专注的习惯，我深 深地认同，深度学习与专注带给孩子是一种怎样不一样的体验，我觉 得更多他专注的
4、习惯就能获取更多的自由，是身心上的，是时间上的， 是一种更舒畅的更高效能的。而专注力的培养需要我们家长的自身学 习与影响，魏老师强调了：珍惜时间的习惯，专注的习惯，深度学习 的习惯以及合理归因的习惯，每一点都值得认真研读与实践推敲。“当负面沟通到达一定的比例时，家庭就会成为一个让然想要逃 离的地方。”“没有遭遇逆境的人，永远不知道什么是平安幸福。”“当你的孩子遇到问题，哪怕是主观堕落的时候，他内心渴望你 说：没关系，我一直在你身边，需要时，我会和你一起面对。“她不希 望你指出这里不对那么不对，因为多数时候，你指出的只是她已经知 道的东西，你要做的，不是评判，而是接纳与协助，这需要充分地释 放善
5、意。“好的父母是麦田里的守望者。孩子们在麦田里自由游戏，犯 错甚至受伤，父母的职责，不是干预，而是守在悬崖这一边，防止孩 子掉下去。“在界限之内，孩子是自由的，自由地探索和犯错，除非主动寻 求你的支持或者你们关系良好，否那么不要干预。在界限之外，什么不 能做，清清楚楚。”每一页，都是值得一读再读的句子，圈画出来有感触的句子有很 多，每一个点儿也都是值得去深思的，自己也应该去学习。魏老师作 为父亲，对自己女儿教育方式上如此细腻的描写，打动到了自己，我 们自身的成长，才是给儿女最好的教育，道理我们都会明白，但是在 现实的生活中，我们需要更多的反观自己，反观自己的教育方式，养 育方式，或许换一种观念与想法确实就会产生不同的作用与影响，或 许稍微科学一些的方法就能在孩子的成长过程中潜移默化地塑造其 性格与品质，这当然前提需要我们做家长的去了解更多，学习内化更 多，这也只是自己读完两个篇章（如何培养学习努力的孩子以及观念 篇：好父母或许是麦田守望者）之后的零碎感悟，后几篇章是在具体 细化的教我们到底该如何去做如何去炼，如何去真正帮助孩子以及对 孩子的深度沟通和最后家校沟通新思维等，也希望自己真正做到把一 本书读透，看待问题时不那么浅显，面对孩子，面对学生时，不那么 束手无策与无力，面对出现的问题时，能有那么明晰的方法策略，面 对自我时，能够感受到自己不断向上前进的步伐！