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1、爱莲说说课稿一、教材分析1、教材的主要内容和在整个教材体系中的地位和作用爱莲说出自初中语文第四册的第五单元。初中语文第四册是以训练议论能力 为主兼及议论与记叙、说明的比拟。认识表达方式的一些相关现象，还学习一些 散文和小说，其中散文是重点。第五单元是散文单元，爱莲说编排在本单元 之尾，其编写意图十清楚确：一是将古今中外短篇集中展示和比拟，二是与我国 古典散文精品为主体进行总结和升华。2、学情分析（学生具体情况分析）学生经过一年的文言学习，已经形成了基本的文言学习基础，通过朗读他们能很 快发现短文的独特之处，进而得到阅读的快感激发学习的乐趣。教师应该从这点 出发。培养学生对文言的兴趣3、关于教材
2、难点和重点爱莲说的重点在“爱”，难点是爱莲的“因由”。爱莲说写“莲”是实, 写“爱”是虚，以实托物，以虚言志，爱莲的“因由”自然成为本文的难点。 4、关于教学目的U）知识目标：能背诵课文，了解文言字词的意义。（2）能力目标：使学生明白托物言志写作手法的特点：抓住特征状物，最后言 志（3）情感目标：培养学生对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格 的仰慕。二、教学方法分析1、关于教法的分析鉴于教材的特点，与教学目标的要求，我选用讲授法和讨论归纳法进行授课, 并根据初中学生的认识特点，在教学中采用投影、挂图作辅导手段，尽可能使教 学过程形象生动，深入浅出。2、关于学法的指导在教学活动中，指导
3、学生从精品中汲取丰富的写作营养，提高文学鉴赏能力和写 作水平。三、教学过程整个教学过程分听、析、练三个步骤来完成。首先是听：听老师导入新课。方式：从学生的好奇心导入。具体如下：1 .同学们都听说过国花、区花、是否听说过族花？ （目的引起学生的好奇心，为问题2作准备）2 .出示“爱莲说”挂图（目的让学生有个形象思维，进入课文）其次是析。具体如下：1 .读通课文：首先教师范读其次学生朗读（投影生字）2 .疏通课文：（投影难句分析）.简析课文：（目的让学生理解散文的特点）首先分析文章结构其次分析爱莲说结尾几句，作者运用了哪些句式？有什么含义?3 .解题，关于“说”（投影）巩固练习：1、在理解本文的基础上背诵2、写一篇小作文说说你对“君子爱莲”的理解四、关于本教学设计的几点说明和补充1、课时安排（1课时）2、板书设计爱莲一一爱莲的原因一一爱君子