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2、老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在教学过程中,传统意义上的老师教和学生学, 将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变,将导致师 生关系的改变,使老师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化,老师从知 识的权威转变到平等地参与学生的研究,从知识的传递者转变成学生探究的促进者、组织者 和指导者。二、对课程的差不多理念有了一个新的认识首先,教学课堂要面向全体学生。学 生是学习的主体。学生对周围的情况具有较强好奇心和积极的探究欲,学习过程应该是他们 主动参与的过程。老师是科学学习活动的组织者、引领者和亲近的伙伴,老师的教学设计必 须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经历的根底之上,对学生在科学学习活动中的表现 应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学消费生积极的阻碍。