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1、学案学科数学执教年级二年级学习内容角的初步认识基础性目标开展性目标学习目标通过学习交流，我们都知道角有一个 顶点和两条边。角的顶点尖尖的，角 的边是直直的。通过小组讨论、教师引导，我们都能说出 角是有大小的。把角的两边张开，角就变 大；把角的两边收拢，角就变小。教学资源PPT、三角尺做活动角材料教师活动学生活动时间评价与 指导学习一、导入；出示三角尺 让学生说说这是什 么？提问：你能找到三角尺 中的角吗？引出课题，板书：角的 初步认识一、学生观察，回答。（三角尺）学生找角，指一指一、看标、读标；（明确学的方向）。23学生互评为 主。过程二、示标、释标：（明确教的方向。）三、实施学习目标L 1、
2、教师出示情境图让 学生小组找一找实物 面上的角三、达成学习目标1:1、小组交流找出的角。并在 小组说一说2、学生找角，并指一指。20学生互评与 教师评价相结 合。2、教师指名学生在实 物面上找角，并指一 指。3、教师PPT演示从实 物面上抽象出角，并在 角的图形里画弧线表 示角，接着告诉学生这 些图形都是角,教师示 范指角。并指名学生指 角4、教师示范三角尺中 找到一个角摸一摸这 个角中的点，以及沿着 这个角的边沿摸一摸 让学生说一说有什么 感觉。5、教师示范画角。并 指名学生说一说画角 方法。6教师告诉学生角的各 局部名称。指名学生指 一指角中的顶点和边。7出示想想做做第1 题。让学生找一找
3、图中 的角，让学生指一指图 中角的顶点和边。8、完成想想做做第2 题四、实施学习目标2： 1、教师PPT出示活动 要求2、引导学生动手操作3、小组交流4、课件出示想想做做 第3题。5、出示想想第4题（投 影展示）3、观察老师指角，并正确指 角。4、学生跟着老师指示摸角， 自主交流得到结论；这个点是 尖尖的，这两条线是直直的。5、学生观察老师是怎样画角 的。并说一说画角的过程。6指名学生找到一个角，指一 指这个角的顶点和边。7、学生独立完成找角，小组 检查，交流。学生指出顶点和 边8、学生找角，并指出图中的 角。四、达成学习目标2：1、学生按要求提示做一个活 动角。2、按要求一条边固定，旋转 另一条边玩一玩这个活动 角。3、小组讨论交流，得到结论。4、学生独立完成想想做做第 3题，并说一说理由。5、学生动手比一比说一说。10学生互评与 教师评价相结合。1.教师示标2.引导学生小结。学生反应学习收获。4全班互评今天 的学习收获。学习总结延学任务教师出示本课 想想做做第5题1、拿一张纸。折出大小不同 的角2、小组交流一一全班展示。互评为主板书设计角的初步认识角有一个顶点和两条边。角是有大小的。顶点：尖尖的边：直直的