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1、第2课时 我与集体共成长教学目标【情感、态度和价值观目标】结合自己的特点，从实际情况出发，发挥所长，主动为班集体作出贡献。增强集体观念,激发集 体荣誉感。培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。【能力目标】能够自我建设、自我管理，为集体作出贡献。能够科学规划集体建设,主动承担集体中的责 任。【知识目标】懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。知道可以在哪些方面、如何为集体建设 贡献力量。理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。教学重难点【教学重点】在集体建设中担责。【教学难点】担当促进我们的成长。教学过程【导入新课】阅读教材P77“运用你的经验”，思考：(1) 根据自己的实际情况填写表格，然
2、后抽选汇报。提示:一定要根据实际情况填写，自我评价也要客观，且是发自内心的自我评价。同学在汇报时， 其他同学要认真倾听，客观评价。(2) 大家对这些同学的自我评价怎么看？提示:同学们评价应该客观，富有建设性。教师过渡:集体建设离不开每个成员的共同努力，一个强大的集体同样会促进我们每个人的成长。 本课时，我们就来共同探究我与集体共成长。新课讲授】、在共建中尽责1 .教师提问：(1) 我们的班级就是我们的家。我们要把班级当作自己的家一样来热爱，那么你可以为这个美丽 的家做些什么呢？提示:从制定班规、打扫卫生、遵守纪律、文化建设、参与集体活动等方面来思考。(2) 大家都能对建设我们的班集体目标达成一
3、致的意见吗？提示:如果学生一致认同,反而说明大家是被动接受的，更需要教师引导。学生有质疑更能帮助学 生思想的成长。(3) 从班级建设首先要引导大家认同班级目标这一点，可以看出共建集体的首要任务是什么？ 提示:认同班级共同愿景和目标。【教师小结】集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管 理。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一 定能够实现。2. 阅读教材P78下面的“探究与分享”，思考：(1) 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会
4、有什么影响?你希望四人中谁当班长？ 提示:小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生,不利于班级的发展。小东当 选班长，会使班级事务井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能会使本班学生成绩有 所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有 责任心。(2) 你认为选班长的重要标准是什么？提示:要有责任心、善于沟通协调等。【教师小结】共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过 民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意 见的基础上努力达成共识。3. 小组讨论,思考：(1
5、)学校制定了文明班级评选的标准，为什么有些班级在评选中落后很多呢?(展示学校德育处关 于文明班级评选的细则及结果)提示:在评选的六个方面中，有些班级得分很高，而有些班级得分较低，究其原因主要是得分较低 班级的同学在执行这些规定时，短斤缺两、质量不高,也就是说大家的自觉性不是很高。(2)让同学们现场审视自己的班级，看看还有哪些问题需要整改。提示:学生反省之后意识到今后要主动参与集体建设,自觉承担班级责任。【教师小结】民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成 相对稳定的秩序。在这个过程中孺要我们的“自治”精神。这种“自治表现为每个成员主动参与 集体建设，积极参加集体活动
6、，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。一个集体成长 的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌, 离不开每个人的努力。二在担当中成长运动会上放光彩。(1) 学校运动会马上要开始了,你们准备怎样为集体争光？提示:有沉默观望的，有跃跃欲试的,有积极发言的大家想不想获得运动会的冠军？提示:想。(2) 那我们现在来看看你们在运动会的哪些项目中能为班级争光。提示:如 100m、200m、400m、800m、1000m、4100 m 接力、铅球、跳远、跳高等。(3) 没有运动才能的同学怎么办？提示:可以做好班级运动员的服务工作。(4) 运动会上，如果其他班级的
7、同学因嫉妒我们的成绩而诬陷我们作弊,你会怎么做？ 提示:找裁判申诉，向老师反映，等等。【教师小结】集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,事事都 要有人做;集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力,需要每 个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集 体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者 同样重要。1. 阅读教材P81下面的“探究与分享”，思考：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？提示:遵守学校纪律，按时上课,按时完成作业，积极参与学校举办
8、的各项活动,等等。【教师小结】承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活中 学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事，提高能力,获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 职责不管大小，事情无论巨细,都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责,不是为了获得 奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更 大的责任,从而拥有更多发展的机会。3 .观察漫画,思考：在承担班集体责任的过程中，有两位同学因
9、为意见不同而发生矛盾，甚至“罢工”，你怎么看？提示:他们本没有矛盾，但在处理班级事务中见解不同，产生了矛盾，这说明他们之间缺乏必要的 沟通和理解。【教师小结】在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与, 学会担当。这些是我们走向社会的“必修课课堂总结通过本课时的学习，我们了解了个人与集体的关系,懂得了集体对于我们每个人成长的意义, 学会了要从自身实际出发，主动担责,努力创建美好集体。尤其是中学生要从当前的班级事务出 发，主动参与班级建设，结合自身实际，力所能及地为班级作出自己的贡献。【板书设计】在共建中尽责在共建中尽责”“贵的重要性、尽贵的具体要求我与集体共成长!仁也当，的重要性在担当中成长各尽其能，发挥所长维护集体的荣誉在集体中承担责任教学反思主动参与集体建设,培养参与意识，对于中学生而言，相对较难。因此我们要从班级实际出发, 创设真实、具体情境，让学生深入其中，理性思考，培养思维能力。本课时顺承前几节课的内容, 让学生从自身实际、班级实际出发，树立尽责意识和担当意识。