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1、第2课时节奏与旋律E1 *自主预习知识点1我在多个集体中为什么会产生角色冲突？(1) 我们同时属于多个集体，在不同的集体中,我们扮演不同的角色，承担不同的 责任。(2) 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦 恼。1. 怎样排解角色冲突带来的烦恼？(1) 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑 自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2) 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益 服从整体利益，个人利益服从集体利益。知识点2集体中的小群体小群体是怎样形成的？在集体生活中，一些 志趣相投、
2、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形 成小群体 。2. 小群体的积极作用有哪些？(1) 在小群体中，成员彼此相互接纳，相互 欣赏，找到自己的位置,体验归属感和 安全 感。(2) 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的 互学共进 中增长才干。3. 小群体和集体是什么关系？(1) 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的更愿 意参与集体的建设。(2) 当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和 冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。4. 如何认识和对待小团体主义？(1) 认识
3、:小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利 置于集体利益之上，沦为小团体主义。(2) 对待:要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。重难解读处理责任冲突应考虑的因素(1) 时间。在两个或多个责任中，应该选择时间上最紧迫的责任先去完成。(2) 相对重要性。在两个或多个责任中，选择最重要的责任去承担。(3) 可能性。在若干责任中，选择自己有能力去完成的责任。(4) 创新的解决方法和途径。有时，一个创造性的解决途径或方法也许可以帮助我们摆脱两难境 地。知识拓展小团体主义的危害(1) 可能会危害集体。如果任其发展，将会使集体逐渐成为一盘散沙。(2) 可能会
4、滋生小团体损害别人利益的“霸气”，使他们产生以多欺少、以众欺寡的想法。可能产生小团体内部看问题的“小气他们的思维往往只局限于小团体内部的交往,从而不 可避免地会产生偏见。可能产生小团体内部的“财气。许多小团体的结合，往往都带有一定的功利主义动机，从而滋 生了小团体成员贪婪、腐败和强取豪夺的“财气”。1. 小明是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。这说明(B )我们可以属于多个集体一个人的力量总是无限的在不同的集体中，我们扮演不同的 角色 角色不同，但我们承担的责任都是相同的A. B.C.D.2. 要放假了,你很想看电影，就建议班级组织全班同学去看电影,但只有三分之一的人同
5、意。而体 育委员建议去参加公益活动，有三分之二的人同意。你的正确做法是(D )将全班分成两部分，一部分看电影,一部分参加公益活动A. 坚持自己的观点，要求全班同学去看电影两种活动都不做，自行去玩B. 从班级整体利益出发，动员想看电影的同学一起去参加公益活动周末，小明全家打算去郊外爬山，这时，同桌打来电话约他去练习街舞。小明想了想，自己更喜欢户外爬山,就礼貌拒绝了同桌的邀请。小明选择爬山，是考虑了（ A ）自己的兴趣、爱好A. 任务的紧迫程度角色的重要性B. 自己更关注哪个集体小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、 互相学习、互帮互助。她们的这个小群
6、体（D ）是因为志趣相投而形成的对她们的健康成长有积极意义能够让大家体验归属感 能使她们在互学共进中增长才干B.C. D.2020-海南班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明 加入。小明应该（B ）A. 加入，在同学面前很威风拒绝，小团体主义危害集体利益B. 加入，可以不受他人欺负拒绝，小群体都会危害集体利益3. 小丽、小红、晓亮是一个班的同学，又同住在一个小区，他们形成一个学习互动小组，平时有什 么不懂的问题就一起讨论，小红因生病耽误了一个星期的课，小丽和晓亮主动帮她补习。他们（A ）在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，相互帮助己沦为小团体主义在与同
7、伴的 互学共进中增长才干这种行为是值得提倡的A.B.C. D.2019-湖南衡阳七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、 赌博,此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿” 藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小伟的行为（D ）A. 正确，他有很强的集体荣誉感正确，他非常重视友情B. 正确，他坚持原则，明辨是非错误，他维护的是小团体的不正当利益4. 集体中的小群体如果把握不当,会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识正确的是(A )小团体成员之间的友谊具有歪风邪气小团体的成员更加具有归属感和安全感小团
8、 体将自身利益置于集体利益之上小团体珍视成员之间的团结与进步A.B.C.D.5. 2021亳州模拟“君子周而不比,小人比而不周”，意思是“君子以公正之心对待天下众人，没有 预定的成见及私心，不徇私护短，不结党营私;而小人则刚好相反。”对此，下列认识错误的是 (C )小团体的江湖义气，容易徇私护短,故应予以抛弃A. 要承认和尊重个体差异,促进成员间和谐交往组建小群体是小人之行，一定要尽力避免B. 我们要明辨是非,坚持集体主义，反对小团体主义【解析】题干中说明君子能坚持集体主义，将小群体融入集体之中，并以公正之心对待众人，没有 成见私心，而小团体的江湖义气,容易徇私护短，应予以抛弃，因此我们要明辨
9、是非，坚持集体主义， 反对小团体主义,A、B、D三项正确。组建小团体主义是小人之行，不是小群体,C项错误。E1 *能力提升6. 在小组内,我们是小组的一员;在班级中，我们是班级的一分子;在学校，我们是学校的一个成员。 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该(C )让局部利益服从整体利益 根据自己的兴趣爱好决定如何做 让个人利益服从集体利 益考虑自己的利益最大化A.B.C.D.【解析】当遇到不同集体之间的矛盾时,我们以考虑自己的兴趣爱好，但不能仅根据自己的兴趣爱好去做决定，错误;是以自我为中心,坚持个人主义的表现，错误。说法正确且符合题意。7. “新时代好少年”周丹彤开展树轮里的秘密项目研究，在她
10、的带动下,班级形成了浓厚的研 究氛围，十儿个同学都投身到环保项目研究中。三年来，班里有十几个环保研究项目在各类比赛 中获奖。对此，你认同的观点是(B )我们要在集体中尝试所有的小群体同伴间的相互帮助有利于不断完善自我集体成员坚持小团体主义更能增长才干让小群体的节奏融入集体生活的旋律A.B.C.D.【解析】本题考查小群体的影响。题干中启示我们要让小群体的节奏融入集体生活的旋律，在 集体生活中不断完善自我，正确。不能尝试小团体主义表现的小群体，小团体主义往往会腐 蚀集体，会使集体成员性格孤僻，眼界狭窄，错误。8. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形
11、成小群体。以下属于不良小群体的是(D )每天一放学你总会在操场上看见班里几个喜欢踢球的同学矫健的身影,他们是我校足球队的 顶梁柱有几个同学总爱在收假的那天早早地到校抄作业，他们心照不宣地守着这个“秘密” 班里的小强、小刚、小霞等同学常常在一起交流、沟通，在互学共进中增长才干小城:我 是“大有帮”的一员，谁也别想欺负我，我有“大有帮”的兄弟帮助A.B.C.D.【解析】违背了诚信的原则，属于不良小群体;是哥们义气的表现，属于不良小群体。都 体现了小群体的积极影响,不符合题意。9. 阅读材料，回答下列问题。材料一 我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母 长期在外
12、打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍。材料二我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧,欣赏彼此的作 品,在学习上也互相帮助，共同进步。(1) 上述材料中的小群体是如何形成的？材料一是由于生活背景类似形成小群体的。材料二是由于志趣相投形成小群体的。(2) 上述小群体对他们的健康成长有什么意义？在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置,体验归属感和安全感。在小群体 中,我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长 才干。10. 真题改编阅读材料，回答下列问题。材料一从一出生，我们便生活在各种集体中，随着我
13、们不断长大，我们生活的集体也在发生着 变化:幼儿时我们生活在家庭的集体中;现在的我们主要生活在学校这一集体中;从更大一个角 度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素的转换而发生变化。(1) 上述材料说明了什么？我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色, 承担不同的责任。(2) 个人节奏会给集体旋律带来什么影响？每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体; 当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。当我们 面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色
14、之间的冲突就可能给我们带来烦恼。材料二 李杰在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网吧、打球、外出游玩,形成了一个小群体, 他们订立了一个协议:不论谁违反了纪律,都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，其中一位同学在 课间玩耍时，把教室的玻璃打坏，从而影响了老师上课。当老师进行调查时，李杰却极力隐瞒真相, 帮助朋友逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了李杰的做法，李杰却说他是在维护集体 的利益。(3) 请你对李杰的做法进行评析。李杰的做法是错误的,他将小群体的自身利益置于集体利益之上，是小团体主义的体现。面 对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为,坚持集体主义，反对小团体主义。(4) 如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？积极配合老师，勇敢说出事实真相;帮助朋友改正错误,鼓励肇事者主动坦白，向老师承认错误，承 担责任，并取得同学们的原谅。