《[数学备课组长工作计划]数学备课组长工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[数学备课组长工作计划]数学备课组长工作总结.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数学备课组长工作计划数学备课组长工作总结工作安排网权威发布数学备课组长工作安排，更多数学备课组长工作安排相关信息请访问工作安排网。备课组是在同学科、同年级的基础上组建的，开学时由各教研组与老师商议组成，并确定各年级学科备课组的组长。备课组每周进行一次活动，备课组组长负责支配和组织该年级、该学科的备课活动，并负责协调该学科教学中出现的一些问题和教学状况的监控和反馈。备课组活动要做记录。这篇关于数学备课组长工作安排的文章，是大范文网为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 教学质量是学校的生命线,是立校之本,教学质量的好坏,干脆关系到我校的办学效益。备课组工作开展的如何,将干脆影响本组全体老师的思想、业
2、务素养和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍,依据学校的有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作安排。1、由备课组长负责接着实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:即说课,编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智,同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位老师都要明确树立集体质量意识。接着落实青年老师的结对子制度。2、加强备课组的管理,狠抓组风建设,组长常常深化备课组,了解、检查本组的教学工作状况,每月对各老师的备课、听课状况检查一次,以便刚好发觉问题、解决问题。3、发动老师主
3、动参与听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等一律参与。争取备课组开设两堂组内公开课,向学校推出一堂校级公开课,由老师负责。4、初一、初二年级要抓好基础教学,要面对全体,抓两头带中间,特殊要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试,老师要同心协力,仔细做好复习工作,其他老师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成果。同时初三年级要切实做好打算参与全国数学竞赛的辅导工作,力争在竞赛中取得可喜成果。5、每周五仔细组织老师理论学习,提高本组老师的理论素养,召开两次组内的中考探讨会,探讨中考试题的特征,预料出题方向。激励老师主动参与现代化教学培训,提高现代化教学工具的运
4、用实力,争取在各类课件竞赛中有部分老师获奖。6、要求各老师依据自身专长,加强学习,努力实践,擅长总结,主动参加科研,提高科研实力。7、备课组尽力搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。一、指导思想小组合作学习日渐深化人心，老师的教化观念和学生的学习方式正在发生改变。如何激发学生学数学用数学的爱好?如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的问题，须要我们发挥集体才智，仔细思索，主动探究。为此，本学
5、期初一数学备课组拟定以下工作安排。二、工作目标1.深化学习新课程标准，钻研新教材。2.转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。3.仔细学习、探究，形成完善的课堂教学模式。4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。5.培优转差有成效。三、详细措施(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。备课模式：1、安排任务，确定主备课人;2、集中探讨，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”;3、再次整合、修改，确定备课组统一运用的课件、教案、学案、练习;4、上课老师依据个人的风格和
6、自己学生的学情进行修改。(二)开展相互学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。课堂教学模式：1、自主学习;引导学生自主探究、自主思索，养成良好的学习习惯。2、小组合作沟通探究;通过生生沟通、师生沟通，形成对学问的驾驭，对思维实力的培育，并学会合作学习。3、展示沟通;培育学生的归纳总结实力。4、达标检测;布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。5、巩固拓展;留有肯定量的作业。(三)日日清、周周清、月月清的措施。日日清主要以每课的导学案为依据，确保每一位同学必需驾驭必做题部分的试题，周周清以补充习题.的单元测
7、试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。(3)提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。一、指导思想仔细学习数学新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作看法，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教
8、科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、基本状况介绍本年级有8个班，备课组的四位老师有2位长期担当低段数学教学，有较丰富的教学阅历，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有肯定特色，数学教学质量有肯定提高。三、重点工作1.制订安排。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2.磨
9、课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3.反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。4.抓好一年级新生的教学常规教化。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说一般话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，须要老师不断订正、督促，持之以恒抓好教学常规教化。5.细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。