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1、五年级语文教学课件（共8篇）第1篇：小学五级作文课件 小学五年级作文课件 习作1 一.教学目标： 1.从学习写作的角度读懂例文我的班主任片断，回忆师恩难忘一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。 二.教学重点、难点： 教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 三.教学过程： 一 复习师恩难忘，明确写法。 1.指导学生重读师恩难忘。 1 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢? 1 2 读了文章，我们仿
2、佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢? 2.学生朗读思考，教师检查点拨。 3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。 二 学习例文我的班主任，领悟写法 1.自读例文，想一想： 1 作者选择的事例有什么特点? 2 作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。 2.分小组讨论、交流。 1 2 选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 2 写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我” 3 相应地写出“我”的感受和反应。 三 阅读习作要求，运用写法 1
3、.指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?” 启发学生回忆所有教过你的老师 包括课外兴趣小组的辅导老师 。确定其中一个，选择他 她 帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。 2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的 3 是哪件事? 3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体 4.拟题，完成初稿。 5.组织修改。 习作二写一种动物 教学目标： 1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。 2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 教学重点：
4、 读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。 教学难点： 模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 教学过程： 一、激发情趣，明确训练要求 1.谈话激情。 1 4 同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 2 除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗? 花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽 这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 3 说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。 2.交流归纳。 教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解
5、它，去爱护它。 3.明确要求。 引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。 二、师生互动，描摹观察体验 1.画一画。 选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。 5 1.说一说。 你画的动物有什么特点，能介绍一下吗? 要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 3.师生归纳。 1 写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。 2 可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。 3 要写出自己和动物之间的联系。 4.小组交流。 5.交流体验，表达情感。 同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有
6、趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。 6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。 6 三、评改延伸，深化习作感受 1.小组评改。 2.班级交流。 小组推选优秀习作在班级宣读 2.提出修改意见。 3.学生修改。 板书设计： 写一种动物 1 写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。 2 可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。 3 要写出自己和动物之间的联系。 习作三秋天的树叶 教学目标: 7 1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。 2、通过习作，培养学生热爱自然，热爱生
7、活的思想感情。 教学重点: 让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观察顺序和写作顺序相结合。 教学难点: 习作要体现观察顺序和写作顺序相结合。 教学过程: 一、激趣导入 出示部分树叶照片。 1.同学们，你认识这些树叶吗?能叫出它们的名字吗? 1.请用一两句话来描述其中的一片树叶。 提示：从颜色和形状两方面来说 二、观察交流 1.请同学们拿出自己秋游时搜集的各种树叶，仔细观察它们的颜色、形状，并用几句话说一说。 1 8 自己练说。 2 说给同桌听，互提补充意见。 3 在四人小组里交流。 2.同学们，关于这些树叶，你还了解哪些知识呢?比如它们的特
8、性，有关的典故 传说或故事 等等。 1 四人小组交流讨论。 2 大组汇报交流，互提补充意见。 三、剪剪拼拼 每片叶子都是一幅精美的图画，如果我们把这些叶子按照一定的构想组合在一起，那么它们展现给我们的又将是一幅怎样绚 9 丽多姿的自然画卷呢?同学们，用你浪漫的情怀，智慧的心灵和灵巧的双手去创造出一幅叶的世界。 1.以四人小组为单位，合作制作一幅叶贴画，并给这幅画取一个贴切的名字。 2.以四人小组为单位，说说创作的意图、过程以及名字的由来。 2.大组交流，师生互提修改意见。 四、学生练习写作 1、今天，我们就以“秋天的树叶”为题写一篇习作。同学们你准备按怎样的 思路完成这篇习作呢?说说自己的想法
9、。 1 四人小组交流讨论。 2 大组汇报交流，师生评议。 2、学生练习写提纲。 3、交流、评议。 3、学生写习作 10 五、交流习作，指导修改 指导学生读习作，师生共同评议。小结提出修改意见。学生修改。五、佳作欣赏。 板书设计: 秋天的树叶 形状 颜色 小学五年级作文课件相关文章： 1.目光小学五年级作文 2.小学五年级作文对手 3.小学五年级动物作文 4.写真情的作文小学五年级 5.可爱的小狗小学五年级作文 6.小学五年级优秀作文 7.爸爸的爱小学五年级作文 8.我们的学校小学五年级作文400字 9.蜻蜓点水小学五年级作文 10.我能行小学五年级作文 11 12 第2篇：五年级语文下册教学课
10、件 一、班级基本情况 五（1）班共有学生43人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。 这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣的，转化学生的学习态度的，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。 在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐 一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的
11、阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。 二、指导思想 借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。 三、工作目标： （1）识字与写字。 1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个的，其中2500个左右会写的。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （2）阅读 1、用普通话来正确、流利、有感情
12、地朗读课文。 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义的，辨别词语的感情色彩。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品
13、的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段） 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （3）关于习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记
14、和常见的应用文。 5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （4）关于口语交际。 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。 6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （5）关于综合学习 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。 2、策划简单的校园活动和社会活动，对所
15、策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。 4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、方法和措施 1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。 （1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。 （2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累的。 （3）继续重视朗读的指导和训练。 努力激发学生多读、要在读中悟情。 1、学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安
16、排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。 2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。 4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习的。 5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。 6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件
17、。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 第3篇：五年级下册语文教学课件 语文教师们在开展教学工作之前制定相关的教学课件，有利于提升课堂教学的质量。下面就随小编一起去阅读五年级下册语文教学课件，相信能带给大家帮助。 五年级下册语文教学课件【1】 教学目标 1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。 2、学会本课的13个生字；理解22个新词语。 3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。 教学重点难点 教学重点：理解课文重点段的基础上深入理解课文。理解、背诵和默写就义诗。 教学难点：理解背景知识有一定难度，几个含义深刻的句子比较难理解。 教具投影片课文录
18、音 教学过程 第1课时 一、揭题释题 1、播放歌曲九.一八，欣赏歌曲。 2、回忆以前课文中学过的英雄人物。提示：很多英雄人物被编进了教材。 3、根据课题，推想课文的主要内容。 4、理解就义，与牺牲、逝世、死了区别。选其中一个词说句话。 二、听课文录音，说说你对夏明翰烈士留下了怎样的印象。 三、初读课文 1、自学课文。 （1）自学生字新词，理解意思。 （2）找出反义词，结合完成作业本第2题。 （3）读通课文，想想夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？ （4）划出不理解的词句。 2、交流自学成果 （1）指名认读生字新词。 （2）找出反义词。 慌张（镇定）软弱（坚强）清楚（
19、模糊）低头（昂首） （3）解释重点词：就义、信仰、折磨、四海为家、遍体鳞伤、斩钉截铁 （4）夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？ 敌人的手段夏明翰的态度 劝降决不放弃心中信仰 酷刑始终不能意志动摇 审问借机斥责敌人罪恶 砍头唱国际歌，写就义诗 四、给课文分段 1、提示：根据题中的重点词去找课文的重点段 2、再读课文，用最简单的词语概括出每段的主要意思。（拒绝投降、英勇斥敌、英勇就义） 3、说说课文哪两段是重点段？为什么？（初步掌握从题目中的重点词推断课文主要内容的方法。） 五、作业。 1、作业本第 1、 2、4题。 2.搜集英雄夏明翰的资料 第2课时 一、复习回顾
20、1、说说夏明翰被捕的时间、原因。 2、夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？ 二、研读第二段 1、自由读课文第二段，思考：哪些词句反映了夏明翰的英勇？ 用当（），夏明翰（）。我要说，夏明翰（）。来说一段话。也可以自由组织语言。 2、学生自由交流，集体汇报，教师适当点拨。 （1）敌人的两问有什么矛盾之处？说明了什么？（明知帮问，极其虚伪） 夏明翰的回答揭露了敌人的什么罪行？（敌人颠倒是非、欺骗人民的可耻言行。） （2）说说夏明翰三次回答的含义。 共产党万万岁说出了夏明翰的愿望和信仰，他坚信共产主义事业一定能胜利，共产党永远存在。 革命者四海为家，我的家在全世界表明一个共
21、产党人，一个革命者的博大胸怀，根本不把个人放在心上。 （结合完成课后作业3） 我们的人都在我心里这句话的言下之意是什么？ （3）夏明翰的三次回答表明了他什么志向？（表明自己坚信共产主义趔，对革命满怀信心的立场和志向。） （4）在五问五答中，敌人和夏明翰的神态语气都有什么变化？分别用_和划出。 敌人夏明翰 杀气腾腾镇定 生气冷冷一笑 气得要命瞥了他一眼声音越来越高斩钉截铁 课文没有直接写第 4、5次问话时，敌人的神态或语气，你能否根据课文的内容补充出来？（气急败坏、气得暴跳如雷） 3、教师小结：细读人物的语言、神态能帮助我们领会人物的品质。 4.有感情地朗读第二段 （1）录音范读 （2）自由练习
22、，集体朗读第二段。 （3）个别朗读，交流。 四、作业：完成作业本第 2、3题。 第3课时 一.复习回顾 1、回顾上节课印象最深的是什么？ 2、巩固字词，听记：叛徒、信仰、刑罚、毫不含糊、斩钉截铁 3、用上这些词说课文内容。 4、自查、订正。 二、研读第三段 1.自由朗读，说说最让你感动的地方。 2.投影出示就义诗，朗读、理解这首诗。 砍头牺牲 英雄气概 主义真理 就义 杀了一人 坚定信念 自有千万 3.有感情地朗读第三段。 4.背诵、默写就义诗，结合完成作业本第6题。 三.研读第一段 1、自由读议第一段，想想与重点段的关系。 2、让学生体会并理解课文内容不单单是理解重点段的内容。 教师板书：
23、敌人夏明翰 软硬兼施坚贞不屈 3、指导朗读 四.总结全文 1、有感情地朗读全文。 2、说说夏明翰唐人为什么能在敌人面前这样英勇无畏？课文反映了夏明翰烈士怎样的崇高品质？ 五、作业 1.作业本第5题。 2.找个观众朗诵就义诗。 3.摘录几首革命诗和同学交流。 板书设计： 9、夏明翰英勇就义 敌人夏明翰 劝降不动摇 酷刑不畏惧 审问斥责 砍头就义 五年级下册语文教学课件【2】 教学目标 1、初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法 2、学会14个生字，正确选择钻、载、臂、撒等多音字的读音；理解41个新词语；能仿写比喻句。 3、能有感情地朗读课文。 4、感受人民群众建设社会主义祖国的劳动热情，领悟
24、人民群众的巨大力量和伟大贡献。 教学重点 教学重点：抓住重点词句理解课文。 教学难点：重点句是一个长句子，且含义深刻，要引导学生分步理解其中的思想感情。同时，指导学生读懂课文运用的多种修辞方法，这对理解课文内涵有直接作用。 教具：投影片课文录音 教学过程 第1课时 一、揭题。 、读课题，简介葛洲坝水电站。（葛洲坝水电站是葛洲坝水利枢纽的重要组成部分，位置在湖北省宜昌市以西，总装机容量达217.5万千瓦，仅次于长江三峡水利枢纽。） 、理解题意，推测课文主要内容。 二、读通课文，整体感知课文内容。 1、听课文录音，思考：课文主要写什么？着重写了葛州坝工地夜晚的什么情景？ 2、用自己的话回答。 3、
25、自学课文，学习字词，思考：我在葛洲坝工地上看到什么情景？听到什么声响？想到了什么？（找到有关小节。） 4、检查自学情况，重点注意以下几个字： 读音：啸醉 多音：风钻运载撒遍号子 字形：睹、坝 词义：观赏、镶嵌、呼啸、自如、旋律、合奏曲、交响乐、陶醉、激励、奋发 5、讨论思考题，指名分节朗读课文。 三、作业： 1、完成作业本第、题。 2、熟读课文。 第2课时 一、复习字词。 二、默读课文，用_加划出重点词句。 三、研读第一段。 、读后提问：这一段写什么？ 、提醒学生注意：文章两处告诉读者，写的是工地的夜景，与课题照应。 四、研读第二段。 1、导入：来到工地，我们首先远望葛洲坝，看到的是怎样一副迷
26、人的夜景？ 2、体会比喻句：葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石，夺目的光彩使我眼花缭乱。表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者欢欣、赞美的感情。） 3、感情朗读比喻句，读出欢欣、赞美之情。 4、我们在工地上看到什么？听到什么？尝试完成作业本第3题填空的前两项。板书： 看到听到想到 风钻工打炮眼（紧握）嘟嘟的汽车声、这座大坝凝聚 震捣工震压模板（大显身手）突突的拖拉机声着建设者们的 电焊工挥动焊枪轰轰的山石爆破声热情和智慧。 汽车来回奔驰嗨哟嗨哟的劳动号子声、水电站建成后， 小火车运载沙石呼啸前进祖国撒遍夜 吊车伸出铁臂提起重物明珠 5、自读第 3、4自然段，找出表达作者
27、赞美之情的重点词。 紧握：表示风钻工全神贯注，全力以赴。 大显身手：显示工人们征服自然的威力。 挥动：表现工人劳动热情高涨。 来回奔驰、呼啸前进、伸出铁臂。 以上这些重点词，让读者体会到这是一个紧张繁忙而又迷人的夜景。 体会文中象声词对于表现工地繁忙景象的作用，再用象声词说说别的劳动声音。 6、体会两个比喻句的作用： （）你听过合奏曲、交响乐吗？为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人陶醉？（这是因为：建筑工地上的声音丰富多样，这些声音又都为着一个共同的美好愿望而发出的；而合奏曲、交响乐也有多种乐器配合，围绕一个主题演奏的。在这一点一两者相似。作者自己有着建设社会主义祖
28、国的热情，他听到工地上人们劳动发出的声音，联想到祖国建设的迅猛发展，因此觉得这声音很美，而合奏曲、交响乐都富有音乐美。所以这样比喻，而且被这种境界和思想活动陶醉了。） （）把工地上的声音又比作什么？其实，作者又把工地看成是什么地方？ （）通过朗读，赞美建设者劳动的热情。 7、齐读第二段。 五、讨论构句特色，进行仿说练习。 、仔细读作者描述工人们操作的句子，想一想，他是怎样把工人们劳动情景表达出来的？（先写动作，后写工效。） 、仔细读写各种车的句子，想一想作者是怎样把工人们的劳动情景表达出来的。（先写工具特点，再写工作情况。） 、想象汽车、火车、吊车司机是怎样工作的，用先写动作、后写工效的句式仿
29、说。 六、作业。 1、作业本第 2、3题余下部分。 2、选作题：描摹工地上其它声音，写下来。 第3课时 一、复习听写字词。 二、学习第3段，理解重点句。 、交流。教师板书：人民万岁。 、人民是谁？万岁是什么意思？（千秋万世永远存在）用自己的话说一说这个重点词的意思。（人民的力量是无穷无尽的。世界是人民群众创造的。看到工地上广大人民日夜奋战，建起这样雄伟的大坝，感受人民群众的勤劳和智慧，情不自禁地高呼人民万岁！这短短的4个字凝聚了作者对建设者的赞扬、歌颂、祝愿的感情。） 、朗读重点句，完成作业本第题。 三、有感情地朗读全文，明确写作顺序。 四、作业： 、作业本第 4、6题。 （仿写时注意：前后两
30、种事物必须有相似点，但又必须是不同的事物。） 、有能力的学生完成课后题。 教学后记 、文中有许多好词好句，指导学生积累。 、模仿课文写一篇短文，较好。 第4篇：六级语文野草课件 北师大版 六年级 语文 下册 第四单元 夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创作有电影剧本狂流、春蚕，话剧秋瑾传、上海屋檐下及报告文学包身工，对30年代进步文艺产生巨大影响。创作有电影剧本狂流、春蚕，话剧秋瑾传、上海屋檐下及报告文学包身工，对30年代进步文艺产生巨大影响。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。学习目标
31、1.注重语言积累2.了解作者及时代背景3.流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。4.理解象征手法的运用。状的大蟒，随着女厨师娅娜小姐的摆动，仙翅枕头伞状的大蟒像光盘一样在脑后惊人地调试出团团光盔紧接着女厨师娅娜小姐又使自己精悍的胸部蹦出春 绿色的马桶味，只见她鹅黄色海马似的六对翅膀中，萧洒地涌出七片蛋糕状的仙翅枕头刀，随着女厨师娅娜小姐的晃动，蛋糕状的仙翅枕头刀像冰块一样，朝着壮 扭公主活像蝌蚪般的粗眉毛直跳过来。紧跟着女厨师娅娜小姐也斜耍着法宝像蝌蚪般的怪影一样朝壮扭公主直踢过来壮扭公主突然震地摇天的金刚大脚顷刻抖动膨胀起来圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴射出淡白色的片片奇光睡意朦胧、但却时常露
32、出欢快光彩的眼睛射出米黄色的飘飘余声。接着耍动奇特古怪的耳朵一嗥，露出一副优美的神色，接着旋动大如飞盘的神力手掌，像亮白色的紫胸圣地雁般的一笑，阴森的憨厚自然的嘴唇顷刻伸长了二十倍，白绿双色条纹包也骤然膨胀了三十倍。紧接着能装下半个太平洋的背包眨眼间涌出乳冰色的恐动险境味长长的如同明黄色飘带一样的宽大围巾射出蟒笑菇窜声和吐哇声丰收喜悦犹如瓜果成熟般的醉人之香忽隐忽现喷出蛇歌藻瓣般的闪烁！最后晃起无忧无虑的快乐下巴一闪，飘然从里面弹出一道粼光，她抓住粼光秀丽地一摇，一样紫溜溜、黑晶晶的法宝天虹娃娃笔便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边狂舞，一边发出“唰唰”的幽声！悠然间壮扭公主高速地用自己系着三
33、个水晶铃铛的金红色五光腕铃组织出淡青色壮观摇晃的弹弓，只见她圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴中，突然弹出七片摆舞着巨力碎天指的仙翅枕头砖状的蕉叶，随着壮扭公主的颤动，仙翅枕头砖状的蕉叶像床垫一样在脑后惊人地调试出团团光盔紧接着壮扭公主又使自己饱满亮润如同红苹果样的脸梦出淡青色的玉米味，只见她憨直贪玩的圆脑袋中，猛然抖出八团耍舞着巨力碎天指的毛虫状的仙翅枕头桶，随着壮扭公主的抖动，毛虫状的仙翅枕头桶像钢板一样，朝着女厨师娅娜小姐瘦弱的眉毛直翻过去。紧跟着壮扭公主也斜耍着法宝像蝌蚪般的怪影一样朝女厨师娅娜小姐直晃过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道紫红色的闪光，地面变成了深白色、景物变成了
34、青兰花色、天空变成了纯灰色、四周发出了悠然的巨响！壮扭公主活像蝌蚪般的粗眉毛受到震颤，但精神感觉很爽！再看女厨师娅娜小姐瘦长的屁股，此时正惨碎成拖网样的浅黑色飞丝，急速射向远方女厨师娅娜小姐飞喊着疾速地跳出界外，高速将瘦长的屁股复原，但元气已受损伤踢壮扭公主：“哈哈！这位大师的科技一点也不苍茫哦！很 快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象？课文中哪些例子描写了 种子力大？ 第5篇：语文的教学课件 教学可以让学生更好了解课本知识，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，下面是小编整理的语文的教学课件，欢迎来参考！ 教学要求: 1.学生通
35、过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。 2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3.学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 4.学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语，文言文成语故事，提高语文综合素养。 教学内容：学生读通读懂课文，并在问题情境中明理；学生能有感情地朗读课文背诵课文，从中积累语言，提高语文综合素养。 教学重点：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。 教学难点：学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。 教学课时：
36、一课时 教学用具：课件教学过程： 一、激趣导入（3分钟） 1、出示常见的文言警句(投影片)： 三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。 请同学们自己读一读这些警句， .跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远 这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文是中华民族优秀的文化遗产。 。 2、今天，我们就来学习一篇文言文学弈。这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。 二、.读通整体感悟文章大意。（20分钟） 1读课题，解题。什么是学弈？1分钟 （学弈：学习下围棋。） 2本文选自孟子的告子篇，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。谁能简单地介绍一下孟子的资料？2分钟（孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名