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1、2022年数学教案有余数的除法教学教案我们去植树 教学内容：义务教化课程标准试验教科书二年级(下)教材简析：正值春天来临，此次实践活动可以引发学生树立春化太仓，美化自然的意识。教材以三个班中小挚友参与植树的情境，通过动身时的交谈以及植树时的相互提问，呈现数学问题，让学生选择自己感爱好的问题进行解答。由于提出的问题难易不同，可以满意不同层次学生的学习须要，从中也可以熬炼学生克服困难的意志，培育学生的合作意识。在实践活动中，发展学生收集信息、处理信息、发觉问题、解决问题的实力，有助于培育学生的应用意识和细致视察的习惯。教学重点是运用所学的学问解决生活中的简洁数学问题。教学难点是解决二班的植树问题和
2、提出有价值的数学问题。教学目标：、在活动中，学生仔细细致视察场景图，仔细收集图片呈现的有关信息、处理信息、发觉问题并解决问题，运用乘除和有余数的惩罚解决一些简洁的实际问题；培育学生综合运用学问的实力；、在实践活动中，培育学生视察力，思维实力及解决问题的实力；、通过实践活动，使学生获得一些数学活动的阅历，体会数学与生活的亲密联系，在独立思索与合作沟通中获得胜利的体验，建立学好数学的自信念。教学打算：多媒体、情境图教学过程：一、激趣导入春天，万物复苏，大自然多美啊！（出示图片）小挚友们去干什么？原来是3月12日植树节，他们一起去植树。太仓近两年有一个重要的活动就绿化美化太仓。有没有发觉太仓的树木多起来了，太仓的绿地多起来了？让我们一起去看看好吗？（我们去植树）二、整体感知，收集信息、学生细致视察场景图，说一说看到了些什么？、学生先同桌沟通，然后全班沟通。、你打算先解决哪些问题？三、合作沟通，解决问题1、解决班级种树棵数a、收集信息：三个小挚友一边走一边说，他们在说些什么呢？学生读一读，说一说。一班学生说：我们班领了捆树苗，每捆棵。二班学生说：我们班打算每人一组，每组栽棵。三班学生说：我们班打算把树苗栽成行，每行棵。b、你能提出什么问题吗？学生关于他们的谈话，主动提出问题。同桌沟通。组织学生来提问。出示表格：班级一班二班三班植树棵数